E时代背景下的家园共育教学实践研究

樊琦

摘 要：随着时代的不断发展，人们越来越重视学前教育问题，孩子是一个家庭的希望，在互联网不断发展和社会改革的大背景下，现行的幼儿园沟通方式和沟通内容已经不能满足家长和孩子们的发展需求，因此新的教育模式和教育方法在不断被提出，根据我园幼儿父母和教师联系的现状，利用信息技术已经研究出了家校互动APP，在信息技术的支持下，教师与家长进行及时的沟通，满足学生多样化的发展需求，发挥家长的主体作用，利用高科技现代手段提高家庭教育效果，为合作和家庭教育创造了良好的途径。对此，本文分析了近几年我园的教育发展概况以及APP的实际应用情况，希望能够给其他幼儿园的教育教学工作提供有效借鉴。

关键词：家园共育;信息技术;E时代

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）13-0014-02

随着时代的不断变化，学前教育越来越受到家长和全社会的共同关注，孩子作为祖国的未来和希望，学前教育的必要性不言而喻，在当今现行的学前教育中，教育方式大多较为落后，并不能满足新时代儿童发展的需求。互联网的快速发展给学前教育工作的展开提供了更多的途径，与互联网的高度结合将是未来幼儿教育发展的一个重要走向，各个地区都在进行学前教育改革，希望为儿童提供一个更安全的环境，让他们成长并满足儿童早期发展的需要。

1.我园家园共育工作基本概况

E时代最初是指互联网时代的到来，随着电子产品的不断普及，计算机网络技术的不断更新，在各行各业人们对互联网的使用频率在不断增加。E时代的到来给幼儿园管理工作提供了新的契机，在委员管理和发展的过程中，应用互联网，与幼儿园的日常管理工作相結合，给管理工作提供了巨大的便利，也方便了家长和老师的交流与沟通，发现问题时能够帮助孩子及时解决，促进孩子的健康成长。

上海闵行区有专门的闵豆家园APP，用于代替微信和QQ，由闵行区教育局管理，家长和幼儿信息不会泄露，信息的安全性能够得到有效的保障，为了更好的方便家长和教师之间的交流沟通，闵豆家园APP分为家长端和园所的两端。家长端操作简单，可以当成幼儿成长档案，按学籍和报名时填写的父母手机号，教育局分配密码，父母同一个密码，父母可以同时了解，孩子在幼儿园的发展情况，教师新发布信息或聊天时会提示，父母可以随时跟进儿童的成长。在家长端成长印记是父母，对自己孩子成长档案的构建，记录孩子们成长的点点滴滴，成长印记能够自动形成儿童成长档案，并伴随孩子终身。在班级圈内，家长也可以看到其他家长和班级教师发的一些内容，家长之间可以相互评论、相互点赞。信息交流就类似于微信群的交流，也可以与其他家长进行好友私聊，在论坛上共同完成亲子作业。家长可以在论坛上发送简单的语音、视频文字和图片，通过论坛的交流和沟通，让家长更好地了解孩子的发展。

在园所的教师可以发布全班通知，对孩子们每天的学习运动游戏进行拍照和视频，家长们可以看到所有的视频和内容，以便更好的理解孩子们在学校经历了哪些有意思的事，在回到家中也可以进行交流和有效的沟通，这对于进一步促进亲子关系的提升，减少幼儿园与家长之间的矛盾具有重要的意义。一个月保证有四大领域（生活，运动，游戏，学习）的内容发布，每个孩子的发展评价发给对应家长。其他家长能看视频或照片但是看不到不是自己孩子的评价。

经过近几年的时间我们发现，孩子在成长过程中经过家长和教师们的共同努力，拥有更加健全的人格，十分喜欢幼儿园的生活，在平时的生活中乐于沟通，热爱分享，拥有积极健康的人生心态，这也是学前教育的最终目的。

2.信息技术指导下家园共育的实践探究措施

（1）加强信息技术的培训

E时代的到来和发展需要有专项技术作为支撑，在信息时代计算机网络技术已经成为每个人必须要掌握的基础技术之一，只有这样才能够更好的满足社会发展的需求，特别是当今幼儿园的管理已经全面实现了信息化管理，每个幼儿园教师需要掌握现代信息技术运用现代信息手段，完成各项工作，既能够给家长提供全方位的服务，也能够帮助孩子更好的成长。

为了更好的探索家庭教育指导工作，教师们积累了较为丰富的家庭教育经验，运用已有的知识教师们对家长进行不同形式的指导，包括召开家长会，微信群的交流以及论坛交流沟通等。为了更好的提出适应学生发展的策略，必须要充分发挥信息技术的指导作用。通过调查可以发现，在指导过程中，教师们存在着一定的问题，比如，现有的合作形式是否能够满足不同层次家长的需要，家园联系是否存在局限性以及传统现代化的制造形式能否代替原有的指导形式，这些问题使教师更加重视自身素质的提升，在培训过程中教师们先后参加了先进技术的培训工作，部分骨干教师参与了课件制作、网页制作和现代统计技术的培训，熟练掌握当前软件技术，根据幼儿园的整体工作需要，成立信息技术指导小组，负责幼儿园的信息管理和技术规划，教师信息技术培训，更新信息硬件，给现代化模式的建立奠定了坚实的基础。

（2）依托网站平台整合教育资源

E时代的到来给网络信息的交流和沟通提供了巨大的便捷，新的教育理念和教育技术在随时更新，教师在学习过程中需要依托网站平台整合各项教学资源，将其融入到教育教学工作当中。大多数幼儿园已经开辟了幼儿风采专栏来给家长提供了解孩子的平台，教师在这一平台上可以发布全新的教育理念和教学方法和家长进行交流和沟通，也可以让家长更好的了解学校的教育理念，配合学校的各项工作。为了更好地促进儿童成长，教师和家长之间的合作为儿童的发展提供了重要的先决条件。APP专门开辟了宝宝风采展示这一专栏，许多家长将自己孩子的照片贴在了上面。家长对展示孩子的风采，具有很高的热情，但是，家长对自己孩子的认识难免带有一些感情色彩，所以在网站上，每个教师都相对公平公正的去评价孩子在幼儿园中的各项行为，每个班的教师除了经常展示自己所带班的活动照片，还会定期拍摄视频录像，帮助家长更好的了解自己的宝宝。家长们观看录像后，通过留言可以给教师们提供更多的机会去了解孩子。

在家长群中蕴含着丰富的教育资源，因为每个家长都来自不同行业，不同的社会背景使得教育资源不同，通过家长与幼儿园的合作，能够整合有效的教育资源，并将教学方法和教学形式进行结合，给幼儿园的教育注入新的生机与活力，中班幼儿园和大班幼儿园的孩子，与家长的交流会更加密切，所以在这一过程中教师可以多举办亲子活动，如果家长因工作问题不能到幼儿园参加，可以通过在家活动的方式发到论坛上，游戏活动的内容可以由家长和教师们共同设计，幼儿园网站的设计，能够使家长对班级工作的参与性明显提升，给孩子们的发展贡献自己的力量，只要幼儿园像家长们提出，支持帮助，就会有专人进行出谋划策，比如，幼儿园经常开展时装秀的活动，一些家长就联系有线电视台来进行拍摄，并宣传这些活动，还有一些家长用自己的休息时间来幼儿园陪孩子，和孩子们进行游戏活动。

除此以外，教师的日常工作也是家长十分关心的内容，只有让家长们充分了解了幼儿园教师的工作内容，才能真正理解并支持幼儿园工作，通过调查可以发现教师的学历水平、教学经验以及教师的性格是家长们最为关心的问题，在孩子入园之后，家长们更加关心教师是怎样照看自己孩子的，所以通过家校共建视频的形式，家长们能够随时随地的了解到孩子在幼儿园中接受的教育、展开的游戏、和教师的相处等，以更好的配合幼儿园展开的各项工作。E时代的发展推进了大数据的转型和升级，在幼儿园教育教学管理过程中，可以通过定期问卷调查的方式来了解，孩子们在家庭中出现的各种问题以及家长对幼儿园工作的相关意见，对收集的内容进行整合分析运用数据分析法形成数据模型指导今后的幼儿园管理工作，这也是互联网技术的发展给幼儿园管理提供了巨大便利之一。

（3）结合多种信息技术手段展开家校共建

为了更好的方便家长进行咨询，根据家长的实际需求，可以将触控式电脑放在幼儿园门厅处，定期更新资讯内容。家长年龄都较为年轻，所以传统的电话和书信沟通形式已经不能满足实际的沟通需求，利用邮箱、在线问答微信群聊的方式，能够使家长对孩有着更加深入的了解。当孩子出现问题时，家长和教师能够进行及时的沟通，父母可以根据自己的需求和教师进行约定时间的讨论，或者通过微信的方式谈谈孩子，讨论不同的价值观念，加强家长与教师之间的沟通，理解教师之间的工作，使每位家长都能参与到幼儿园建设的工作当中。

E时代的到来，不仅仅给幼儿园的管理方式造成了重大影响，也给孩子们接触社会提供了更多的平台，网络中的许多内容并不适合儿童的发展，因此在网络信息识别的过程中，幼儿园教师要给孩子们加强网络安全意识教育，让孩子从小树立抵制网络不良行为的习惯，形成正确的兴趣爱好，为正确使用网络查找自己需要的信息，家长对于孩子上网的行为要给予定时的监测，保证孩子能够不受到不良因素的影响。除了要对孩子的上网行为进行管理外在幼儿园网络互动平台，学校要及时推送健康的上网方法，通过家长和老师的交流与沟通，帮助孩子掌握正确的上网方式，减少不良因素对孩子的影响，从而给孩子的成长创造健康安全环境。

在信息技术应用的今天，虽然给幼儿园管理工作提供了巨大的便利，但是仍然存在着一定的问题和一些信息技术交流的弊端，会受到家长教育水平和实际操作水平的影响，在网上的一系列不良信息也会给孩子的成长造成很大的影响，怎样加强网络信息监管，减少不良因素对孩子的诱导都是幼儿园教师和家长需要关注的重要问题，净化网络空间，掌握正确的上网方法也成了教学工作中的一个重要环节，因此，在今后的建设和管理过程中，一定要提升APP的可操作性，让家长和老师能够更加便捷的沟通，发现问题时及时解决，给孩子们的成长创造更加健康的空间，既要便利老师和家长的沟通，也要便于孩子们的健康成长，只有这样才能够给祖国的未来奠定良好的基础。

总之，随着我国计划生育政策的不断调整，孩子们的成长环境越来越受到人们的重视，怎样创造安全和谐的成长环境，使老师和家长的沟通更加和谐，减少问题的出现，帮助孩子形成健全的人格，也成了老师和家长共同关注的一个问题，必须要积极运用现代信息技术手段，创建家园共育的人才培养模式，通过便捷的信息技术，让家长及时了解孩子出现的问题，家长与老师的沟通也能够减少矛盾的出现。

参考文献

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