游戏活动中培养幼儿安全自护意识的策略

蒋冬煜

摘 要：在幼儿园教学课堂，教师要重视培养幼儿安全自护意识，通过有效的游戏活动利于提高幼儿安全自护意识培养能力，因此，本文结合教学实践，深入总结了如何在游戏活动中构建更加完善的安全自护培养方式。

关键词：幼儿园;游戏活动;幼儿安全

幼儿园的安全教育工作开展能够全面提高幼儿综合素质，基于此，通过实践研究，在进行幼儿园安全自护能力培养过程，教师要结合幼儿实际，科学的引入游戏活动，以不断提高幼儿学习兴趣，从而潜移默化的培养幼儿安全自护意识，希望通过进一步研究，能够为幼儿日后发展奠定良好基础。

1 创设以安全教育为内容的游戏环境

教师要有意图的将有利于提高幼儿安全自护意识游戏在适宜的有安全内容的环境下进行。让幼儿在环境中了解不同的安全知识，在游戏中加深对安全意识的了解，为树立良好的安全意识打下一个良好的基础。首先，要创造一个安全的环境。教育的同时要保障孩子们的安全，各种提示语可以使孩子们得到一种危险的提示，可以在幼兒园的走廊墙上展示不同的标志。学习不同的标识，比如消防标识、交通标识等安全标识。在有危险的地方都贴上不同的标语，把“小心夹手”的标语贴在班级的每扇门上，把小心地滑的标语贴在厕所的门上，小心碰头的标语贴在柜子上等等。让幼儿在对标语的认识中，时刻提醒幼儿危险无处不在，对幼儿起到一个警示的作用。孩子们有时会进行一些危险的活动，比如架高椅子，椅子就有了从高处掉落砸伤幼儿的危险。为了解决这个问题，我们就在放椅子的地方的画上一条限高线，来防止椅子架得过高造成的意外事故。从而孩子们也会产生“椅子架子太高是很危险的”这样的环境安全意识，环境是孩子们认识世界的都重要场所，所以教师们更要注意从环境中提高孩子们的安全意识。

2 开展主题活动，提炼教育素材

孩子的安全教育可以同活动一起联系起来。组织幼儿开展安全的主题活动，这样不仅提高了幼儿的安全意识，也能很好的调动他的积极性。教育孩子们的方式有很多，比如视频展、讲故事和各种生动的角色扮演活动，既丰富了幼儿的课程，也可以提高他们的安全意识。通过科学的开展主题游戏活动，利于提高教学效率，能够不断通过提炼教育素材以实现幼儿自护能力的提高。

培养孩子对陌生人的警惕性是很重要的。《小兔子乖乖》的歌曲可以作为“警惕陌生人搭讪”活动主题的开场，同时提出问题“为何小兔仔不给不是自己妈妈的人开门呢？”让幼儿得到适当的思考，他们会回答“妈妈告诉她，不能轻易给别人开门。”然后教师就可以深入地对孩子进行提问。“现实生活中要是孩子们这样的情况，孩子们会怎样处理呢？”从而让幼儿从故事中联系到生活里。提高自己的安全意识。开展这样的活动，可以在不损失孩子的积极性的情况下对其进行安全教育，当陌生人以父母的朋友的身份与幼儿进行搭讪时，他们应做出什么样的反应？如尝试回答“妈妈马上就回来了，您在门外等一会儿”通过这样的方式的教育，可以让孩子提高警惕陌生人的安全意识。教师可以针对不同的情况开展不同的主题活动，让孩子在不同的活动中获取不同的知识，培养在不同环境下自护能力和提高自我保护意识和安全意识

3 区角游戏培养幼儿的实践操作能力

爱玩是每个孩子的天性，兴趣是最好的老师，很多游戏都有它独特的魅力吸引着无数的孩子，区角游戏就是其中之一，这种游戏需要营造一种宽松和谐的环境，还需要提供丰富的游戏材料，让孩子在游戏过程中潜移默化地获取安全知识。孩子们也不会感到有压力，反而特别轻松、自然。精心创设的相映物质环境，对幼儿进行形象、综合性的教育就是我们在游戏中充分发挥区角游戏的价值。在活动室专门设置“娃娃之家”，为孩子们提供一些图片和书籍，让孩子自主学习，让他们明白增强孩子的自我保护意识，明白什么是正确行为，什么是不正确行为。同时要创设良好的心理环境，做到民主、平等，在孩子所作所为有所过失时，应该得到教师的体谅和容忍。给予孩子安全感信任感。教师不能在所有时候都陪同孩子，所以教师要引导孩子找出身边的隐患。保证他们在任何情况下，都遵循教导，在生活中要调动孩子的主动性和积极性，让他们在任何情况下都能亲自参与到安全教育中。提出什么地方容易出危险，怎样消除这些安全隐患，进行相对应的师生活动，一起制作一系列的标语标识，贴在相应的地方，合理的设置插座的高度。并在插座旁边贴上“当心触电”的标识，在台阶贴上“当心台阶”的标识。厕所门上贴上“小心地滑”的标志。等到安全艺术已经深深印在幼儿的心中时，就不用老师再过多的提醒。而且通过游戏活动的方式教育化被动为主动。可以使幼儿在获得安全知识的同时还获得快乐。避免了应试教育对孩子的积极性的影响。让区角游戏发挥得淋漓尽致。

4 结语

总之，在有效的实践研究过程，培养幼儿安全自护意识要重视有效的开展游戏化活动，通过活动引入更加高效的教学方案，以此才能提高幼儿各项能力。作为幼儿教师，更应该积极进行教学实践研究，从而才能不断提高幼儿教学有效性。

参考文献：

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