运用有效教学方法提高小学高年级学生数学解决问题能力的策略研究

毛科

摘 要：素质教育更注重学生核心素养的培养，因此对小学生综合能力的提升是深化核心素养、实现素质教育目的的根本。小学高年级阶段正是知识难度逐渐上升的关键时期，因此加强学生解决数学问题的能力对提升学生的学习成绩至关重要，所以数学教师需要在教学中运用有效的教学方法提升学生解决问题的能力。

关键词：小学高年级;数学教学;解决问题;教学方法

小学高年级的学生已经具备了一定的数学知识，因此在数学教学中培养学生解决问题的能力已经成为教学的重点。为了促使学生主动参与到探索与解决问题的过程中，教师要在教学过程中加强对学生问题意识的培养，从而进一步提升学生解决问题的能力。小学高年级的学生已经具备一定的自主性，并且能够确定自己所擅长的领域，但是依然处于懵懂时期，所以必须采用合适的教学方法来引导学生，从而帮助学生提升解决数学问题的能力。

一、培养小学高年级学生数学解决问题能力的重要性

数学教学是培养学生逻辑思维能力的主要途径之一，此外随着新课标的不断深入，加强对学生数学综合能力的培养已经成为目前小学数学教学的重要目标。想要促进学生数学综合能力的提升，需要教师及学生的共同努力才能取得理想的效果，才能更利于学生的学习发展。小学高年级学生已经具备一定的数学基础，储备了一定的数学知识，待进入高年级后更要注重培养学生的数学思维，这就需要通过提高读题、审题、解题等方面的能力来加以巩固。此外，小学高年级阶段是小学与初中衔接的重要时期，学生在步入初中后，知识难度会大幅度增加，所以在小学阶段必须加强学生各方面能力的提升，尤其是解决问题的能力。

二、培养小学高年级学生数学解决问题能力的具体策略

1.加强学生审题能力的培养

在实际解决问题的过程中发现，一些学生对题目内容表述不清，可见学生的审题能力需要进一步提升，无法对问题有充分的理解，势必不能正确地解决问题，如果学生对题目的理解存在偏差，解题的出错率也会随之提升，所以在学生进行解决问题时，必须让学生掌握准确分析问题中有效信息的方法。但是，当前小学生审题不清、解题错误已经普遍存在，这就需要数学教师在日常教学中进一步帮助学生准确把握，分析问题，总结题目类型，善于发现问题中的关键点进行重点信息标注，同时也要加强学生解决问题过程中思考能力的培养，引导学生边分析重要信息边思考解题思路，虽然这种做法会占用较长的解题时间，但是长此以往，学生的思考能力、分析能力会逐渐得到提升，从而为正确解决问题奠定坚实的基础。

2.注重抽象知识的转换，培养学生的理解能力

抽象性、逻辑性较强是数学学科的特点，也是培养学生逻辑思维能力的主要途径，学生通过对抽象性问题的分析与思考，进而促进解决问题能力的提升。但是由于小学生的思维发展未得到开放，导致学生对抽象性知识的掌握与理解存在偏差，所以在教学过程中，教师需要将抽象的知识转换为形象化、具体化的知识，帮助学生理解与掌握，进而实现解决问题的目的。例如，关于“圆柱与圆锥”这一单元内容的学习时，学生对圆柱非常熟悉，但是对圆锥的认识较浅，甚至有些学生比较陌生，尤其是计算圆锥体积时，如果只依靠教材中的定理学生是很难理解与掌握的，因此需要教师在教学过程中通过具体的事物呈现出来，如通过剪纸制作圆柱和圆锥，将二者之间的关系表达出来，这样不仅可以帮助学生直观地了解二者的区别以及形态，同时也能促进学生的深刻记忆，对接下来解决圆锥问题大有裨益。

3.注重对数学问题的综合性训练

小学生的逻辑思维能力相对薄弱，在数学知识的综合运用方面存在较大的缺陷，而想要有效培养学生对数学问题的解决能力，必须注重对学生问题的综合性进行训练，学生通过这样一个综合性的培养过程，数学能力会得到显著提升，瞬时解决问题的能力也能够得到很好的发展

培养学生解决问题的能力，不仅要进一步提高学生的自主解题意识，同时也要系统性地对学生进行综合性训练，例如，在分数乘法的学习过程中，一些学生对分数与小数关系的理解明显不足，所以在这一方面需要进行强化训练，并且随着训练内容的增加，训练难度也要不断提升，从而帮助学生形成良好的数学思维，正确理解分数与小数的关系，最大限度地提升学生解决问题的能力。开展综合性训练，要注重对学生数学知识的针对性应用训练，结合难点知识、重点知识进行专门训练，从而实现良好的教学效果。

总而言之，培养学生解决数学问题的能力不仅有利于学生的数学发展，同时对学生的终身学习也大有助益。解决问题能力的提升是学生数学综合能力、综合素养提升的基礎，只有通过有效的方法培养学生解决问题的能力，才能实现数学教学的高效性、实效性。

参考文献：

[1]廖红燕.小学高年级数学问题解决的教学策略探究[J].课程教育研究，2018（19）：123-124.

[2]宋强.小学高年级数学问题解决能力培养中存在的问题及对策研究[D].海口：海南师范大学，2018.

[3]唐志强.浅析小学高年级数学解决问题教学的指导与对策[J].读写算，2018（1）：242.