幼儿园教育科研中的普遍问题与应对

李玲

摘 要：幼儿园教育科研工作对幼儿园的教育教学有着重要的指导作用，是提升幼儿园教育质量的重要途径。目前幼儿园教育科研中还存在着许多问题需要完善，科研水平还有很大的提升空间，本文将主要对幼儿园教育科研中存在的问题进行分析，并提出相应的解决办法。

关键词：幼儿园;教育科研;存在问题;应对方法

教育科研是教育工作发展的源动力，目前幼儿园已经开始意识到科研工作对教育教学工作的重要性，科研意识有明显增强，科研意识也越来越强，但纵观幼儿园科研活动也存在着许多的问题，主要表现在以下三方面。

1 幼儿园教育科研中存在的问题分析

1.1 幼儿园教育科研脱离了幼儿园实际情况

在幼儿园教育科研中，普遍存在科研项目选题认识不清晰的情况，导致科研方向和幼儿园的实际情况出现了偏差。之所以出现这样的情况，一方面是由于不少幼儿园科研的目的并不是为了促进幼儿教育教学工作，而是迫不得已为了达到评优评先的要求，科研的选题仓促随意，没有从幼儿的实际情况出发;另一方面，幼儿教师每天忙于教学、案头工作和照顾幼儿一日生活，工作非常繁忙，抽不出多余的时间和精力投入到教科研工作中，在这样的条件背景下，教科研工作很难顺利进行下去，最终导致大多数疲于应付的局面，幼儿园教科研质量令人堪忧。[1]

1.2 幼儿园教师科研素养有待提升

教师的科研实力会教育教学质量产生直接影响，经验丰富的教师对科研工作轻车熟路，准备相对充分，能够使科研任务完成的周期短，工作效率高。但是在目前大部分幼儿园中，从事幼教工作的大都是刚毕业参加工作的大学生，社会经历不足，对科研选题研究理解不透彻，科研经验、科研能力和科研素养都相对缺乏，导致科研工作漏洞百出。甚至有一些连具体的研究方法和操作流程都不知道，对科研项目一筹莫展，无从下手。

1.3 课题研究成果没有应用到实际教学中

最后，幼儿园教育科研的目的是为了更好地指导幼儿教育教学工作的开展，但实际没有将科研成果应用到教学中的科研是没有价值的，只有用科研来指导教育教学实践，科研才算发挥了它的价值，这样的科研才算是成功的。但是在目前幼儿园教育科研中，偶尔有一些成功的科研成果却并没有落实到教学工作中，这是因为科研过程缺乏规范有效的管理制度，对科研成果的落实没有到位，导致历经千辛万苦得到了科研成绩到最后却不了了之。[2]

面对当前幼儿园教育科研中存在的这些问题，应及时采取相应的补救措施。

2 应对方法

2.1 科研选题应立足于幼儿园的实际情况

首先，在选择科研题目之前，幼儿园必须引领全体教师对自己研究的内容、方向及研究的目的有清楚的认知，对科研工作搭建起一个流程框架，同时能够细化到时间节点上面的安排，以此来提高工作效率，保证科研按时按质完成。紧接着，在选择了研究方向之后，教师应该对所研究的课题进行充分的调查分析，大量的取证研究，做好课题准备工作，立足于幼儿园的实际情况，用真實数据来支撑研究。

2.2 提高幼儿园教师科研素养

为了解决当前幼儿园教师科研素养和科研能力偏低的问题，老师们可以从以下两方面入手：第一，将科研和教研工作相结合，用教研工作带动科研，让教师集中精力，明确教、科研课题的目标和针对性，解决教师在教学中缺少科研时间和精力的问题，同时提高教科研的质量;第二，在具体的科研工作中，教师应该开展形式多样的科研活动，组织交流研讨会，给年轻教师创造向科研经验丰富的教师学习的机会，在会上探索交流成功的科研项目，提供科研工作思路，邀请优秀的科研教师开展培训，争取培育一批科研骨干力量。除此之外，还可以开展一对一的帮扶活动，老教师带新教师，让一个科研选题有一主一副两个负责人。在这一系列的活动中，年轻教师有了学习的机会，科研素养和科研能力都能够得到较大的提升，年老的教师也重新找到了工作活力和热情，在互相配合之下，幼儿园教育科研工作能够上到一个新的台阶。[3]

2.3 科研工作应制度化

最后，在幼儿园教育科研中，建立规范有效的科研制度很有必要。没有规矩不成方圆，不管做什么事情都应该有规范，有制度，以此来约束行动和过程，科研工作也应如此。建立高效、科学的科研管理机制，能够提高教师的思想和觉悟，让他们慎重、认真对待每一项科研工作。不仅如此，还应该将科研工作流程和过程明确下来，形成明文规定制度，让年轻的教师有所参照，对照制度要求，落实工作进度，保证科研工作有条不紊地进行。除此之外，在科研制度中还可以对教师的科研工作制定奖惩规定，一方面提高教师工作积极性，营造良好的“科研兴园”的氛围;另一方面保障科研成果按规定落实到实际教学中，促进教学水平的提升，不浪费辛苦所得的科研成绩。

3 结束语

综上所述，当前我们的幼儿园教育科研工作质量还有很大的提升空间，对于科研中做得不足的地方，幼儿园及教师应该认真反思和总结，吸取经验教训。教育科研是幼儿园教育不断发展的重要驱动因素，教师要坚持“科研兴园”的发展道路，提高幼儿园的科研水平，努力使科研工作取得实质性进展。

参考文献：

[1] 曾莉，彭丰，申晓燕.幼儿园教育科研中的普遍问题与应对[J].学前教育研究，2012（04）：66-68.

[2] 田宇，亢云洁，TianYu，etal.幼儿园集体科学教学活动设计中存在的问题与对策[J].教育与教学研究，2013，27（1）：119-122.

[3] 崔凤霞.浅谈幼儿园教育活动中的问题与对策[J].当代教育实践与教学研究，2015（04）：116.