小学体育教学培养学生抗挫力的思考

廖燕烨

摘  要：在当前的体育教学中，培养学生的抗挫力是小学体育教学中一项比较重要的内容，这是因为小学生受限于当前的认知水平，导致其没有良好的心理承受能力，极易受到阻碍和挫折，同时在受挫后不能够进行有效的调节，所以小学生的抗挫力是非常需要提高的。培养小学生的抗挫力不仅能够提高教师的教学效率，还能够加强小学生的信心，能够在日后以更加坚强的心理去面对可能遇到的困难和挫折，取得更加优异的成绩，本文就培养小学生抗挫力的重要性进行探析，同时做出对策，希望可以对培养小学生的抗挫力有所帮助。

关键词：小学体育教学;抗挫力;培养策略

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0116-01

由于当前社会的进步，人们的经济水平在不断提高，同时当前的小学生大部分为独生子女，受到父母的关照，没有受到过挫折，所以导致他们一旦面临困难，反应就会非常激烈。在日常的生活与学习中，由于家庭的爱护，同时随着年龄的增长，所以极易出现以自我为中心的情况，在与他人的交往中可能出现矛盾。对于这种情况，学校的体育教学需要培养学生的抗挫力，这是由于小学生在日常的大部分时间都是在学校度过，体育教学可以更好的培养小学生的抗挫力，这是其他学科所不具备的，体育教学能够使小学生的心理变得更加强大，同时能够锻炼身体，挑战自己，不断进步。

1.体育教学培养小学生抗挫力的作用

在生活中，困难与阻碍是不可避免的，而学生由于年龄较小，所以在面对挫折时其内心会非常混乱，对于小学生而言，挫折是不可缺少的，所以通过体育教学可以提高小学生的抗挫能力，为了让学生拥有勇于挑战、不服输的优秀品格，教师一定要在体育教学中对培养学生抗挫力的方法进行积极探索。学生对体育教学的理解非常浅显，不能理解其历练价值，而且小学生的意志力薄弱，在面对困难时容易退缩，对自我产生怀疑，这便是其抗挫力太差所导致的。

2.小学体育教学培养学生抗挫力的策略

（1）争取获得学校和家庭的支持

对小学生抗挫力的培养，要争取到学生家庭的支持，同时也要有学校的支持。首先一定要与学校的管理者进行沟通，通過讲述培养小学生抗挫力的重要性让管理者得以理解，这样才能更有助于在体育教学中培养小学生的抗挫力。学校可以从两方面给予支持。

首先，要将培养小学生抗挫力的内容纳入体育教学的计划中，培养学生抗挫力是需要大量的时间来完成的，这不是短时间内可以做到的。学校可以将培养小学生的抗挫力作为体育教学的一个重要的任务，通过各个学科的配合来完成这项任务。将培养小学生抗挫力纳入体育教学的计划中是为了让教师认识到这项工作的重要性，在各个教师的配合下，更好的促进小学生的进步。

其次，要对教师进行相关的培训和方法普及。为了更好的配合培养小学生抗挫力这项工作的展开，学校要进行定期的教研活动，通过教研活动让教师对培养小学生抗挫力有一个正确的认识，例如，学校可以邀请一些在这方面有经验的专家和教师对体育教师进行培训，或者安排体育教师进行相互交流，通过自身的教学实际来进行方法上的总结，通过不断的交流来更好的提高教师培养小学生抗挫力的能力，帮助体育教师更好的成长。

最后，在培养小学生抗挫力这项任务上，一定要争取到家庭的支持，要让家长认识到小学生拥有抗挫力的意义，同时家庭要信任学校和教师，对学校和教师进行支持，在家中同样可以培养小学生的抗挫力。

（2）加强体育教师的认识

小学体育教师是开展此项活动的执行者，他们对于小学体育教学培养小学生抗挫力的认识程度能够直接影响到对小学生的培养效果，在此项问题上，可以从以下几方面进行强化。

第一，体育教师一定要提高思想认识，在通过与其他体育教师的交流中了解到，教师们都对培养小学生抗挫力非常支持，特别是当前大部分学生都为独生子女的情况下，学生在家中受尽了关怀，所以经受不住半点的委屈。培养小学生抗挫力有利于小学生日后的发展道路，虽然进行这项工作有着一定的难度，但是这绝对是对学生极为有利的一件事，教师一定要提高思想认识，积极探索更有利于学生抗挫力提高的教学方法。

第二，通过资料的查阅寻找提高小学生抗挫力的方法。小学生的抗挫力弱有着非常复杂原因，既是受限于年龄，同时也有着一定的社会原因。教师在教学中，培养小学生抗挫力要涉及到多方面的问题，所以教师一定要进行学习，通过查阅资料来学习有关于这方面的知识，这样才能更加符合教学的实际需要。

（3）在教学实践中培养小学生的抗挫力

体育教学中进行相关的竞赛活动，非常容易遭受失利，每个参与比赛的小学生都希望获得胜利，就必须能够面对困难、面对挫折，只有有勇气面对这些，才能够承受失败带来的打击，若是没有勇气去面对，在面对失败时也会难以接受，出现种种不良后果。为了能够让学生更好的接受挫折，教师在教学中要开展适合小学生的体育活动，并且在活动中逐渐加大活动的强度，例如，跳远活动逐渐增加距离，跑步时间逐渐减少等等，这些活动都能够加强学生的意志，同时对培养小学生抗挫力也有着极大的帮助。

由于多方面的原因，当前小学生对于挫折和困难的认识极为浅显，当其遇到困难时一定要关注并且进行积极的引导。希望教师可以积极探索有助于学生抗挫力提高的教学方法，在不断的实践中培养小学生的抗挫力，为他们日后的成长奠定良好的基础。

参考文献

[1]刘亮，杜敏.小学体育教学中培养学生抗挫力的实践研究[J].当代体育科技，2016.6（11）：63+65

[2]高桐.小学体育教学中学生抗挫力的培养研究[A].教师教学能力发展研究.科研成果集（第十一卷）[C].2017.5

[3]曹艳芳.体育教学中挫折教育的研究综述[A].管理科学和工业工程协会.探索科学2016年6月学术研讨[C].管理科学和工业工程协会，2016.2