班级管理中对二胎孩子的教育思考

李新峰

摘  要：现阶段，国家二胎政策放开，班级中二胎孩子的数量也在逐年增加，相比之下，家长在养育二胎孩子的过程中往往会倾注更多的关爱，这部分孩子从小就是在家人的关爱中长大的，因此，在成长的过程中以自我为中心的性格更加凸显，班主任在开展班级管理工作的过程中更需要加强关注。本文主要针对班级中二胎孩子的教育策略进行了研究，希望能给大家一些启发。

关键词：班级管理;二胎;教育

【中图分类号】G627      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0001-01

近几年，在国家政策的支持下，越来越多的家庭选择生育二胎，但是，家庭在养育二胎的过程中也遇到了诸多问题。随着时间的推移，部分二孩也开始到达入学年龄，班级中二孩的比例也在增加。但是，在实际开展教育工作的过程中我们发现，现在的二孩与以往的多子女家庭的孩子存在普遍的区别，这部分孩子在性格上更多地体现出了以自我为中心的特点，在与同学相处的过程中更容易出现各种问题，本文就对此进行了具体的研究。

1.教育二胎孩子学会与人相处

现阶段，许多家庭在选择生育二孩的时候，经常会遭到老大的抵制，一方面是因为二孩会分走父母部分的爱，另一方面是家长往往会教育老大要谦让二孩。这样的教育方式带来的另外一个问题就是二孩在长辈的关爱中成长，在哥哥姐姐的谦让中生活，进入学校之后，身边的人不再是自己的哥哥姐姐和长辈，而是与自己同龄的孩子，面对这种情况，他们往往不知道该如何处理自己的人际关系，针对这种情况，教师就需要加强对学生的引导。

例如，班级中是按照两个人一张桌子排列座位的，就有一位二胎孩子，经常因为抢位置而和同桌发生矛盾，在家中，家人会尽量满足自己的孩子，但是，在学校中面对同龄的小伙伴的时候，就需要平等相处。这时候，教师就需要主动对学生进行引导，让学生认识到，同桌是自己的伙伴，只有相互帮助，才能和谐相处，让学生认识到自己的问题，掌握正确的与人相处的方法。

2.教育二胎孩子学会礼让

二孩在家庭生活中，大部分要求往往都能得到家长的满足，因此，多数二胎在与小伙伴相处的过程中都会努力争取自己想要的东西，而不懂得礼让，更不会主动与人分享自己的玩具、食品等。因此，教师在对班级中的二孩进行教育的过程中，就需要教会学生礼让。

例如，小学生在最初入学的阶段都要经历发书这一环节，但是每次的书都会有几本破损，多数小学生都希望得到新书，但是那几本破损的书总要有人要，这时候，教师就可以对班级中二孩家庭的孩子进行积极的引导，让学生知道，只有自己礼让别人的情况下，才能得到别人的礼让，破损的书虽然不好看，但是并不影响正常的使用，鼓励学生主动认领破损的教科书，但是需要注意的是，必须建立在学生自愿的基础上，不能强迫学生。

3.教育二胎孩子懂得尊重

在与人相处的过程中，只有在尊重别人的前提下，才能赢得别人的尊重，但是，二孩在与人相处的过程中，普遍存在以自我为中心的倾向。他们都是在家人的呵护中长大的，对自我的感受关注较多，很少关注身边人的感受，针对此种情况，教师就要教育学生尊重别人，让学生知道，要想赢得身边人的尊重，就必须要先懂得尊重别人。要让学生有基本的同情心。懂得己所不欲，勿施于人的道理。

例如，部分学生在与同学相处的过程中，出于有趣，喜欢根据同学身体上的某些特点给同学起外号，针对这种情况，教师就需要引导学生进行换位思考，让学生想一想，如果是其他同学给自己起外号，自己能够欣然接受吗？多数学生都会表示不接受，这时，教师就可以让学生进行换位思考，自己不想接受的事情，为什么要其他同学接受呢？在此过程中，让学生懂得尊重身边的同学，进而延伸到尊重教师以及自己的家人，让学生更好地掌握现实生活中的与人相处之道。

4.教育二胎孩子吃苦耐劳

随着人民生活水平的提升，养育孩子的成本也在逐年提升，因此，选择生育二胎的家庭大多家庭条件优越，孩子从现在物质条件充足的环境下长大，很少吃苦，这就会导致孩子在日常生活中普遍缺乏吃苦耐劳的精神，在遇到困难的时候非常容易放弃，甚至会产生抗拒心理，非常不利于学生的健康成长。

例如，在班级进行大扫除的时候，有些工作比较简单，有些工作则较苦较累，多数二孩都不愿意承担又苦又累的工作，因此，班主任在对二孩进行教育的过程中，可以积极的对二孩进行引导，培养他们吃苦耐劳的精神。教师在班级可以对承担繁重工作的学生进行表扬，在班级中为学生树立榜样，鼓励学生向这部分学生学习，使学生在学习和生活中能够不怕困难，勇于承担，真正成长为能够满足社会主义建设需要的人才。

5.结语

综上所述，社会经济快速发展，人民生活水平快速提升，现在二孩与以往多子女家庭孩子存在非常大的差异，这部分孩子在成长过程中更重视自我的感受，因此，教师在教育的过程中需要加强引导，幫助这部分孩子形成正确的人生观、价值观。

参考文献

[1]刘国祥.谈二孩政策背景下的幼儿心理健康教育[J].甘肃教育，2019（13）：56

[2]王碧波.“二孩”政策实施对基础教育学校教师队伍建设的利弊分析与对策思考[J].开封教育学院学报，2017.37（01）：235-236

[3]王志彦，杨荔.“二孩政策”对学校管理的影响有多大？[J].中小学管理，2015（12）：31-33

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* 本文系白银市教育科学”十三五“规划课题“二胎时代下家庭教育方式的研究”（课题立项号BY[2019]G212号）的阶段性研究成果。