简析培养核心素养对学生学习语文课程的积极作用

侯佳莉

摘  要：所谓的核心素养，是指学生在多方面的共同发展，是从自主发展、社会参与、文化基础、人文底蕴、科学精神等多方面共同发展，从而形成了学生的核心素养。我们从培养学生核心素养的方面来分析，对于学生语文学习过程当中有着什么样子好的作用。老师需要充分认识到培养学生核心素养的重要性，以及其在学习语文课程当中有什么样子的积极作用。

关键词：核心素养;小学;语文教学

【中图分类号】G 642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0033-01

从各学科中看，学生核心素养的培养，是所有科目共同培养的目标。在这个上面需要老师认真思考对待。学生核心素养是综合性发展，为了更好的适合社会需求而设立的。但是，核心素养对于教学方面却有着极大的反哺作用。这个需要老师正确引导，从而发挥学生学习的能动性。

1.培养核心素养，提升教学水平

教学过程当中，老师所面对的教学始终是要以学生为核心展开的。随着近年来全民素质的提升，大家对于学生的总体要求越来越高。在教学过程当中，单科成绩已经不再是衡量学生整体素养的唯一标准，现在大家更加注重的是学生的核心素养培养。只有着重培养学生的核心素养，提升教学水平，才能够更好地完善教学过程中所面临的问题。从这点上面来说，需要老师和学生共同努力完善。

学生的综合素养，体现在德智体美劳这些综合素质上，体现在学生对世界和个人的了解上。同样体现在学生处理世界和自身关系的能力上，所以综合各种事情来看的话，我们要以更加精确的方式，来完善教学过程当中所需要面临的各种考验。学生的核心素养，对于提升语文教学水平而言有着巨大的推动作用。我们平日里交流需要运用母语，我们的整体核心素养也体现在母语里。这种相互作用的好处，就是可以让学生更快地掌握语言技巧，明白社交礼仪，同时提升自身的核心素养。

2.寻求全面发展，弘扬素质教育

在教课过程当中，我们老师也可以常常感受到。学生在学习过程当中，看待知识的角度上有着很大的不同。造成这种差异性的关键原因，就是学生自身的核心素养差异。从学生的学习而言，如何更好地提升學生的核心素养是老师必须要认真对待的问题。因为这不但决定了学生自身的品质，同样也关乎到教学过程当中学生学习的情况。

核心素养较高的学生，在学习过程当中通常和老师授课的配合度要高。这是因为学生自身素养，贴合了我们教育知识当中的内容。学生认同了知识内容中的价值观，理解了真善美的含义。这种核心素养，对于老师和学生而言都是十分看重的事情。完善教学过程当中所缺少的东西，提升教育的质量。培养学生核心素质的时候，其实就是在培养学生全面发展。素质教育对于学生未来的成长有着非同一般的意义。如何让学生更好地接受这种教育，就在于老师的培养方向。核心素养不仅仅是可以推动语文教学的效率，同样对于其他科目也有着非同一般的作用。

3.树立正确观念，培养核心素养

从学习过程当中，提升学生核心素养是老师教学过程当中始终十分关注的事情。所以在这个过程当中，如果以更加恰当的方式，解决学生观念中谬误的地方很关键。真正好的教育，应该是可以给学生树立正确的价值观念，同时培养学生核心素养的。

我们想说树立正确的价值观念，正确的价值观可以让学生保持良好的心态。去应对学习过程中的难题和问题。同时，这是学习必要的基础。培养学生核心素养的好处，在于提升学生品质教育。让学生以更加正统、正确的方式在学校当中完成学业。现如今，传统的‘分数考核制度，已经无法满足学生在学习过程当中所需要的考核了。我们要与时俱进，培养学生核心素养。当学生拥有了更高的核心素养后，完善教学过程当中缺陷，正视教学过程中所欠缺的东西才是做好教学的良方。

4.以核心素养为基，以学科素养为辅

我们常常挂在嘴边的两个素养，一个是核心素养，一个是学科素养。这两个素养关乎到学生的整体精神面貌，和学生的学习进程问题。良好的核心素养，是推动学生学科素养提升的基础。同时，学科素养是建设核心素养的重要部分。在这两方面，考验的是学生学习的心态问题，同时也是考验老师教学过程当中的模式问题。

只有当学生有了良好的核心素养后，才能更好地培育学生的核心素养。这是个相辅相成的过程，提升学生综合组织，这两大指标都有着巨大的考核意义。真正做到在教学过程当中，完善学生的不足。这需要，用两大指标来衡量学生的状态。良好的教育，是决定学生成长的关键。老师在这个过程当中，有着不可推卸的责任。良好的教育环境，同样也会推动学生成长的速度。老师应该注意这两方面的平衡把握，至少要有更加注重这两方面的综合考察。

5.结束语

综上所述，学生的核心素养是成长的关键因素。同样良好的核心素养，是决定学生学科素养的关键。综合考虑，我们就要抓住学生的核心素养，提升学生的学科成绩，完善教学过程中缺失的教育部分。对于老师而言，这是一项长期持久的工作，也是最不能忽视的工作。应该综合考虑这些因素的影响，提升学生学习能力。

参考文献

[1]赵娟.核心素养下小学语文课堂朗读教学有效性探究[N].商丘日报，2019（08）：09-19

[2]周春侠.核心素养在小学语文写作教学中的应用探讨[J].中国校外教育，2019（29）