家校共育 培养社会主义合格建设者

四川省自贡市汇西小学校长 何 英

古语云：好家庭相当于一所好学校。作为一名小学教育管理者，我们注重在工作中增强学校教育与家庭教育的联动性，充分发挥“1+1 ＞2”的整体作用，为培养社会主义合格建设者作出积极努力。

一、学校教育和家庭教育是目标一致的教育

教育的最终产出是使孩子们能健康茁壮成长，成为一名有益于社会的人才。为此，我校主要开展了以下三项教育。

一是加强身体锻炼。学校严格按规定开足体育课程，每天早晨组织跑操呼号，每天大课间开展多种运动，鼓励学生课外在家长的带领下参加篮球、足球、乒乓球等体育活动和唱歌、跳舞等艺术活动，在“动”中提高身体素质。每年组织学校运动会、亲子运动会，让家长和孩子们一起参加比赛，强化集体意识和家庭意识。学校积极开展“三棋进校园”活动，建成全国中小学棋类文化教育基地、省级中小学棋类进校园示范学校；组建书法、绘画、珠心算等兴趣小组，在“静”中提高思维能力。

二是加强心理辅导。关心学生心理健康发展，定期开设心理课程，对学生和家长进行专题培训，交流家庭教育经验，更新家庭教育观念，进一步统一“学生应该向什么方向发展”的认识。近年来，先后开展《男生和女生》《认识我自己》《与快乐同行》等课程，收到良好效果。对于部分留守儿童，开展“特别的爱给特别的你”活动，中队辅导员与家长“1 对1”或“1 对几”结对帮扶，使孩子们能随时感受到身边传递的爱。

三是加强安全教育。当前，校园欺凌、食品卫生、溺水、地震、车祸、疾病等是中小学生受伤害的主要因素，每一类事故对孩子的影响都极其巨大。每年通过家校合作，开展“预防学生溺水事故”为主题的汛期安全教育，以“警校联创零发案校园”为主题的治安防范教育，以“禁止乘坐非法营运车辆”为主题的交通安全教育，以“提高四个能力建设”为主题的消防安全教育，以“杜绝集体食物中毒”为主题的食品卫生安全教育，以“流行性疾病防治”为主题的疾病预防教育，以“认识我的禁区”为主题的防性侵安全教育，提高了学校安全教育的针对性和实效性。坚持每年开展地震、火灾、踩踏等安全演练6 次以上，发放涉及预防交通、溺水、饮食卫生等各类安全事故的《告家长书》上万份。同时，还对学生进行安全知识测试，提高学生自我防护能力。

二、学校教育和家庭教育是内容互补的教育

小学教育的本质是基础教育，是为今后的发展打下好的思想观念、思维方法、学习和生活习惯等基础。在学校，我们在注重知识教育的同时，广泛开展“关心同学、热爱集体”教育，通过设置中队口号、组织中队活动，参加运动会、艺术节和校外展演等，增强同学们的集体荣誉感，让他们以自己置身于这样一个优秀的集体为荣耀，以能为集体做出贡献为光荣。开展“手拉手”活动，对于学习有困难的同学，大家自发进行结对帮扶，帮助他们解决学习上和生活上遇到的困难，使孩子从小就懂得付出，学会团结，传递爱心。

在家庭，则积极设置“尊老孝亲、良好卫生、早睡早起、营养均衡”等教育专题，通过家校联系卡，定期反馈孩子在家中的生活习惯养成、自理能力培养等方面的情况，直观地对孩子进行引导、监督和教育，使孩子在任何一个场合都能做到言行一致。开展“当好妈妈的小帮手”活动，让孩子在家中做一些力所能及的事情，如一年级开始学习扫地、二年级学习刷碗、三年级学习洗衣服、四年级学习做饭等，使孩子从小就懂得责任，勇于担当，从小培养劳动意识。

三、学校教育和家庭教育是方法趋同的教育

家庭教育是学校教育的延伸，必须坚持方法的一致性，家长是孩子的第一任老师，是孩子的引路人。

一是以身示范。家长的习惯如何，直接决定孩子的习惯养成。我们在家长中开展以“读一本好书、讲一个好故事、做一次公益活动”为主要内容的争创学习型好家庭活动，让更多的家长离开牌桌、放下手机、拿起书本，和孩子一起阅读经典、一起交流讨论、一起社会实践，把家庭作为孩子成长教育的“第二课堂”，塑造了孩子的优良品行。在学校组织开展的“传承红色经典”大型诵读活动中，许多家长带领孩子们一起到吴玉章故居、江姐故居、渣滓洞等红色教育基地实地接受革命传统教育，一起到军队干休所听老红军战士讲抗战故事，一起观看《小兵张嗄》等红色电影，一起排练诵读节目，既让孩子们感知到今天幸福生活的来之不易，同时家长们也纷纷反映受到了一次震撼的教育。

二是学会倾听。每个孩子都是一个天使，他们有各自不同的思想，也有各自不同的烦恼。家长和老师都要注重和孩子多沟通，放下身段、低下身子和孩子们平等交流，在交好朋友的过程中引导他们找到解决问题的办法，提高解决问题的能力。我们倡导“让孩子先说”“让孩子多说”“让孩子说完后家长和老师再说”，孩子们都愿意敞开心扉，把心里的小秘密向家长和老师倾诉，让我们及时掌握孩子们在想什么、在关注什么、有什么困难疑惑，有针对性地给孩子们加强引导，把问题解决在萌芽状态，提升了培养效果。

三是持之以恒。小学生年龄小，“三观”尚未真正形成，容易受到外界环境的诱惑。老师和家长都要随时关注孩子们的生理和心理上的变化，及时分析研究。注重通过定期的家长和老师面谈、不定期的家庭走访沟通情况，同时采取电话、网络等形式及时交流，保持校内校外引导教育的一致性和延续性，促进孩子的健康发展。

孩子是祖国的未来，培养一名合格的社会主义建设者，是各个家庭和全体教育工作者的责任。我们将继续坚持家校共育，呵护每一个孩子的成长，让青春之花结出丰硕成果。