浅谈高中语文教学中传统文化

2020-05-19 15:20温国富
语文周报·教研版 2020年7期
关键词:渗透传统文化高中语文

温国富

【摘要】传统文化与我们的日常生活关系密切。高中阶段,学生正在形成自己的道德观念、价值觀念和人生观念,传统文化的熏陶,对提高学生的语文素养、道德素质具有很大的帮助。

【关键词】高中语文;传统文化;渗透

一、在高中语文教学中渗透传统文化的意义

在高中语文教学中渗透传统文化,首先,有利于发展学生的综合素质。在高中语文教学中融入传统文化知识,可以激发学生语文学习兴趣,帮助他们养成高尚的品格和情操。其次,能够促进学生了解和热爱本民族文化。对传统文化的学习,能够加深学生对民族文化的认识和了解,从各个方面了解我国的文化、历史,学习中华民族文化的精髓,从而更加热爱自己的祖国。

二、高中语文教学中渗透传统文化的对策

(一)加强对传统经典作品的诵读,提高学生的感悟能力

高中语文教学资源中不乏经典之作,很多优秀的古诗词和文言文中都蕴含了丰富的文化性,可以给予学生更多的人生智慧。诵读古代诗词作品的形式灵活多样,既可以采用教师示范与学生跟读的方式,也可以采用学生自由通读与全班齐读的做法,让学生在不知不觉中感受传统文化作品的魅力。

(二)营造良好的传统文化氛围

要想达到较好的教学效果,营造良好的学习环境非常重要。例如,可以在校园中建设相应的传统文化走廊,让学生在轻松、和谐的氛围中学习。

(三)培养学生传统文化传承的责任感

提高学生对传统文化的重视度与认同感,是促进传统文化教育开展的基础,唯有使学生形成传统文化的传承意识,才能激发学生的学习兴趣,促使学生自主学习,担负起弘扬与发展传统文化的责任。

(四)运用多种方法来渗透传统文化

教师要深入研究教材,领悟其中蕴含的传统文化内涵,结合学生的实际情况,采取合理的教学方法,激发学生学习兴趣,引导他们感受传统文化。例如,采用多种多样的教学方法,利用多媒体,以古诗词朗诵音频展示、文化节目视频展示等方式,活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性。另外,对于诗词歌赋这类的传统文化,要加强课堂朗诵,让学生在朗诵中体会其中所蕴含的思想情感。

(五)扩展课外传统文化活动

教师可以利用班会或课外活动的时间,定期组织学生参加书法评选大赛、诗词朗诵比赛等,学生既锻炼了能力,又获得了积极的情感体验。同时,教师也可以安排学生排演话剧,根据学生自身的创造力和想象力,再现当时的历史场景,加深学生对文章思想内容的理解。

总而言之,学校应该重视传统文化的教学意义,加大传统文化的渗透力度,培养和提升学生的文学素养和文化底蕴,实现“新课标”所要求的素质教育。

参考文献:

[1]郑毅.高中诗歌写作教学初探[N].语言文字报,2019-08-09.

[2]徐婧.谈高中语文教学与传统文化的契合[J].科学咨询(教育科研),2019(8).

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