寓创新教育于综合实践活动的探索

邹述涛

摘 要：创新教育是时代发展的必然趋势，在综合实践活动开展中，要从学生实际出发，全面了解学生心理成长状况，为学生构建接近社会提高能力的平臺，合理运用教学方法，通过创设情境、先学后做、合作探究等方式培养学生创新精神、意识，为学生未来发展奠定良好基础。

关键词：综合实践;活动;培养;创新精神

当前信息时代，网络对学生成长影响很大，时代发展对人才提出了更高要求，教师要不断创新教学模式，培养出社会需要的创新型人才。而从目前情况看，许多教师由于受传统思想的束缚，获取信息的速度无法与学生接触新事物的速度保持一致。长此以往学生渐渐失去学习兴趣，教学质量无法提升。

一、创设情境，诱导学生创新动机

学校是学生日常学习的重要场所，在校园中营造优良的创新教育氛围，有利于创新教育与综合实践活动结合目标的实现。例如：可从校园环境设计方面人手，开展“书香校园”学习活动，通过营造良好的环境传播高雅的创新教育文化，让学生在这种积极向上的氛围中受到感染。在校园整体设计方面，学校可将一些与创新精神相关的的图画或者小故事绘制到墙壁上。在校园建筑方面可在每一栋教学楼中安置一些雕像，如象征着希望的白鸽雕像、象征着积极的爱国少年雕像、象征着远方的世界地图雕像等等，随时随地给学生以熏陶。此外还可设置专门展厅，将学生的绘画作品、书法作品等展示在其中，在每次观赏过程中受到良好氛围的感染。创设教学情境的教学方法在开展综合实践活动时有着非常高的应用价值。例如，在活动中预先设定一个活动背景，逐渐引导学生沉浸到活动过程中，使学生对这一背景产生浓厚兴趣，提高学生参与度，激发其产生更多新奇的想法。

二、合作探究，强化学生创新意识

综合实践活动任务通常无法一人完成，需要多名同学相互合作，因此分组开展活动是综合实践活动中十分常用的一种形式。学生进行合作探究的过程中，相互间可以通过讨论交换彼此想法，经常会出现一名学生的思想激发了另一名学生灵感的情况;而在想法出现冲突时则能通过讨论、辩论、实践等方法找出最终答案，群策群力、集思广益对于学生创新精神、创新能力的培养是一种非常好的现象。在这一过程中，学生能发现他人想法中的闪光点，学会吸纳别人先进的观点、坚守自己正确的观点、探索正确的答案。当今科研工作需要大量的人才相互合作，需要相关人员具有良好的合作意识和合作能力。通过综合实践活动中学生合作探究完成活动可以实现对其合作意识、团体意识的培养，为以后学生发展奠定良好基础。

三、先学后做，培养学生创新能力

创新不代表着从零开始，而是在掌握一定知识的基础上进一步发展的过程。因此，通过综合实践活动培养学生创新精神时，教师必须要注意学生的知识掌握程度的差异，应当在活动开展前将相应的基础知识、探索方法教给学生，其在掌握了一定基础知识后再进行探索可以使实践活动更加顺利地开展，也可以使学生的探索、创新成果更加丰富。例如，在进行一些科学实验的实践时，教师要将基本的实验原理、实验方法教给学生，在其掌握了基本方法后再提出问题让学生进行探究解决。此外，教师还可根据学生实际水平提出不同的实践要求，对学生进行分工，注重以学生成长的实际情况为基础，将学生生活实际与教学实践活动相结合，让学生在亲身体验过程中有更加深刻的感悟与体会，从而提高自身的创新教育素质水平，提升学生的创新成就感。例如：学校可以定期开展与创新教育相关的实践活动，每期活动都有一个独特主题，围绕着“日日一创新”的思想展开。在活动过程中要以当地环境及教学资源实际情况为基础，通过总结前面的活动经验不断地优化和充实活动内容，紧跟时代发展的步伐，让学生通过一次次的创新活动，深刻感受到创新的内涵，使学校的创新教育教学工作与综合实践活动结合的更加紧密。此外，学校还可组织以班级为单位的实践活动，在传统节日时举办具有创新教育特色的艺术节活动。艺术教育是培养学生情感感知能力与审美能力的关键，而综合实践活动则是课堂上艺术教育与社会实践的结合，学生通过艺术活动能将所学知识应用到实际生活中，充分调动和发挥自己的潜能与特长。

四、创新教育中需要克服的困难

创新精神的培养是一个长期过程，在这一过程中有不少障碍需要克服。当前综合实践活动教育中，影响创新教育主要表现在人们对于创新的认识及观念上。许多教师对创新教学认识不到位，认为创新是一线科研工作者的事情，自己只需要做好基本的教育工作即可，对创新教育重视不够，落实不到位，无法取得良好效果。部分家长和教师将教学工作单纯的当作知识传授，忽视对学生综合能力的培养，创新教育受到冷落，对教学工作推动作用也无法得到体现。当前背景下，分数仍是评价学生最重要的指标，这一观念导致教师、家长对应试教育、题海战术十分看重，对综合实践活动这类教育则认为是在浪费时间，不支持学生参与。

综上所述，当前背景下，创新教育与综合实践活动教学的结合对于提升学生的创新素质水平及综合能力至关重要。教师应意识到当前社会发展对传统教学的挑战，借助科学合理的教学方法提高学生的创新素质和能力。

参考文献：

[1]张永兵.上好综合实践课，培养学生创新精神和实践能力[J].新课程，2014（6）：21-21.

[2]陈伟彬.利用综合实践活动培养学生创新意识的研究[J].考试周刊，2012（5）：62-62.