基于“以人为本”理念的小学教育教学模式研究

杨维宏

摘要：我国当前的教育还存在较多的问题，针对这些问题，本文提出了一个教育理念——以人为本，以此来纠正传统教育形式中存在的司题，以小学阶段的教育为例，可以大致从四个大的方面来论述：提升教师的整体素质、落实学生的主体地位、创造良好的教学气氛、变革新型的教学理念。

关键词：以人为本;小学教育;教育理念

在素质教育的大浪潮中，在小学阶段的教育教学中，适当运用“以人为本”的教育理念是至关重要的。它不仅仅是学生自我成长的基本要素，也是提升小学教育教学效率的助燃剂。由此看来，“以人为本”的教育理念需要引起广大小学教师的重视。以最高效的方法，将它包含的实用性发挥到极致，从而使小学教学教育水平和质量迈上更高的一层台阶。本文对在“以人为本”的教育观念下的小学阶段教育进行探讨分析。

一、以人为本理念分析

（一）内涵

这一教育理念的核心是将教师和学生作为教育的焦点，这就要求在以学生为主体的基础下全面发挥个人的作用，从而推进教育教学这一工作的顺利开展。在这个工作中，要将学生的学习化“被动”为“主动”，将学生变成学习的主人。同时，教师作为引导者，要全面挖掘学生的主体能力，加速学生的自我发展。以前的教育教学方式过于注重学科学习的能力，而学生的素质教育往往被忽视。“以人为本”的教育理念恰恰可以改善这一局面，它能够有效地激发学生的积极性和主动性，学生的综合素质自然也就会有进一步的提高。

（二）意义

当然，“以人为本”这一教育理念是随着社会的发展而产生的，并不是凭空产生的，它顺应时代的发展。只有人们全面、积极地发挥自己的才智，才能推动时代的发展。学生身为共产主义的接班人，他们的创造力和思想对社会的发展起到至关重要的作用。社会的持续发展离不开具有良好的创造力和较高素质的接班人。同时，个人的价值也将会有所提升。教育是国家发展的根本大计，人才的培养离不开教育。在现实的教育过程中，教师应采用高效简洁的方式，改变以往的教育方式，取其精华，使“以人为本”的教育理念深入其中，从而达到现代教育的目标。

二、“以人为本”理念下的小学教育教学方法

小学阶段的教育教学适当采用“以人为本”的教育理念至关重要，它不仅是学生自我发展的关键要点，也是推动小学教育教学的一把利剑。因此，小学的教师应将“以人为本”的教育理念贯穿在自己的教学过程中。本文对这一理念下的小学阶段的教学教育方式进行简单阐述：

（一）创新思想理念，树立以人为本的教育观

以往的教育模式，教师一般作为课堂的主体，学生并不是主动地学习。教育教学看似简单，实则是一个极其不易的工作。在发展的过程中，应当让学生拥有自己的权力，让他们能够全方面地发挥个人的才能，实现个人理想。素质教育时代背景，要求教师时刻自我反省，革新自己的思想，贯穿“以人为本”的理念。善于发现教学教育中的不足之处，然后深刻思考，找出解决的办法。例如，教师需要时常举办一些活动，让学生了解一些新的思想观念。同时可以借鉴其他教师好的教育方式，从而一起进步。当然，教师也应该不断合理采纳各界的建议，及时改正教育教学中的不足。

（二）给予学生主体地位，重视学生健康成长

根据新课改的要求，小学生应当作为小学课堂的主体，教师应使学生与自己的地位同等。在教学过程中，教师应采用较为民主的决策，适当采用情感教育的方式，通过该方式使学生主动学习。同时，也应关注学生的心理。教师应对学生有足够的关心，在他们遇到学习或生活上的问题时，要给予恰当的指导。例如，教师可开展一些小型活动来营造一个浓厚的学习氛围，通过活动使学生与教师更加亲近。对于存在不足的学生，教师应采用适当的方式进行批评教育，在此过程中，要注意顾及其自尊心;对于较为优秀的学生，可给予适度的鼓励，让其更有信心去做好每一件事。例如在课堂教学中，教师制定的教学方案需要结合学生的发展特点，充分激发學生的兴趣，调动学生的积极性，引导他们主动参与到学习活动中，开展知识的探索。在教学模式的选择上，教师需要进行积极的实践，开展情景化教学、分层教学、小组合作学习等多种教学方式，体现学生在课堂中的主体地位，逐步帮助学生摆脱对教师的依赖，学会自主学习，自主思考，掌握恰当的学习方法。这一模式有利于发散学生的思维、促进学生的个体化发展。

（三）创建优质的教学氛围，提高学生学习水平

浓厚的学习气氛有利于学生成长，良好的教学氛围是实现这一教育理念的关键因素，科学的教学方式是每个学校的目标。在新时代的大背景下，教育教学与校园的文化的建设有着不可分割的关系，由此，一个浓厚的教学氛围至关重要。例如，新奇的事物对小学生来说具有巨大的吸引力，教师可以结合这一点举办一些活动，或者采用现代科技激发学生的研究主动性，让学生充分感受到文化的气息，在这种氛围下，学生的学习兴趣被激发，能够积极配合教师进行活动，在活动中吸收相关的知识，敢于发表自己的看法，增强和教师之间交流互动，在教师的引导和帮助下，掌握适合自己的学习方法，构建思维模型，联系新『日知识，开展高效的学习。 总而言之，教育的改革日渐深入，广大教师需要革新传统的理念，提升小学阶段的教学教育成效。“以人为本”就是以学生为主，全方面发挥学生的个人才能。在小学的教育过程中适当采用“以人为本”的教育理念，不但可以使学生的核心素养更加丰富，而且可以加速学生的自我发展。因此，教师要在教育教学过程中注重“以人为本”的教育理念，使其的价值发挥到极致。

参考文献：

[1]曹芹芹殷景芹.“以人为本”理念的小学教育教学模式研究[J]中国校外教育，2018（16）.

（责编 翁春梅）