转型期的中国高校日语专业教育发展思考

姜述锋

摘 要 随着中国社会发展进入了新的时代，社会对于日语人才的需求发生了一定的转变，致使中国高校日语专业教育面临着新的转型期。本文简要阐述了中国高校日语专业教育的发展现状，并重点对中国高校日语专业教育的发展提出了一系列创新方案。

关键词 转型期 日语专业 高校教育

中图分类号：G633.4文獻标识码：A

0引言

目前中国高等教育快速发展，在新时代下高等教育被赋予了全新的要求。日语专业教育面临着新的转型期，迫切需要制定全新的人才培养目标，全方位保证适应新时代教育的发展形势，培养出符合时代要求的专业人才。

1中国高校日语专业教育发展现状

近年来中国整体社会的发展变化对日语专业起到了一定的影响，主要体现在下列几个方面。第一，从整体水平来看，日语学习人数逐步减少，日语专业影响力降低。第二，日语专业面临就业竞争压力较大。日本留学生成为日语专业就业的竞争对象，造成就业困难的局面。第三，中国高校的传统教育方式注重对日语语言综合能力的全面提高，强调基本能力，教学手段较为单调，难以满足培养高水平人才的需求，没有形成符合全新时代要求的“以生为本”的教学方法。当前日语专业处于全面转型期，中国高校的日语专业教学应积极满足新时代的要求，对教学方法、教学理念进行全面的改革创新，保证中国高校日语教育的教学质量和影响力。否则将会影响日语专业教育的发展速度，降低中国高水平日语人才的培养质量。目前日语教育委员会在教育部指导下提出了新时代教育改革的全新方向，中国高校日语专业的创新发展正处于全面进行中。

2中国高校日语专业教育创新发展方案

2.1日语专业发展理念创新

新时代中国特色社会主义思想的树立引领着中国高等教育的全面发展，日语专业在转型期应将全面提高教育质量做为教育改革的核心任务，不断追求全新的目标。中国高校的日语专业教育应该坚持以培养人才为理念，为国家和社会培养高水平的日语人才。日语专业学生在学习日语知识和文化常识的同时应该更多的了解相关社会科学知识，拓宽视野，提高自身素质，构建不同学科间的知识结构。中国高校日语专业教育应该学习世界先进的人才培养理念，例如对于口头表达能力、批判性思维能力、审美能力的培养，以及对文化民族的认同能力，团队沟通配合能力的要求，全方位培养高水平高素质的人才，使得学生能够具有良好的社会适应性，可以充分运用知识解决各种问题，把握机会。

2.2日语专业课程要求创新

培养新时代的日语专业人才，应站在全球高度上看待教育问题，培养出能在多方面发挥知识能力的人才。为了满足新时代对于各方面能力的需求，应对日语专业课程进行合理的创新设置。日语专业教学指导委员会在全新的课程设置方案中将课程分为核心课程和专业方向性课程，以助于提高学生在文化和社会科学方面的综合能力以及学术知识方面的应用和创新能力。设立课程主要涵盖传统的日语基础相关课程，对于全国做统一标准要求，此外增添了日语演讲与辩论、文化间交际、学术写作研究方法等课程。专业方向性课程教学目标在于丰富学习范围，突出日语专业特点，全面提高学生对于日语的掌握以及在实际工作中有效应用知识的能力。学术能力方面包括语言学、文学等方面课程，应用型方面包括科技、经济、旅游等多种课程。各高校可灵活根据学校专业特色以及实际需求开设相应的专业方向性课程，以最大程度满足各方面的日语专业教学需求。全面创新的课程对于学生的知识应用能力提出了更高的全面要求。在文学方面要求能够了解日本文学作品的内容和核心思想，并能赏析写作风格和手法，对作品进行客观评价。在跨文化交流方面要求学生了解到世界文化存在的多样性，开放接受多元文化中存在的差异，实行跨文化沟通交流。在日语的运用方面要求了解日语所传递的信息和情感，灵活合理进行日语语言表达。同时在学习过程中应具备一定的思辨能力和自主学习能力，全方位提升自身的专业素质。

2.3日语专业教育目标创新

转型期的日语教学应该结合全新的社会需求，提出新的教学目标，采用全新教学模式，积极进行改革。教学目标创新改革过程中应坚定地设立培养具有全新社会主义核心价值观的日语人才，在日语教学中培养人才的道德品质、人文精神、团队协作能力和创新能力，打造面向全世界的具有跨文化交际能力的专业人才。日语教育中应积极培养学生运用日语获得新知识和信息的能力，保证学生的日语交流水平，强调独立使用英语完成科研创新的能力。实现新时代的教育目标应该以学生作为主体开展教学，改变传统的灌输式教学方法，全面提升学生的学习效率。例如，使用课后学习、网络学习、自主学习等先进学习方式，有效提高学生的学习积极性，使学生全方位投入到对日语的学习中去，保证学生成为学习的主体，充分提高学生的日语水平。与此同时，日语教师应该学习新的教学方法，多方面采取新型教学手段，深入了解学生的思想状态，积极帮助学生解决学习中存在的问题，充分营造快乐学习的学习气氛，保证课堂的教学质量。

3总结

综上所述，中国高校的日语专业教育正面临转型期。面对新时代的到来，各大高校应充分把握转型期带来的机会和挑战，全面提升日语专业教学的先进理念，制定符合新时代要求的创新型课程，树立全新的教育目标，保证日语专业教育的可持续发展，为国家培养出更多优秀的日语专业人才。

参考文献

[1] 何丽丽.转型期东三省日语专业教育现状及发展建议[J].文教资料，2019（08）：121-122.

[2] 修刚.新时代中国专业日语教育的转型与发展[J].日语学习与研究，2018（01）：75-79.