小学英语教学绘本资源的整合应用

【摘要】在小学英语教学，实际教学过程经常会存在各种各样的问题。随着学生学龄的不断增长，英语学习难度也随之提升，还有部分学生对英语这门学科缺乏学习兴趣，这就为英语教师来战英语教学增加了难度。本文围绕英语绘本进行分析，提出如何在小学英语教学中整合利用英语绘本资源。

【关键词】小学英语;绘本资源;整合应用

【作者简介】冯颖梅，肇庆市鼎湖区永安镇中心小学。

当前时代，我国朝向国际化的发展逐渐加快，国家之间的交流也逐渐增多，英语作为世界通用语言，学习英语是很有必要的。但就当前小学英语教学实际来讲，因受到观念、兴趣等方面的因素影响，导致小学生在学习过程产生讨厌学习英语的情绪。但通过将绘本应用其中，能够改善以往教学现状，因此探究绘本资源在小学英语教学中如何整合应用，有一定的教育意义。

一、概述绘本及其优势

所谓绘本，简单来说就是将图片作为主要教学资源，文字在教学中作为辅助的英语学习资源，将视觉与语言两者相结合进行英语教学。教师利用英语绘本渗透学生所学英语知识，使得所讲授的知识更加丰富，有教学趣味性，这对提升小学生英语学习能力有很好的教学意义。

运用绘本方式进行教学，主要优势在于能够为学生提供视觉方面的真实感和美感，有时也会通过绘本阅读表达某种意义或结构。一方面，通过绘本进行英语教学，不仅仅在于讲解英语故事，学习其中的英语知识，还能够帮助学生培养多元化学習能力;另一方面，能够为学生提供语言方面的知识，在自身感兴趣的教学情境下学习英语词汇，对提升学生的语言交际能力有很好的教学作用。

二、小学英语教学绘本资源的整合应用

1.整合英语绘本资料。在小学英语教学中，要想保证教学效果，教师可以将绘本作为教学阅读内容，进而丰富学生课堂学习内容。教师在进行正式教学前，根据教学内容选择合适的绘本，之后将绘本发至每个学生手中，还可以通过互联网或多媒体的形式向学生展示电子版形式的英文绘本。这样一方面增加了学生的学习兴趣，引起学生对英语学习的注意力，从而激发学生对阅读学习的兴致;另一方面，通过利用英语绘本中部分对话内容，将教学中所学的单词和句式融入绘本中，特别是选择与教学课文一致、内容主题相关的绘本，在英语课堂上通过开展对比性阅读，进一步帮助学生直观理解英语教学知识以及其中各种技能，还能够使学生通过阅读了解东西方文化的不同之处。英语绘本教学形式也在一定程度上帮助学生学到更多的知识，扩大学生学习容量，让学生在有效的教学时间内掌握更多的信息，不断开阔视野，让学生发现英语的美好，进一步吸引学生配合教师学习英语，使学生的英语水平有一定的提高。

例如，在介绍中西方传统节日以及节日风俗时，通过The Boy and the Apple Tree（小男孩和苹果树）这样的双语绘本，向学生介绍感恩节的来历、风俗文化等内容。在实践教学中，教师学生介绍西方人是如何过感恩节的，介绍西方感恩节都有什么样的习俗，然后再让学生阅读绘本中针对本节课教学内容的部分，认识感恩节，明白感恩节的节日意义。通过阅读英文绘本，学生能够更加立体地了解感恩节的来历以及相关的习俗，从而了解中西方的文化差异。

2.激发学生对英语的学习兴趣。英语绘本具有内容丰富、故事性强等特点，符合小学生的学习特征，另外小学生思维能力与想象力十分丰富，可以在英文绘本阅读过程中展开自身想象力，将英语绘本中的图画内容进行再次创想，改编成自己的故事。所以教师在进行英语教学时，可以充分利用学生想象力丰富的优势，从而吸引学生将学习注意力，鼓励学生在英语学习中将自己的意思表达在英语绘本中。这样，教师通过绘本作为教学示范蓝本，引导学生将教学中学习到的知识引用到其中，帮助学生充实英语学习知识，使英语绘本故事更加完整;还可以通过让学生对英文绘本进行观察，利用绘本中的图片内容，掌握相关知识点;还可以将英文绘本中的故事情节作为教学相关内容的故事开端或学习背景，让学生自己创作英文学习剧本。这样学生在教学中不仅有学习的积极性，还促使学生学习到更多的知识，使学生增加学习乐趣。

3.深化英语情感教育。在日常学习中，学生不仅需要提升自身知识技能，还需要通过学习来开阔视野。因此，在小学英语教学中，教师应当注意对学生内涵的培养，通过英语绘本了解其中背后的故事，领会到其中表达的人物情感以及精神内涵。所以学习英语不是简单地带领学生进行听说读写，而是通过适当的教学内容，有针对性地提升学生各方面的能力。在实际教学中，教师利用英语绘本为学生讲解其中的小故事，让学生体会到图中人物语言、行为是否正确，从而深化对英语教学的引导，是学生树立正确的价值观。教师可以在日常教学中，通过开展相关的教学活动，提高学生的动手实践能力以及思维运转能力，引导学生学习英语知识，提高自身综合素养。

综上所述，本文从概述小学英语教学绘本以及绘本的教学优势开始，分别从整合英语绘本资料、激发学生对英语的学习兴趣、深化英语情感教育这三个角度探究小学英语教学绘本资源的整合应用，旨在充分发挥绘本在小学英语教学中的教学作用，进而培养学生的英语学习能力。

参考文献：

[1]张广娟.绘本在小学英语教学中的应用策略[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（20）：166-167.