对于高职西班牙语专业思政进课堂的几点思考

摘 要：新时期以来，党和国家越来越重视高校的思想政治工作。但是高职院校西语专业起步晚，一定程度上忽视了思政工作的重要性，这对于培养全面发展的西语专业人才是很不利的。本文从高职西班牙语专业思政进课堂的必要性出发，分析探讨了西语专业思政进课堂的途径和方法，以期对高职西语专业的健康发展有所裨益。

关键词：西班牙专业;高职院校;思政进课堂

新时期以来，党和国家一直重视高等院校的思想政治工作。高等职业教育的目标是培养高素质的应用型人才， 高职的学生不但应具备专业的技能，更应该拥有正确的人生观、世界观、和价值观。 反观我们的学生，普遍存在着思想觉悟不高，容易被负面信息影响等问题。所以思想政治工作就更刻不容缓。 习近平总书记曾说“思政工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”本文正是从习总书记的講话为出发点，分析了高职西语专业思政进课堂的必要性及其途径和方法。

1. 高职西班牙语专业思政进课堂的必要性

高等教育肩负着育人的根本使命。高校的青年学生正处于价值观形成和确立的关键时期。高校思想政治工作既是我国高校的特色，又是办好我国高校的优势。党和国家一贯重视高校思想政治工作。特别是习近平总书记，始终关心着青年学生的思想政治培养，不断强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

高等职业院校西班牙语专业除了要教授学生听说读写译等语言专业知识，更应该把思想政治教育融入到专业的学习中，渗透到教学、科研、社会服务的各个方面。 因为“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责”。西班牙语专业的专业语言课程一周课时可以达到10节以上，开课时间贯穿整个大学三年，可以说天天都有课。学生见到专业老师的频率相当高。这十分有利于西语专业教师与学生的接触和沟通，使其有充分的时间在课堂上和课堂外实现思想政治教育。

2. 高职西班牙语专业思政进课堂的途径

首先教师本身要加强思想政治素质。所谓师者，传道授业解惑也。教师作为传道者自己首先要明道、信道。习近平总书记提出：“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”部分教师对于高校思政工作认识不清， 不理解思政进课堂的重要性和紧迫性，或者单纯的认为思政工作是辅导员和思政课老师的任务而事不关己高高挂起。但事实上，西语教师是整个教学活动的引领者，不仅是西语语言文化传播者，也是思政教育的主要推动力。所以，想要在西语专业课堂中渗透思想政治教育，就必须提高西语教师本身的思想政治素养，帮助他们树立正确的教学观，实现教书和育人的统一。

其次要善于寻找专业课程与思政教育的结合点。 充分理解教材，挖掘教材的隐形德育功能。比如《西班牙精读》采用的《现代西班牙语》这本教材中，有NUMANCIA这一课，说的是古代西班牙北部有个小城叫做努曼西亚，罗马人一直无法攻陷这座城池，6万多人的罗马军团在这里遭遇到4000个努曼西亚人的顽强抵抗，统帅西庇阿下令将这座山城围困起来，8个月之后城中弹尽粮绝，努曼西亚人用集体自杀的惨烈方式表达了他们高贵而骄傲的民族精神。当罗马人冲进城里时，所看到的是烧焦的房屋和成堆的尸体。努曼西亚没有留给入侵者一个活人、一栋房屋，甚至连马匹、器物也都被杀、被毁。在史书上，努曼西亚保卫战的意义是不惜任何代价地追求自由，而它所体现的这种不可战胜的爱国主义精神也一直流传至今。教师在讲授这一课的时候，除了仔细讲解相关的语法点和词句的用法， 更可以从文章体现的深刻涵义入手，让学生体会这种伟大的爱国主义精神，并以此为基础，设计一系列的课堂活动， 比如以“在当代和平的环境下，你是如何理解爱国主义的？”为主题，请学生用西语写篇作文。

《西班牙语口语》这门课程目的在于培养学生的口头表达能力， 想要让学生愿意开口说，首先就要选择贴近大学生生活和思想动态的主题，比如“大学生活跟你想象的有何区别？”、“你如何看待大学生借贷问题？”“你对毕业后的就业或升学是否有了规划？”等等。这些接地气的话题能够引发学生表达的欲望。通过学生的畅所欲言，教师能够借机了解学生的心理活动和思想动态，从而把思政教育有机的融合进课堂点评等环节中，灵活有效的做好教育引导工作。

《西班牙语听力》、《西汉翻译》、《西班牙语泛读》等课程在授课中，应选择合适的材料，有助于培养学生对于时事的敏感度，比如G20峰会，19大精神，中国梦等。通过听、译、读这些材料，学生不仅能学到新词新句型，更加能够提高民族自豪感和使命感。另一方面，也可以选择一些关于西语国家文化习俗的材料， 培养学生跨文化交际能力， 但要注意教导学生用唯物主义辩证法看待材料中折射出来的西方价值观，取其精华去其糟粕。

最后要充分运用专业教师老师对学生的影响力。 新时代的大学生生长于信息爆炸的时代， 手机不离手，被动接收信息的频率非常高。学生利用新的网络社交平台交友、获取信息。但是目前存在着网络的广泛运用和信息监管相对滞后的矛盾，网络上的信息还不能被甄别筛选。这对于心智还未完全成熟的大学生的健康成长是很不利的，学生很容易受到一些反动势力的煽动和负面新闻的影响，还有部分学生沉迷于网络游戏。 这些都造成了当前思政教育的环境非常复杂，思政教育的难度越来越大。针对这些问题，我们应积极采取对策，比如要求学生在上课时间上交手机，集中精力认真听讲。 同时更要善于利用网络上的新型社交媒体，以自己的影响力消除网络的负面效应。 西语专业学生天天都能见到专业教师，无论在学习上还是生活上，专业教师对他们的影响力不可小觑。很多学生除了在课堂上与教师交流，在课余时间还会通过微信，QQ，微博等各种新媒体与老师们保持联系。沟通的内容除了询问专业问题，更会涉及到大学生活的方方面面，比如感情上的困惑，室友间的矛盾，对未来的迷茫等等。专业教师应该充分利用这种优势，在和学生交流的时候灵活的融入思政教育，以正确的人生观、世界观、价值观引导学生。也可以在微博、朋友圈通过转发优秀文章或正能量的新闻等随手之举，做到润物细无声。

3. 总结

综上所述，高职西班牙语专业思政进课堂是培养全面发展的高素质人才的必然要求，是高职西语教师责无旁贷的任务。教师们应主动思考，积极采用各种方法把思政教育自然无声的融入到专业课程和平时生活中，提高学生思想涵养，培养学生正确的三观，同时也促进高职西语专业可持续的健康发展。

参考文献：

[1]吴鹏宇. 浅谈新媒体背景下的高校思政教育手段. 教育观察[J]，2016（11）

[2]颜忠胜. 专业课教学中渗透思想政治教育途径的实践和探索. 泰州职业技术学院学报[J]，2009（5）

[3]蒋双双. 思想政治教育在高职英语课堂教学中的渗透. 宁波职业技术学院学报[J]，2010（3）

作者简介：

戴盈， 1984年10月，浙江宁波，女，汉， 浙江旅游职业学院讲师， 硕士研究生，研究方向：西班牙语语言文学，西班牙语教学。