社会主义核心价值观教育对高职学生职业生涯规划的应用与研究

闻薇

【摘要】当今社会呼吁大学生要具有正确的世界观、人生观、价值观。根据高职学生的特点，以社会主义核心价值观为主要内容，引导高职学生进行职业生涯规划显得至关重要。文章针对高职学生的职业生涯规划，探究社会主义核心价值观教育在其中的应用，促使高职学生明确未来职业，完善自身能力，为我国社会主义现代化建设提供自己的力量。

【关键词】社会主义核心价值观;高职学生;职业生涯规划;应用研究

【基金项目】1.本文系江苏高校哲学社会科学研究基金项目“高职院校学生社会主义核心价值观与职业素养融合教育研究”（项目批准号：2019SJB324）阶段性研究成果;2.本文系江苏高校哲学社会科学研究基金项目“智慧学习环境下新时代马克思主义传播途径的研究和实践”（项目批准号：2018SJSZ269）阶段性研究成果。

高职学生是未来国家建设的中坚力量，是我国人才计划中的重要组成部分，提高高职学生对职业生涯规划的认识水平，有助于促进大学生就业，是我国建设社会主义现代化的关键。但是，如今我国高职学生对于职业生涯规划认识不足，重视程度不够，导致高职学生毕业后就业难，这已经是社会中的一个严峻问题。十八大所提出的社会主义核心价值观教育是解决社会矛盾的一种行之有效的方法，高校教师要充分意识到社会主义核心价值观在职业生涯规划中的应用，为实现我国的伟大民族复兴指明方向。高职学生要以社会主义核心价值观作为指针，做好职业生涯规划，形成正确的世界观、人生观、价值观。

一、社会主义核心价值观教育对高职学生职业生涯规划的内涵与意义

1.社会主义核心价值观教育对高职学生职业生涯规划的内涵

高职院校应重视社会主义核心价值观教育在高职学生职业生涯规划中的重要性。高职学生对于社会主义核心价值观能够理性认同，在情感上要能够接受社会主义核心价值观的相关内容。在高职学生职业生涯规划教育中，实施社会主义核心价值观认同教育，以社会主义核心价值观指导学生的思想与行为，当个人利益与集体利益发生矛盾时，高职学生可做出正确的选择。高职学生以社会主义核心价值观为核心做好自己的职业生涯规划，能够正确定位自己未来的发展方向，培养良好的心态，在以后的工作中发挥自己的优势。

首先，高职学生可以根据自己的兴趣与爱好，树立正确的人生价值观，做到科学择业，满足自身的发展要求。生涯规划主要包括两个部分，一是职业生涯规划与社会生涯规划，另一部分为家庭生活规划与生活生涯规划。高职学生在学校期间，要学会以社会主义核心价值观为核心做好自己的职业生涯规划。高职学生所选择的职业不仅要有利于个人的发展，而且要能够满足现代社会的需求，从而真正实现自己的理想。

其次，职业生涯规划要有鲜明的个人特点。在进行职业生涯规划时，必须要依据自己的兴趣、爱好、特长等进行分析、总结，才能正确地对自己进行定位。高校加强对高职学生的职业生涯规划教育，以社会主义核心价值观教育为核心，使其更全面，更符合现代社会的需求，对于大学生个人的发展具有现实的意义。职业生涯规划教育能够促使学生形成科学的发展观，认清自己，明白自己的优势，肯定自己，增强自信心。学校通过对学生进行职业测评，了解学生的核心价值观，改变学生的不良作风，激发学生的兴趣，使学生正确规划自己的人生方向。同时，职业生涯规划教育还具有很好的反思效果，使学生在反思中不断学习，促进学生综合素质的提高，对职业生涯规划目标的确定与实现途径有正确的认识，减少求职过程中走更多的弯路。

2.社会主义核心价值观教育对高职学生职业生涯规划的意义

社会主义核心价值观是一种正确的世界观、人生观、价值观教育。在高职学生职业生涯规划教育中实施社会主义核心价值观教育，能够修正高职学生的思想认识，使学生具有足够的学习动力，养成良好的行为习惯，对国家、社会、个人的发展都具有非常重要的意义。

以社会主义核心价值观对高职学生进行职业生涯规划教育，首先，能够很好体现出学校以人为本的工作理念。高职学生没有非常明确的奋斗目标，就会失去努力的方向，没有学习的动力，学习成绩自然下降。学校加强社会主义核心价值观的教育，引导学生了解职业，对职业和自我进行分析，发挥出自身的天赋，设计自己的人生规划。其次，职业生涯规划教育是学校思想教育的良好体现。学校的主要工作就是育人，育人最主要的途径就是加强对学生的思想政治教育，使学生具备正确的思想政治体系，为人类社会的发展而奋斗终身。做好高职学生的社会主义核心价值观教育，能促使学生形成良好的心理素质，提高道德水平，提高实践社会能力，更能满足现代教育的要求。

二、高职学生职业生涯规划的现状分析

1.学生职业生涯规划教育得不到重视，资金投入不足

目前，大部分的高职院校学生对于职业生涯规划的意识不强，没有明确的职业目标，思想政治教育不足，实践能力差。因此，在高职院校中，应该加强学生对社会主义核心价值观的学习，不断提高学生的综合素质，使其具备一定的职业道德素养，能够自我认识，自我反思，明确自己未来的职业计划。但是，很多高职院校对于学生的职业生涯规划重视程度不够，资金投入也不足，主要体现为高职院校没有设定专门的职业生涯规划教育机构，对学生的教育没有进行科学、合理、有效的培训，没有健全的考核机制，责任分工不明确，导致高职院校职业生涯规划教育效果不明显。同时，由于高职院校对于学生职业生涯规划教育的资金投入不足，难以进行实践，大部分仅停留于表面的形式，难以发挥出职业生涯规划的作用。而且由于高职学生职业生涯规划意识不强，导致学生对于自己的职业生涯规划没有非常明确的目标。这就很容易导致学生对于加强职业生涯规划的动力不足，在找工作期间迷茫，不会为工作而去努力奋斗，即使有了奋斗的目标，也难有精力再继续奋斗。

2.学生职业生涯规划师资力量不足，教育效果差

高职高校由于没有专门的学生职业生涯规划机构，导致学生职业生涯规划师资力量不足，很多学生职业生涯规划教师主要是各院系的辅导员等。首先，他们本身就事务繁忙，每天需要处理很多行政事务，没有精力和时间去好好钻研相关的职业生涯规划理论，难以促使学生做好自己的职业生涯规划。其次，高职院校的辅导员专业知识各类各样，有些专业背景与职业生涯规划相关，而有些与职业生涯规划并不相干，又没有接受过正规的职业生涯规划培训，这类职业生涯规划教师的能力有限，不仅理论基础知识不过关，而且没有具体的实践证明，导致职业生涯规划课程效果差。想要做好学生的职业生涯规划工作，首先就要有一批精通职业生涯规划理论，具有实践经验的教师作為保障，帮助学生学好职业生涯规划理论知识的同时，更能针对学生个人的情况，给予针对性的职业生涯规划指导，符合学生的发展要求，真正发挥职业生涯规划课程的作用。

三、社会主义核心价值观教育在高职学生职业生涯规划应用中的作用分析

高职学生要想做好自己的职业生涯规划，必须正确认识社会主义核心价值观的内涵，充分理解其中的基本理念与具体内容。社会主义核心价值观很好地从各个方面解释了正确的人生价值取向，高职院校的学生必须深入了解社会主义核心价值观的内涵，了解我国社会主义核心价值观的体系建设，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。大学生要以社会主义核心价值观武装自己，在社会主义核心价值观的指引下，做好职业生涯规划，将自己的梦想与国家复兴梦紧紧联系在一起。下面对社会主义核心价值观教育在高职学生职业生涯规划中的作用进行详细的分析。

1.高职学生职业生涯规划要以社会主义核心价值观作为教育核心

在高职学生职业生涯规划教育中，以社会主义核心价值观作为教育的核心，具有很大的现实意义。高职学生职业生涯规划教育具有较为明确的教育目标，并且帮助学生合理规划自己的职业生涯，促使其努力奋斗，帮助其进行身份转变，真正达到职业身份的要求。因此，加强学生对社会主义核心价值观的学习，促使学生将个人命运与社会、国家命运相结合，让学生更加爱国、敬岗、敬业，更愿意去为社会主义事业以及社会的发展而努力奋斗就显得至关重要。

社会主义核心价值观要求学生要有强大的爱国与爱岗敬业精神，将个人荣辱与社会大环境相结合，多为社会做贡献，多参与社会实践活动，不断激发自己的潜能，为实现自己的梦想而奋斗，为实现中华民族伟大复兴而奋斗终身。

2.高职学生职业生涯规划要以社会主义核心价值观作为学生可持续发展的指针

如今不仅是经济全球化，更是文化全球化。各种西方文化涌入我国，对我国的传统文化造成了极大的冲击，影响甚至阻碍了中国文化的发展。高职学生作为国家和社会未来发展的主要力量之一，在学校期间辨别力不强，很容易受到西方各种复杂的思想影响，从而迷失方向。这些问题不仅会阻碍学生的发展，还会危害国家和社会的稳定。所以，高职院校的教师必须十分重视社会主义核心价值观教育，在高职学生职业生涯规划教育中，充分利用社会主义核心价值观对学生进行引导，使学生树立积极向上的态度，做到爱国，爱党，爱社会主义，正确认识外国文化，避免盲目跟进，按照自身发展与社会需求进行择业。同时，在工作岗位中努力奋斗，不断实现自己的人生价值，为祖国的稳定、繁荣发展做出应有的贡献。

3.高职学生职业生涯规划要以社会主义核心价值观作为思想基础

高职学生的思想基础决定了其道德素养。社会主义核心价值观中的爱国和敬业，要求学生对于自己的国家要忠诚，要誓死捍卫国家的利益;对于自己的事业要敬岗，全身心投入到自己的工作中去。只有端正了高职学生的思想基础，才会在职业生涯规划过程中端正他们的择业态度，才能将国家利益放在首位，把个人利益融入集体利益之中。以社会主义核心价值观作为思想武器，用它检讨与规范自身，才能够做到正确的自我评价，不被外部环境所影响。

四、社会主义核心价值观教育在高职学生职业生涯规划中应用途径分析

1.提高对社会主义核心价值观教育在高职学生职业生涯规划中的重视程度

高职院校首先必须提高对社会主义核心价值观在学生职业生涯规划中的重视程度，安排专门的职业规划教育机构、专门的教职工对学生的职业生涯规划教育负责。只有这样，教师才会更加上心，努力学好有关职业生涯规划的知识，做好备课，指导学生进行职业生涯规划。教师有更多的精力带领学生进行实践，学生在丰富多彩的职业生涯规划实践中能够提高对自我的认识，更好看清未来的发展道路，从而明确自己的奋斗目标，努力学习，制订出科学合理的方案。同时，高职院校要加强对学生职业生涯规划的政策支持，健全各项制度，做到有法可依;完善各种考核制度，促使学生重视职业生涯规划教育，保障职业生涯规划教育实践活动的顺利展开。

2.加强高职院校职业生涯规划教资队伍建设

教资队伍是学校教学的中坚力量，完善学校职业生涯教资队伍，有利于开展学生职业生涯规划教育工作。高职院校除了对学生的职业生涯规划加以重视以外，还要不断完善教资队伍。在教师的选择上，选择一些实践经验丰富的教师，这样除了能教会学生扎实的职业生涯规划理论知识，而且能够教会学生一些实战经验。加强对教师的培训，除了进行理论知识培训外，还为教师提供到企业培训的机会，将理论与实践相结合。对职业生涯规划教师统一要求持证上岗，以满足学生的需要，促使学生向更好的方向发展。

3.科学、合理设置职业生涯规划教育课程

每所高职院校都有自己的职业生涯规划教育体系，以符合学校发展的特征。所以，学校在进行职业生涯规划教育课程设置时，要依据学校实际的发展情况，最好不要全部照搬职业生涯规划理论对学生进行指导，否则不仅达不到很好的教学效果，而且会浪费学生的时间与精力。职业生涯规划教育课不同于其他学科，除了为学生讲解必要的理论基础知识，最重要的是培养学生的职业生涯规划意识。在职业生涯规划教育中，要贯穿社会主义核心价值观的内容，创新教学形式，使其符合当今时代发展的要求。目前，随着社会发展的进步，工作需求更新很快，多种产业结构发生改变，对社会人才的需求也相应发生了改变。对此，高职院校必须清楚了解社会对人才的需求，适当对职业生涯规划课程进行调整，不断优化课程设置，使其更加合理，以保证职业生涯规划教育课程对学生产生积极的作用。

五、结语

总而言之，社会主义核心价值观自从十八大提出来以后，一直作为国家、社会、个人发展的一个重要标准。高职院校学生的就业形势非常严峻，这已经成为一个严重的社会问题。要想更好地解决这一社会问题，就必须要加强社会主义核心价值观教育在高职学生职业生涯规划中的应用。

那么，如何有效解决这一社会问题呢？首先，提高对社会主义核心价值观教育在高职学生职业生涯规划中的重视程度;其次，加强高职院校职业生涯规划教师队伍建设，科学、合理地设置职业生涯规划教育课程。只有将社会主义核心价值观教育与职业生涯规划紧密结合起来，才能使高职学生的综合能力得到提高，就业能力得到认可，更符合现代社会对于人才的要求。本文的研究具有深远的意义。

【参考文献】

刘晓婷.社会主义核心价值观在职业生涯规划教育中的作用研究[J].辽宁行政学院学报，2013，15（12）：95-96.

赵颖.社会主义核心价值观引领下高职院校提升就业质量创新性研究——从开拓职业生涯规划教育新思维的视角分析[J].延安职业技术学院学报，2015（02）：39-41.

罗玉洁.社会主义核心价值观视阈中的大学生职业生涯规划教育研究[J].知识经济，2015（06）：83-84.

刘霖杰.社会主义核心价值观与大学生职业生涯规划教育耦合研究[J].湖北函授大学学报，2018（03）：27-28.

宋艳萍，曹水.社会主义核心价值观背景下提高大学生职业生涯规划教育实效性研究[J].佳木斯职业学院学报，2018（10）：233，235.

许钟元.生涯规划教育融入大学生社会主义核心价值观养成的探索[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2018（01）：78-80.

余亮开.高职学生社会主义核心价值观培养路径研究[C]//第五届世纪之星創新教育论坛论文集，2016.

王永刚，张标.社会主义核心价值观在高职学生就业中的引领作用[J].桂林师范高等专科学校学报，2018（03）：51-53.