自媒体视域下的播音主持专业挑战与机遇浅析

张敏

摘要：本文针对新媒体时代下播音主持专业人才所面临的现状进行了详细的分析，通过对新时代下的传播形式和特征进行了总结，深入展示出目前播音主持专业人才所面临的机遇与竞争。接下来对新时代人才培养提出了对应的优化方案，希望对相关从业者有所助益。

关键词：自媒体：播音主持：人才培养

在如今，4G网络已经基本实现了全国覆盖，催生了一批网络媒体，移动媒体等各种自媒体形式的出现。各种网络平台借机兴起，为自媒体的发展提供了优渥的土壤。自媒体的出现对传统媒体形式带来了挑战，同时也为播音主持专业人才提供了机遇[1]。各种各样的媒体形式出现在了生活中，媒体融合对广播电视事业的发展提出了要求，作为一名播音主持专业的学生，在这种趋势之下，为适应时代发展，也需要对自身的定位和专业能力提出更为严苛的要求。

一、播音主持的传播环境现状

1.新时代播音主持的表现形式

目前传统的播音主持形式还是以广播电视为主，在70多年的发展以来，已经积累了一大批的忠實受众。早在2013年，我国的电视频道数量就已经是世界第一了[2]。这种传统的播音主持方式仍然是目前相关专业人才的主要就业取向。但是随着社会的发展，一是就业岗位的饱和，其二是新媒体的出现，已经有部分传统播音主持从业者开始参与到其他的新媒体工作中来。像目前张绍刚从中央电视台转型成为网络节目“吐槽大会”的主持人。除了各大电视台，各种大型知名网站也在推出各自的节目，这种综合性网站节目主持人也为社会提供了大量的主持专业职位需求。媒体融合时代的到来，让人人都是主播，人人都是主持人。传播的渠道已经不再被各种大型传媒公司或者电视台所垄断，从最早的博客开始，到微信公众号、腾讯新闻、自媒体平台，今日头条、抖音、快手、斗鱼直播等等，各样的自媒体平台也让更多的人拥有了成为主持人的机会。

2.自媒体信息传播的特征

信息化时代到来，人们开始从接收文字到图片，到现在的视频。信息的传播已经在内容上发生逐步变化，但是其超越时间和空间的属性还是没有改变。不管你在何时何地提供了某种信息，身在远方的受众依旧可以即时接收，信息的传播从点到面开始扩散[3]。第二，目前人人都是媒体，人们在接收他人传播的信息的同时，也可以向外传播出自己想要表达的信息，这样开始形成一个全覆盖的信息网络。第三，是针对性传播，传播者为了迎合特定人群的喜好，传播某种特定的内容。第四，传播出现移动化，最为直观的就是进行户外直播的节目，依靠移动互联网进行信息发布和接收。

3.自媒体时代播音主持从业要求

自媒体的到来为这个行业带来了更为激烈的行业竞争，也对从业者提出了更多职业要求。目前的传播形式越来越多的是进行即时主持，要求主持人有较好的即兴口语表达能力。而在众多的自媒体中，竞争激烈，纵观优秀的主持人，都具有极强的互动交流能力。在专业知识方面，不仅仅要求了解节目的内容，很多时候需要主持人对政治、经济、文化、网络热词等，各种领域都有较为多的了解。迎合观众的同时，做出自身的主持特色，展现出个人魅力也是极为重要的，才能在日趋泛滥的信息传播中为自己争取到一席之地。

二、自媒体时代下播音主持专业的发展困境

1.人才逐渐饱和，社会资源少

现在已经有越来越多的高校开设了播音与主持专业，不仅是专业的艺术院校，还有更多的综合院校也在开设相关专业，培养播音与主持的专业人才。但是在自媒体浪潮之下，有更多的没有经历过专业知识学习的从业者进入，他们没有经历过专业的培养，但是在实际操作中，因为某些鲜明的自身特点会吸引来大批的粉丝。这个行业的竞争逐渐激烈，但是学校中经历专业学习的人才反而面临着师资力量不足的情况，缺少足够的实操，不能及时掌握职业的技能。

2.人才输出与市场需求不匹配

新媒体发展迅速，但是专业理论知识没有及时进行更新，导致传媒教育下培养出来的播音主持人才会不适应当前的市场需要。高校一般会利用既有的和传统媒体机构之间的合作，进行联合培养，但是自媒体平台很少有与高校进行合作的。而自媒体平台上的受众，现在已经开始逐步赶上传统媒体。播音与主持专业急需与新媒体平台联合，优化实践平台，为学生提供更为先进的资源。

三、播音主持专业人才培养建议

1.注重实践与理论结合

自媒体时代下强调的能力主要是分为专业理论知识和实践经验两部分。首先，在专业理论知识方面，需要不断更新播音主持相关的知识理论，而在日常教学中注重对学生多媒体技术的实际操作能力的培养。在课程安排上，注意与当下的技术发展接轨，让学生通过观摩，讲授的方式对其有一定程度的了解。加强辅修课程的学习，在辅修课程中加入更多的实践课程，利用学校的既有资源开展活动，让学生在活动参与的过程中加强实践能力。

2.优化培养模式

在培养专业人才时，应当注重学生的个人发展，发挥其自身特点和优势。在播音与主持专业的实践学习中，将学生的作业，作品转化为产品，例如将学生做出的短视频等放在新媒体平台上，这既是对作品的检验，也是对学生的激励。过程中发现问题之后，教师及时指出并提出改进方案，让学生在a传统的传播形式必将逐步被各种新媒体所替代。这要求播音与主持专业的人才需要在时代进步中紧跟浪潮。以激情的学习心态面对市场需求，在学习中进步，在实践中完善自身职业技能。学校完善培养模式，学生主动提升，在共同努力之下，必将培养出符合新时代的传媒人才。

参考文献：

[1]丁香桃，自媒体时代公共管理的挑战与机遇一一政府信任的视角[J].管理世界，No.291（12）：190-191.

[2]张瑜，论自媒体空间交往生态的德育价值[J].高等教育研究，2016 （9）：67-72.

[3]沈媛媛，杜伟泉，自媒体视阈下的大学生思想政治教育创新路径浅析[J].江苏高教，2015 （2）：123-125.