从“五四运动”看新时代青年爱国主义教育

摘 要： 爱国主义教育是新时代青年教育的重要内容。“五四运动”历经百年沧桑，准确把握“五四运动”中的爱国主义元素、从新时代青年爱国主义教育面临的各种挑战出发，进一步明确加强青年爱国主义教育的现实意义。文章从加强理论传播、强化历史教育、培塑教育队伍、注重个人修养、注重文化熏陶、拓展教育渠道、形成教育机制等多方面入手，进一步明确加强青年爱国主义教育的现实意义，不断推进社会主义主流价值观的培塑，从而更好地服务于中华民族伟大复兴的中国梦。

关键词： 五四运动;爱国主义教育;新时代青年

中图分类号：D432;G414 文献标识码：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2020.01.08

欢迎按以下方式引用：金桥.从“五四运动”看新时代青年爱国主义教育[J].克拉玛依学刊，2020（1）50-55.

习近平总书记指出：“历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉、打不破、灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，只要高举爱国主义的伟大旗帜，中国人民和中华民族就能在改造中国、改造世界的拼搏中迸发出排山倒海的历史伟力！”[1]爱国主义既是中华民族优良传统和民族精神的核心，又是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要精神力量。[2]“五四运动”历经百年沧桑，对今天依然产生深刻影响，青年作为国家和社会发展的新兴力量，承载着民族复兴、国家富强的希望。青年的健康发展直接关系着国家和民族的前途和命运，青年的爱国主义教育是最根本、最长久的。

一 、“五四运动”中的爱国主义

“五四”爱国主义运动，是近代以来中华民族爱国主义精神发展的一个高峰，拉开了我国新民主主义革命的历史大幕。面对西方列强的欺凌和侵略，中国青年高举爱国主义大旗，坚决捍卫国家主权，挽救民族危亡。爱国主义是中华民族的优良传统和民族精神的核心，准确分析和把握“五四运动”中的爱国主义元素，是我们更好地发扬“五四”精神的理论基础，也是新時代加强青年爱国主义教育的现实需要。

“五四运动”的爆发并非偶然，它是历史发展的必然要求。《北京学生界宣言》发出了青年人历史性的呼声：“夫和议正开，我等所希冀所庆祝者，岂不曰世界上有正义，有人道，有公理。归还青岛，取消中日密约、军事协定，以及其他不平等之条约，公理也，即正义也。背公理而逞强权，将我之土地由五国公营，侪我于战败国如德奥之列，非公理、非正义也。”[3]这正代表了“五四运动”的核心精神。从参与人员的范围来看，“五四运动”是一次真正的全民爱国运动，参与者遍及工、商、学界，资产阶级、无产阶级、农民阶级，革命洪流更加汹涌澎湃，有着广泛的群众基础。从“五四运动”的历史定义来看，“100年前爆发的‘五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动”[4]。“五四运动”的性质和意义不言而喻。

爱国主义始终是兴国强国之魂。新时代的爱国主义是社会主义核心价值观的重要内容，是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神力量。新时代，加强青年一代的爱国主义教育迫切而现实，事关国家发展、事关民族未来。

二、新时代青年爱国主义教育面临的挑战

习近平总书记在看望文艺界、社科界各委员时指出：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。无数的先烈鲜血染红了我们的旗帜，我们不建设好他们所盼望向往、为之奋斗、为之牺牲的共和国，是绝对不行的。”[5]随着我国社会主义现代化建设的不断深入，爱国主义教育面临着诸多挑战，同时给当代青年的成长带来诸多干扰，影响社会主义主流价值观的传播。

（一）当代青年忧患意识的培养日趋紧迫

习近平总书记展望民族复兴的宏伟蓝图、着眼百年大党的使命担当、基于改革发展的风险考验强调：“当前，我国正处于一个大有可为的历史机遇期，发展形势总的是好的，但前进道路不可能一帆风顺，越是取得成绩的时候，越是要有如履薄冰的谨慎，越是要有居安思危的忧患，决不能犯战略性、颠覆性错误。”[6]当前，部分青年的享乐主义思想逐渐抬头，他们过分追求独立自主的人格，将精力花在个人事务上，面对自我选择和社会需求，甚至无法做出正确的取舍;部分青年过分推崇个人价值的实现，淡化对集体、社会和国家的责任感，这既不利于青年自身的成长、也不利于国家和民族未来的发展。

（二）当今世界意识形态的斗争日趋激烈

意识形态领域的斗争瞬息万变，一方面，西方阵营从未放弃对我国意识形态领域的渗透，以图谋颠覆我们这个社会主义国家;另一方面，各种社会思潮影响青年人对我国主流意识形态的认同，西方宪政思想、民粹主义、新左派、历史虚无主义以及复古主义等各种错误思想甚嚣尘上。广大青年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，错误的意识形态对广大青年的理想信念造成干扰，这在一定程度上会削弱青年的爱国主义情怀，使其产生信仰危机。随着全球化进程的不断加快，资本主义和社会主义两种制度之间的论战愈演愈烈，而西方繁荣的物质表象对于广大青年极具诱惑，让青年忽视了资本主义制度剥削的本质，错误地对其产生向往，淡化了对社会主义祖国的认同感和归属感。

（三）当今社会信息技术的发展日新月异

互联网的诞生将人类社会和文化的交流推向新境界，为人的思维、行为乃至社会结构注入新的内容和形式。毋庸置疑，新兴信息技术扩大了爱国主义的传播深度、广度，同时也拓宽了对社会的影响领域。新兴信息技术的蓬勃发展对青年的理想信念产生了极大影响，青年在便捷获取海量信息的同时，对碎片化、复杂化的信息难辨真伪，如网络谣言、网络暴力等不良现象，使青年深受影响，错综复杂的网络环境在一定程度上影响着国家的安全和社会的稳定。

（四）我国传统文化的影响日渐式微

习近平总书记指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”[7]40中华传统文化是中华民族数千年发展沉淀下来的精华，是人民群众在长期劳动实践中积淀而成的思想形态、价值观念和行为规范的总体表征，具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。但随着我国现代化进程的不断推进，传统文化的发展空间受到挤压，导致青年对传统文化失去兴趣。一方面，传统文化的式微可能导致中华民族文化传承出现断裂，中华文明的持续性、传承性受到极大挑战，青年对民族的记忆出现断层，其民族认同感和归属感也不断消退;另一方面，传统文化价值观的传播以及其相应的传播方式没有很好与当代青年的认知方式相融合，导致青年们不能有效吸收其核心价值属性，一些错误的价值观念沉渣泛起，不断消解着青年的爱国心和民族心。

（五）传统思想政治教育的效果不佳

当前，青年的爱国主义教育主要依靠课堂教学这个主渠道，而现场教学、体验教学等当下广为提倡的教学模式并没有得到有效贯彻，一味地运用传统灌输式的教育效果不尽如人意。直白的课堂灌输并不能调动广大青年在爱国主义教育学习当中的主动性和创造性，反而容易引起学生的厌烦情绪。新时代的青年思维活跃、善于接受新鲜事物、具有独立的观察和思考能力，传统的爱国主义教育路径很难激发广大青年的学习兴趣。因此，我们需要改进传统思想政治教育的方式方法，以期有利于青年对爱国主义精神的认可、吸收和转化。

三、新时代加强青年爱国主义教育的价值导向

习近平总书记指出：“历史和现实告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”[8]实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代代人坚持不懈地奋斗，这需要青年人具备百折不挠、勇往直前、顽强拼搏的精神。

（一）加强党对青年工作的坚强领导

习近平总书记指出：“新时代中国青年运动的主题、新时代中国青年运动的方向、新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现‘两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。”[1]中国共产党历经近百年的发展，带领人民砥砺奋进，绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，谱写了一曲气壮山河的奋斗赞歌。当代青年肩负着重大的历史使命，他们是决胜“第一个百年目标”的生力军、是实现“第二个百年目标”的骨干力量。当下，做好新时代的青年工作必须毫不动摇地坚持党的领导，让广大青年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，引导广大青年把实现人生价值与推动国家繁荣富强统一起来，自觉为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗，在中华民族伟大复兴的伟业中充分发挥生力军作用。

（二）坚定当代青年正确的政治信仰

习近平总书记指出：“爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中華民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。”[9]引导青年树立正确的政治信仰，从根本上说就是要使广大青年坚信马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的真理性，突出习近平新时代中国特色社会主义思想的真理性。恩格斯指出：“我们的理论不是教条，而是对包含着一连串互相衔接的阶段的发展过程的阐明。”[10]我们要准确把握青年一代的思想动态、正确引导广大青年的政治信仰，而培养爱国主义情怀是树立正确的政治信仰的基础，加强广大青年的爱国主义教育、不断强化其民族认同感和自豪感，有利于广大青年更好地树立正确的政治信仰。

（三）激发当代青年实践创新的精神

习近平总书记指出：“广大青年要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，‘以青春之我……创建青春之国家，青春之民族。”[8]  中国特色社会主义走进新时代，不断面临各种各样的挑战和机遇，广大青年作为生力军，是推进社会主义现代化稳步发展的中坚力量;加强青年的爱国主义教育，不断强化青年的国家认同感和民族自豪感，激发广大青年不断开拓创新，与时俱进。广大青年要以国家富强、民族兴旺为基本出发点，继续发扬“五四”精神、弘扬爱国主义精神，激发创新活力，投身社会主义伟大实践，不断为社会主义现代化建设添砖加瓦。

（四）凝聚实现“中国梦”的青年力量

习近平总书记指出：“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。‘得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”[11]据不完全统计，党的十八大以来，习近平总书记在数十次重大场合肯定了青年之于国家的重要性，无数个人的梦想汇聚成了中国梦的宏伟蓝图，青年作为“中国梦”中浓墨重彩的一笔，是中国梦最绚烂的编织者。青年是中国梦接续历史、现实和未来的传承者。作为中国梦“接力赛”的“关键一棒”，当代青年使命艰巨、责任重大。加强青年的爱国主义教育，鼓励其更好地将青春梦融入中国梦的宏伟蓝图，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，为实现“两个一百年”的奋斗目标、实现中华民族的伟大复兴贡献青年之力。

四、新时代加强青年爱国主义教育的基本理路

习近平总书记指出：“要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。”[9]加强新时代青年的爱国主义教育必须从全方位、多领域着手，通过系统配套举措，整合各方优势力量，形成教育的合力，切实提高爱国主义的教育效果。

（一）在加强理论学习中强化理想信念

党的十九大报告指出：“广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。”[7]42-43当今世界，意识形态领域的斗争无疑是最为激烈的，怎么打赢这场无硝烟的战争，关键就在于积极抢占话语权。广大青年是祖国未来建设的栋梁，他们的思想道德素质，直接关系到国家民族的兴衰和我国社会主义现代化建设的成败。现如今，加强青年的爱国主义教育就是加强习近平新时代中国特色社会主义思想等社会主流意识形态的教育;通过主流意识形态的教育和引导，升华广大青年的爱国主义情怀，提高青年对中国特色社会主义道路的认同和坚持，在大是大非问题、政治原则问题上培养其鲜明的政治态度、坚定的政治立场。

（二）在加强历史教育中深化民族认同

习近平总书记强调： “5 000多年来，中华民族之所以能够经受住无数难以想象的风险和考验，始终保持旺盛生命力，生生不息，薪火相传，同中华民族有深厚持久的爱国主义传统是密不可分的。”[9]如何爱国，首当其冲的是要了解自己的国家、了解国家的历史。习近平总书记号召广大中华儿女深入了解中华民族历史，秉承中华文化基因，培育民族自豪感和文化自信心。中华民族历经5 000余年，既有贞观之治的盛世景象、也有沦为半殖民地半封建社会的屈辱，厚重的历史是爱国主义教育最为丰厚的养料。我们既为中华民族曾经的繁荣昌盛而感到自豪，也不忘中华民族为独立、为自强而不懈斗争的艰难岁月。曾经的光辉岁月、民族的苦难都值得我们铭记，更是激励青年一代奋勇拼搏的不懈动力。

（三）在加强文化熏陶中强化国家认同

通过秉承中华文化基因孕育青年一代的爱国心是建设文化强国的必然要求。在社会主义核心价值观中，爱国主义始终是最深层、最根本的价值底蕴。要使广大青年树立和坚持正确的历史观、文化观、民族观、国家观，必须引导广大青年把自身理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起。爱国主义教育不能光从理性层面开展，更需要感性的情感共鸣，抓住文化熏陶这个切入点、用潜移默化的方式影响广大青年。爱国主义作为一个常讲常新的主题，无论是街边的宣传标语，还是电视、网络上的公益广告，都是文化氛围营造的有效手段。广大青年自觉将爱国主义情怀加以传播，强化青年的民族自尊心、自信心和自豪感，自觉捍卫祖国的尊严和荣誉。

（四）在加强社会实践中强化个人养成

青年是国家的中坚力量，承担着接替老一辈继续开拓奋进的重任、肩负着引领下一代积极向上的使命，因此必须拥有清醒的头脑、正确的政治站位以及坚定的信仰，于人民、于国家，青年都应该主动扛起奋斗的大旗。然而，由于社会环境、自身条件等原因，新时代青年的愛国主义教育不能仅仅停留在表层，只有在社会实践中才能积累经验，锻炼修养，实现自己的人生价值。加强广大青年的个人养成，既要靠外因、更要靠内因，广大青年要于实处用力，在知行合一上下功夫，把心思凝聚在干事业上、把精力投到办实事上，更要认清自己肩负的使命和责任、确立好人生目标、把握好发展轨迹，不断强化个人素质，提升自身修养。

（五）在塑造教育队伍中强化教育力量

习近平总书记指出：“要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。”[12]建立一支高素质的教育骨干队伍是加强爱国主义教育的重要一环，也是形成爱国主义教育完整架构的现实需要。爱国主义教育应是多层次、全覆盖的全员教育，无论是在全国高校，还是在各类培训机构、社区学校等场所，建立一支高素质的教育队伍都是进一步落实爱国主义教育的现实基础。广大教育工作者应把爱国主义情怀内化为自身的基本价值追求、把传播弘扬爱国主义转化为自觉追求，从而内化为行动自觉;通过课堂教育、理论传播、身先示范、思想交流等各种形式，把爱国主义教育贯穿课堂教育的始终;通过自身的有效示范，把自己对国家和民族的认同感和自豪感潜移默化地传播给广大青年。

（六）在拓展教育渠道中丰富教育形式

毛泽东同志指出：“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件之下来决定。”[13]如今，传统的爱国主义教育方法已经很难适应社会的快速发展，在这个信息爆炸的时代，爱国主义不能只局限于口号式的课堂传播，而要立足课堂教育这个基础，积极拓展爱国主义教育内容和方法。如充分重视和运用新兴信息技术手段，提高爱国主义教育工作的覆盖面和影响力。充分利用好各种社会资源，打造爱国主义教育全面发展的有利环境。此外，“要充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等来增强人民的爱国主义情怀和意识”[9]，在新的时代条件下，必须进一步加强爱国主义的舆论引导，善于运用各种有效手段和媒介方式，让广大青年在内容丰富、形式灵活的气氛中接受爱国主义教育，增强爱国主义教育的实际效果和影响力。

（七）在完善教育机制中保证教育效果

爱国主义教育作为思想政治教育的重要内容，在时间上具有连续性、长期性，在空间上具有全局性、整体性，必须整合各方面优势力量，形成教育的长效机制。建立爱国主义教育的领导机制，充分发挥各级党委和政府在爱国主义教育中的中枢作用;建立爱国主义教育的运作机制，充分整合和优化各方力量共同开展爱国主义教育的相关工作;建立爱国主义教育的协调机制，充分利用各方面的优势资源和力量;建立爱国主义教育的激励机制，充分利用行之有效的政策和手段;建立爱国主义教育的保障机制，切实强化爱国主义教育的政治保障、法制保障、舆论保障等一系列配套保障措施。爱国主义教育长效机制的建设要紧密结合弘扬和践行社会主义核心价值观，通过各类机制的有效制定和实施，在广大青年中开展深入、持久和生动的爱国主义宣传教育，积极弘扬社会主义主流价值观，助力广大青年培养爱国之情、砥砺强国之志和实践报国之行。

五、结语

在纪念“五四运动”100周年大会上，习近平总书记对广大青年提出了殷切期望：“新时代中国青年要听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬！”[1]  纵览中国近代史，无数革命先烈、无数优秀中华儿女用一腔热血染红了我们的党旗、军旗和国旗，在坚定的马克思主义信仰引领下，用自己行动甚至是生命镌刻下永恒的爱国主义颂歌。广大青年要始终学习和传承“五四精神”、深刻领会“五四精神”的核心要义、时刻牢记习近平总书记的叮嘱，“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力”[7]15，主动把个人价值的实现与社会价值的实现结合起来、把个人理想与社会的共同理想结合起来，与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进，同全国各族人民一道担负起历史的重任，向着中华民族伟大复兴的中国梦大步前行，努力书写无愧于时代的人生华章。

参考文献：

[1]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报， 2019-05-01（2）.

[2]王新影.爱国主义教育的时代要求[N].中国教育报，2019-02-21（3）.

[3]王绳祖编.国际关系史资料选编[Z].北京：法律出版社，1988：589.

[4]习近平在中共中央政治局第十四次集体学习时强调：加强对五四运动和五四精神的研究， 激励广大青年为民族复兴不懈奋斗[N].人民日报，2019-04-21（1）.

[5]习近平在看望参加政协会议的文艺界社科界委员时强调：坚定文化自信把握时代脉搏聆听时代声音，坚持以精品奉献人民，用明德引领风尚[N].人民日报，2019-03-05（1）.

[6]习近平在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上发表重要讲话强调：以时不我待只争朝夕的精神投入工作，开创新时代中国特色社会主义事业新局面[N].人民日报，2018-01-06（1）.

[7]习近平.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[8]习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].光明日报，2013-05-05（2）.

[9]习近平在中共中央政治局第二十九次集体学习时强调：大力弘扬伟大爱国主义精神，为实现中国梦提供精神支柱[N].人民日报，2015-12-31（1）.

[10]马克思恩格斯选集（第4卷）[M].北京：人民出版社，2012：586.

[11]总政治部组织部编.习主席关于青年和共青团工作重要指示摘编[M].北京：解放军出版社，2014：1.

[12]习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[N].光明日报，2018-05-03（2）.

[13]毛泽东选集（第2卷）[M].北京：人民出版社， 1991：520.