小学高年级班级管理点滴谈

王玉荣

【摘   要】  班级管理只靠班主任一个人的力量是远远不够的，在培养得力的班干部队伍的同时，要充分调动全体学生的积极性，让更多的学生参与班级管理，形成齐抓共管、共同监督、互相促进的良好氛围，这样才能有利于良好班风和学风的养成。每个班主任都有自己管理班级的一套办法。自主管理、抓住关键、知人善任，本文结合本人担任班主任工作的一些做法从三方面进行简单论述。

【关键词】  小学;高年级;班级管理

班风和学风互相影响、互相制约又互相促进。学生的成长过程中，受班级环境的影响很大。小学阶段在一个班风正、学风浓的班集体中学习生活，对学生的一生来说是一件很幸运的事。每个班主任都希望带出一个班风正、学风浓的优秀班集体。但是要做到这一点，并不是一件轻松容易的事情。需要你大量的心血、需要你大量的付出。班主任工作有时使你欣喜、有时使你愤怒;有时使你感动、有时使你心寒……

下面，我结合自己班级管理工作的实践，谈谈个人在班风学风建设中的一些做法和浅见。

一、完善班级干部组织，让每个人都有事干，真正实行自主管理

要想培养出一个班风正、学风浓的优秀班集体，不是一朝一夕的事情，只靠班主任一个人的力量是远远不够的。要想做好班级管理工作，班主任必须在班级学生中培养自己得力的助手。也就是必须要建立一支同心同德、团结向上、工作能力强、有凝聚力、号召力的班干部队伍。与此同时，还要充分调动全体学生的积极性，让更多的学生参与班级管理，形成齐抓共管、共同监督、互相促进的局面。

我在带六年级时，班级学生人数多（有60多人），最大的问题是班级没有凝聚力，学生自由散漫，没有归属感和集体荣誉感，行为习惯差，责任意识差，经常不穿校服、不带红领巾的、不交作业的、打扫卫生时逃跑的……虽然有班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等健全的班干部队伍，但学生思想松懈、不服从管理，这样那样的事情时有发生，桩桩件件都还得我亲自来管，一天下来，我感到腰酸背疼、筋疲力尽。

后来，我学习了魏书生老师管理班级的做法，把班级事务进行精细分工，让90%以上的学生都承担一项固定的任务，比如开关灯有专人负责并起个响亮的名字叫“光明左使”和“光明右使”、擦黑板有专人负责起名叫“黑板专员”、检查红领巾有专人负责起名“纠察专员”、浇花有专人负责起名“护花使者”等等，这样精细分工以后，使得绝大多数同学的头上都有了一个好听的头衔，这样一来，学生按部就班各行其是，班级工作变得井井有条。除此之外，我还设置值周班长和值日班长，让他们行使与班长同样的权力。这样一来，不仅调动了学生的积极性，增强了班级的凝聚力，也培养了学生做事认真负责的精神。每个星期五利用班会时间，要求值周班长对一周来的工作进行总结和点评，对得好的方面加以肯定和表扬，对缺点和不足提出批评和改进意见，再由全班同学对班委和值周班长工作进行评价。通过这些方法的运用，效果很显著。

二、化整为零，抓住问题关键，人尽其才

我担任过十几年的小学班主任，其中有一个班让我印象特别深刻。这个班一方面卫生状况不好，另一方面是有五六个学生特别调皮捣蛋，常常搅得教室内一团糟。毫不夸张地说，这几个学生的行为已经到了让前任班主任晚上噩梦不断的地步。前任班主任曾经告诉我，有好几次她都梦到这几个学生闯祸而从睡梦中惊醒。经过短暂接触，我发现这几个学生就是一个小团体，只要他们凑在一起每天事情就特别多，有时候甚至于在课堂上起哄捣乱。音乐、美术、英语等科任老师都经常反映他们上课不遵守纪律。刚接上这个班时，我就在观察他们，这几个学生除了小军记不住知识、小壮经常不完成作业之外，其他几个学习上都没有大问题。小龙聪明，爱咋呼，小军、小越做卫生很主动……他们都有一个共同的特点，那就是很活跃、不安分，行为不怎么受约束。只要他们几个凑在一起就要生事。上桌子、爬窗台、不交作业，这些都是他们经常干的。出了问题，除了个别谈话、训诫之外，我一直在寻求一种更好的教育方法，先是让小越当体育委员，因为他胆子大、嗓门也大、喊操带操不扭捏，同学们都服他。再让经常不完成作业的小军当小组长检查别人作業，这样无形中对他起到了一种督促的作用，小龙爱咋呼、不遵守课堂纪律，就让他担任纪律委员，这样他反倒有所收敛……这样一来抓住了关键，问题自然迎刃而解。经过一段时间的坚持，班风学风有了明显好转。

三、利用正强化，养成好习惯

曾经有一个班的学生出操很拖沓，总有些学生出操时稀稀拉拉、磨磨唧唧，排队很慢，每次出操让其他同学和老师多等好几分钟。后来我宣布了一条纪律：最后站到队里的两个人要受处罚，第一次10个下蹲，第二次20个，刚开始有人违反，大家就盯着他做完下蹲，后来只要铃一响，有些学生怕落在最后就往教室外冲，排队确实比以前迅速了很多，但由于教室在三楼，楼梯又窄，这样很不安全。于是我又提出，下课出教室门在楼道里不许奔跑。这样经过一段时间，学生形成了习惯，出操迅速多了，目的达到了，处罚也逐渐取消了。

以上是我在班级管理中一些粗浅的认识，班主任工作千头万绪，这些是我认为比较成功的一些，当然，我在班级管理中也还有许多没有解决的、令人挠头的问题，还需要不断学习、不断摸索。

【参考文献】

[1]齐鹏.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].新课程（上），2018（12）.