生本理念下的中学合唱团建设与教学研究

【摘要】在素质教育的时代背景下，学生的独立性与主体地位受到空前的重视与提高，要求教师在组织教育活动时充分尊重与体现学生的主体性。当前生本理念在高中音乐合唱教学中广受推崇，要求教师在教学活动中除了注重学生合唱技能的提升与增加音乐知识储备外，还要把学生作为教学活动的出发点和落脚点，转变教师的教学模式，打造高质量的高中音乐合唱课堂。

【关键词】生本理念;高中音樂;合唱教学

【中图分类号】G623                      【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）04-0152-01

【本文著录格式】吴明丽.生本理念下的中学合唱团建设与教学研究[J].北方音乐，2020，02（04）：152，164.

引言

所谓生本理念，就是指教师在组织课堂教学时，需要着重突出学生的主体地位，把学生看为一个独立自主的个体，让他们成为课堂学习的主人。在制定教学计划与组织课堂活动时，将学生的基本情况作为出发点与落脚点，为他们量身定制更加科学的教学模式，因此，我们可以将生本理念总结为以学生为主体和尊重学生这两大方面[1]。在高中音乐合唱教学中应用生本理念，可以让学生实现音乐综合素养的提升，在快乐中学习音乐技能。

一、理解学生，尊重学生的主人翁地位

做到理解学生尊重学生的主人翁地位，首先要意识到在选择教学方式和教学手段时需要从学生的实际水平出发。最适合他们的往往才是最好的。教师在进行教学手段的革新与选择时，需要基于不同学生的学习基础和学习能力，进行全面的总结与分析，对不同层次的学生做好细致的划分，让每一个层次的学生都能通过最适合自己的教学方法进行合唱学习得到自身音乐技能的发展与提升，通过这种针对性的教学，体现学生学习的主体性。同时这种教学方法的选择，也充分保护了高中生学习的自尊心。如果在组织教学活动时，只是一味考虑自身音乐素养和条件较好的学生，对于基础比较薄弱的学生而言，学习起来就会较为吃力，久而久之会逐渐丧失信心，对音乐合唱的兴趣也会消磨殆尽。这种适当的合唱教学模式和手段，可以激发每一层次学生学习音乐的兴趣，每一个学生的进步都会为整体带来巨大的发展和跨越。

二、合作学习，结伴探究

传统课堂教学模式更多的是教师讲、学生听，以灌输式的课堂授课为主，对学生综合素质的全面发展有一定的限制，将生本理念应用于高中音乐合唱教学中，教师需要意识到传统教学模式对音乐合唱教学的不利之处，同时进行教学模式的创新，将小组合作探究学习与音乐合唱教学结合在一起，培养学生独立探究的能力及自主学习解决问题的能力，实现思维的拓展与能力的提升。在小组内进行音乐合唱学习时，每个学生需要与自己的伙伴进行交流与互动，他们可以在交流的过程中相互学习、相互提升，得到共同的发展[2]。例如，《城墙上跑马》这是一首十分著名的音乐合唱曲目，在组织这一歌曲的合唱教学时，在学习前首先需要学生弄懂这首歌曲的感情基调，走近作品并感悟作品背后所蕴藏的真情实感，如果仅仅是教师单纯地进行口头讲解，可能能有一部分具有音乐天赋的学生能够很快理解，但是由于每个学生的音乐能力是各不相同的，对于作品的感知能力和理解能力也是不同的，那么教师就可以让学生首以小组为单位进行歌曲情感的欣赏和交流，让学生以小组在小组内欣赏音乐作品，感受其中蕴含的情绪变化，交流自己的想法，找到这首歌曲的情感基调，在小组内形成情感的共鸣才能够在他们歌曲合唱的过程中找到共同的情感，让合唱所表达的情感更加真挚、动人。

三、转变传统教学方式，充分利用多媒体设备

多媒体信息技术的发展对我们的教育教学活动带来了诸多的便利之处，教师在组织音乐合唱教学活动时，可以充分利用多媒体设备为学生提供高质量的课堂教学。有研究发现，在教学活动当中采用多媒体辅助教学设备能够有效地促进生本课堂教学效果的提升，每个学生在快乐的学习过程中享受学习。高中阶段的学生都面临着较强的升学压力，在高考压力下，音乐逐渐变成了一门副课，随着新课程改革的深入推行与发展，美育教育在学校课程体系当中的地位变得越来越重要。音乐合唱教学，在高中教学活动中也占据着重要的一席之地。科学合理地开展高中音乐合唱活动，不仅可以让学生得到音乐技能的提升和音乐综合素养的发展，同时，还可以为他们缓解紧张的学习氛围，在感受美欣赏美的过程中释放压力，以更好的状态投入到学习中，教师在教学中巧妙地结合多媒体设备。可以突出重点知识，例如在进行音乐欣赏活动时，可以借助多媒体设备，播放几段音乐供学生欣赏[3]。以简单的音乐欣赏为学生进行合唱的热身，在欣赏结束之后师生一起交流表达自己的情感，让每个学生都积极参与到活动中来，通过这种方式来调动音乐合唱的气氛。同时还可以借助多媒体为学生的合唱录音，让学生在合唱结束后欣赏自己的作品，一边欣赏一边感受，并找到在合唱过程中存在的优缺点，同时明确下一步努力的目标，在对比中不断进步、不断发展。

四、总结

生本理念在高中音乐合唱教学活动中的应用取得了良好的教学效果，要求教师在组织音乐合唱时，尊重学生，突出学生的主体地位，以他们的进步与发展作为出发点与落脚点，让他们能够在合唱中感受到音乐的魅力、体会快乐。

参考文献

[1]钱彩霞.蕴美于情 蕴情于声——高中音乐合唱教学的策略分析[J].考试周刊，2017（96）.

[2]高楚映.中学音乐教学中合唱教学的策略研究[J].考试周刊，2017（61）.

[3]程智.优化普通高中合唱教学的策略[J].当代音乐， 2017（10）.