探究基于有效教学的初中数学概念课策略
2020-04-17 09:55严晓冬
数学教学通讯·初中版 2020年1期
严晓冬
[摘 要] 概念课的“有效教学”，是指教师引起、维持和促进学生积极参与概念学习、习得概念知识，并实现迁移运用的策略. 文章中笔者从概念的习得、概念的鞏固、概念的应用三个环节，谈谈如何实现概念课的有效教学策略.
[关键词] 初中数学;概念教学;有效教学;策略
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