经典红歌在高校思想政治教育中的作用研究

高平

摘要：红歌是我国特有的一类艺术作品，主要记录了中国革命过程中的一些光辉事件，也蕴含着丰富的思想深度和革命情感。红歌对于不同年龄段的国民都有极强的教育意义。在高校思想政治教育工作中应用红歌，能够将传统枯燥的理论教学转变为生动且易于接受易于自主深入了解的学习形式，能够起到十分积极的作用。本文将对红歌在高校思想政治教育中的作用进行研究。

关键词：红歌;高校思想政治教育;革命情感;爱国情怀

随着物质水平的不断提升，人们的精神文化水平也有了不小的发展。搞笑死续航政治教育工作的目标主体是大学生，在这个过程中大学生的参与度和反馈直接决定了该工作的实际效果。红色歌曲历来是思想政治工作的极佳素材，由于其传唱度高、适应性广、叙事性强，广泛被群众所接受，大学生也是如此。因此，借助经典红歌在高校推进思想政治教育工作，既能够充分发挥红歌的价值，又能有效提升高校思想政治教育工作的效果。

一、紅歌相关理论与价值分析

红歌作为一种记录革命事件，承载革命思想和情感的音乐形式，在国内外广受欢迎。尤其在国内，除去人民对于这种歌曲的喜爱之外，这种歌曲也被广泛用作革命主题教育等思想理论政治工作。这里对红歌的相关理论和价值进行分析。

（一）红色歌曲的界定

红色歌曲实际上是我国独有的名词，是指从中国民主革命至今的所有爱国情怀的歌曲的泛称，并不存在这样一个特殊的分类。这类歌曲所宣扬的通常是革命精神、革命光辉事件、革命人物、新中国成立后的奋斗历程、中华民族崛起的历程等等值得纪念和宣传的精神或事件。因此红歌通常具有时代特征，能够鲜明地表现出歌曲所创作或者纪念的时代的显著特点。社会在不断发展过程中给需要不断回顾历史随时提醒人们历史的光辉，树立现代人正确的价值观，宣扬中华民族优秀的特质和文化，因此红歌至今依然传唱不断。

（二）红歌的思想价值

红歌的思想价值体现在核心价值观的传播上。在新中国的发展史上，值得沉淀和传承的优秀品质和思想有很多，通过红歌传唱等方式潜移默化地传递给广大群众，对于促进社会和谐进步和经济发展有十分积极的作用。红歌在思想理论政治工作中也有极高的思想价值。大学生作为初入社会的群体，需要有正确且先进的思想指导其自主思维和人格的塑造，因此通过红歌对学生的民族精神、家国精神、坚韧品格、无私精神进行传播和影响，对于学生的世界观、人生观和价值观的建立有正面意义。

（三）红色歌曲的作用

由于红色歌曲具备极强的革命精神和爱国主义情怀教育意义，因此在大学生的思想道德建设和三观建立等方面具有十分重要的现实意义。红色歌曲本身具备极强的思想情绪传播能力，对于价值观的重塑比较有帮助。大学生群体本身容易受外界诱惑，对于是非的辨别能力还稍差，遇到事情比较偏激。这就使得对于大学生群体进行正确价值观引导和培养显得十分必要。红歌传达了老一辈革命家和现代社会优秀建设者们的事迹和精神，能够为大学生传递不怕苦、不怕累的精神，激发社会责任感和民族使命感。

二、红色歌曲在高校思想政治教育中的应用现状

随着近些年高校政治思想教育水平和理论的不断深入发展和实践，红歌这种特殊的音乐题材也逐步成了包括高校在内的思想政治教育工作的一项极好素材。在这方面的应用取得了一定进展，但也存在一些问题。

（一）取得的成绩

红色歌曲在高校思想政治教育工作中取得了比较明显的成效。首先是红色歌曲相关的活动越来越多。近年来各大高校不断实践红歌宣传活动，通过红歌比赛、红歌会、红歌鉴赏等活动，充分调动了大学生的参与积极性。通过举办合唱、独唱、演奏、鉴赏等活动，在高校内部营造了比较浓郁的红歌氛围。在这种氛围的影响下，无论是否参与活动，大学生都能感受到红歌想要宣传和发扬的积极向上的态度和情怀。对深入参与活动的大学生来讲，亲身经历更能激发兴趣，促使大学生主动了解和接近红歌，从而接受熏陶，达到思想政治教育的目的。与此同时，由于活动氛围的渲染和活动的参与，当代大学生对于红歌的了解越发深入和全面。对于革命历史、革命事迹、共和国发展史等等内容，大学生通过红歌以及红歌背后的故事都能有所了解。与此同时，参与到活动中通过合唱、独唱等形式，对从小就有所耳闻的红歌乃至随着时代发展不断涌现的主旋律歌曲进一步熟悉，能够体会到国家的发展和革命先烈的精神。对于听众来讲，红歌已经不仅仅是歌曲歌词，而是一种无私奉献、前赴后继、坚韧发展的民族崛起史。在习惯了这种氛围的前提下，思想政治工作更容易渗透到大学生的日常学习和生活中。

（二）存在的不足

在取得了一定进展的同时，实际上也存在一些问题。首先，红歌在高校思想政治教育中目前仍处于试探性运用的阶段，因此对于如何用，如何用好，如何用对等问题的思考还不够深入。目前红歌停留在了渲染氛围、提升传唱度的阶段，大学生对于红歌背后的历史和深度含义了解依然比较有限。虽然各类红歌活动能够促使大学生主动参与，但由于目前的红歌活动形式依然是传统的形式，因此大学生对其缺乏新鲜感。与此同时传统的红歌活动呈现形式也不甚符合当代大学生的审美，因此效果不甚明显。其次，由于时代不断在发展，红歌可能在产生的年代属于时代流行乐曲，但随着发展和外部文化的引入，老红歌对于现代年轻人较难产生共鸣，其效果也有所折扣。当前广受欢迎的流行歌曲是红歌传唱的另一个阻力。很多流流行歌紧贴流行趋势和年轻人的思想，更容易被大学生所接受并转化。这不仅挤压了红歌在大学生群体中展现的频率，部分流行歌还鱼红歌精神背道而驰。这就使得单纯靠传统的红歌较难起到教育和传承作用。最后，红歌在当前娱乐至上的年代，从年轻人的认识和接受度上不是很高。这和他们对于红歌的了解深度有极大关系。当前的红色教育更多在单方面输出红歌背后的故事，对于红歌本身的传唱没有很好结合在一起。这就导致很多大学生认为红歌里自己生活太远，且红歌没有流行趋势那么吸引人，最终使得大学生从内心产生一些抵触。

三、经典红歌在高校思想政治教育中的作用及策略

针对上述问题进行分析可以发现其产生原因主要有三方面：社会整体环境对红歌不友好，高校对红歌在思想政治教育中的应用还不够重视，红歌传播形式多于内容。针对这些原因，本文提出一些应对措施，对红歌在高校思想政治教育中的作用及策略进行简述。

（一）将红色曲目编入教材

在現有的课程体系不做过多改动的前提下，将红色曲目编入思想政治教育的教材中，教师使得教学过程中有意识地围绕红色曲目进行课程设计。将传统的单纯传唱变为主动教授，使得大学生逐步深入红色曲目的产生背景、创作目的，并对其思想有正确的认识和理解。长此以往，大学生将训练出对红色曲目自然的赏析能力，同时对其重视程度也会不断增加。这种方式能够尽可能发挥思想政治教育工作的主观能动性，将单纯对思想和观念的政治教育转化为对历史的教育和对音乐的赏析。这种方式下，红歌能够丰富高校思想政治教育工作的内容，改善学生对于思想政治教育的刻板印象，活跃气氛，提升效果。

（二）进一步丰富教师关于红歌的理论积累

教师作为思想政治教育工作的主体，在实际的教学工作中始终处于主动输出和引导的地位。因此教师对于红歌的体会和联系思想政治教育相关理论的能力，直接影响到学生的接收效果。思想政治工作本身就是理论性极强的工作，虽然红歌的引入能够将理论和体会联系在一起，但对学生依然可能空洞和枯燥。这就要求教师有丰富的情感体验。配合出色的情感表达能力和理论支撑，教师能够借助红歌引导学生对于历史事件和革命精神进行深入体会。从这一方面来看，红歌能够丰富教师的储备，将原有的思想政治理论于情感体验结合，激活思想政治教育工作的活力。

四、小结

红色经典是永恒的，但为了让永恒的经典能够继续传承下去，就需要在高校思想政治教育工作中深入融合红色经典。与此同时，思想政治教育工作也能借助红歌有效帮助大学生梳理正确的世界观、人生观和价值观，从思想深处塑造适合当代中国的独立的健全人格。

【参考文献】

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