基于微课的小学语文高效课堂构建

周玉丽

摘要：小学语文高效课堂的构建是新课程教育改革的重要体现。现阶段小学语文教学过程中，微课教学的出现能够有效的提高其教学质量。微课作为一种全新的教学模式和教学方式，不仅打破了小学语文课堂教学的空间限制，同时还是实现现代教育的重要体现，在小学语文教学过程中利用微课教学能够充分的调动学生的积极性、突出学生的主体性。对提高教师教学质量以及学生的学习质量都有很大的帮助。

关键词：微课教学;小学语文;高效课堂

微课作为一种全新的教学方式，它的出现把小学语文课堂带入了新的教学领域。所谓微课教学是将语文课本中的内容以视频、图片等更加直观的形式展现出来，使学生对知识的理解更加深刻。利用微课教学不仅打破了传统的教学模式，还能扩展学生的视野，使学生除了对学习的内容有一个充分的理解之外，还能在微课的学习中掌握更多的知识，不论是对知识点的预习以及复习都带来了极大的便利，提高了学生的学习质量，从而能够构建小学语文高效课堂。

一、基于微课的小学语文高效课堂教学现状

虽然我国信息技术发展已经取得了一定的成就，微课教学也已经在现阶段小学语文教学中有所应用，但是在使用过程中依旧存在较多的问题。现阶段小学语文教学过程中，很多老师依旧对微课没有一定的认识，认为利用微课教学会影响学生的学习成绩，所以这些老师依旧局限于以前的教学方法，担心课程受到影响。特别是一年年龄较大的教师，由于长期受到传统教学模式的影响，认为利用微课教学还不如自己老套的教学方法教学质量好，所以对微课教学置之不理，依旧按照传统的教学方式开展教学。还有一部分小学语文教师虽然认识到了微课教学的重要性，但是在执行方面存在较多的困难，面对繁重的教学负担，很多小学语文教师没有时间学习心得教学设备，不会录制视频，所以导致微课教学的不能够有效的开展。所以在现阶段初中语文教学过程中利用微课教学还存在较多的问题，这就需要小学语文教师以及各小学共同努力，学校要加强对语文教師的培训，老师要主动学习微课教学技术，为小学语文微课教学的开展奠定基础。

二、基于微课的小学语文高效课堂构建策略

（一）利用微课进行预习，激发学生学习兴趣

一般语文课堂教学中往往都是学生中规中矩的听，老师头头是道的进行讲解，可是到了真正利用所学知识的时候，很多学生却早已忘记。因此可以证明传统的教学模式存在较多的弊端，虽然课程进行的很流畅，但是很多学生只是被动的听、看、学，在这一过程中使学生失去了独立思考的能力。但是，微课教学的出现能够有效的解决这一问题。教师可以根据知识点设计好微课内容，结合实际生活、根据实际问题入手，制作相关的微课视频，从发学生的学习兴趣。例如在开展人教版小学语文《晏子使楚》这一课程教学时，由于本节课程讲述了晏子三次和楚王斗智斗勇的故事，所以深得小学学生的喜爱。在开展教学之前，教师可以利用微课视频进行课前预习，例如制作和课程故事相关的视频，然后上传至微课教学平台，使学生能够随时随地的进行预习，从而提高课堂教学质量。所以，微课教学对提高语文教学的质量有很大的帮助，利用微课教学能够为小学语文高效课堂的构建提供有利保障。

（二）利用微课教学促进师生互动

由于小学时期的学生理解能力较弱，对于课程中所出现的教学难点和重点不能够及时的理解，所以导致语文成绩无法提高，课堂学习环境变得压抑沉闷，师生之间不能够进行及时的互动。然后利用微课教学能够调动学生的积极性，集中学生的注意力。微课教学可以将原本枯燥的课程内容变得形“活泼”，激起学生的兴趣，使学生主动的投入到学习当中。例如在开展人教版小学语文《赵州桥》这一课程学时，教师可以播放赵州桥的相关视频，使学生有一种身临其境的感觉，通过学生细致的观看和教师的介绍，能够使学生深刻的理解这座桥的历史，感受到我国桥梁的发展。同时还能够引导学生积极发言，使学生在观看视频的过程中和教师进行积极的互动。从而提升小学语文教学质量，构建小学语文高效课堂。

（三）利用微课举一反三，加强知识拓展训练

微课教学不仅仅局限于课堂的知识内容，通过微课教学能够使学生在视频的观看以及音乐中拓展知识视野，获取到更多的知识，并且对知识的掌握更加牢固。学完一篇文章之后，学生往往意犹未尽，这个时候教师要具有针对性的进行点吧，使学生获得更多的知识，这样可以促使学生将课内知识和课外知识相结合，充分的调动学生的语文积极性。从而构建小学语文高效课堂。

三、结束语：

总之，兴趣是最好的教师，利用微课能够将被动的学习变得主动，将抽象的知识变得形象，充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与到学习当中，潜移默化的学到更多的实施，提高学习效率，使语文课堂变得丰富多彩，不仅能够完成新课程改革的教学目标，还能构建小学语文高效课堂。

参考文献：

[1]陈海燕.借助国学阅读，打造小学语文阅读高效课堂[J].文理导航·教育研究与实践，2018.

[2]张俊.巧用多媒体，打造小学语文高效课堂[J].课堂内外·教师版，2018.

[3]倪中华.巧设教学情境，打造小学语文高效课堂[J].新课程·中旬，2019.