发挥工会教育职能与提升科研院所教职工心理素质的工作探讨

丁维明 贾淑英 张桂兰

[摘要] 本课题结合习近平总书记对工会工作作出的重要论述以及党的“十九大”报告精神，以适应新时代中国特色社会主义发展为需要，以创新工会工作机制为导向，对当前形势下充分发挥工会教育职能提升科研院所教职工心理素质的重要性进行了阐述，并结合实际，解析了科研院所教职工心理素质和心理健康的现状以及存在问题，对新时代新形势下工会充分发挥作用提升科研院所教职工心理素质的有效途径进行探索，为工会下一步开展相关工作提供参考和理论指导，对提升工会工作的实效性具有重要意义。

[关键词] 工会;教育职能;科研院所;心理素质;心理健康

[中图分类号] D412          [文献标识码] A          [文章编号] 1673-7210（2020）02（c）-0193-04

[Abstract] This topic combines the important exposition made by general secretary XI Jinping on the work of trade unions and the spirit of“the 19th National Congress of the Communist Party of China” report， in order to adapt to the development of socialism with Chinese characteristics in the new era. To innovate the work mechanism of the union oriented. This paper expounds the importance of giving full play to the educational function of trade union to improve the psychological quality of faculty and staff in scientific research institutes， and combine with reality， analyzes the present situation and existing problems of faculty and staff′s psychological quality and mental health in scientific research institutes. This paper probes into the effective ways to improve the psychological quality of teachers and staff in scientific research institutes by giving full play to the role of trade unions in the new era and the new situation. It is of great significance to provide the reference and theoretical guidance for the trade union to carry out the related work in the next step.

[Key words] Trade union; Educational function; Research institutes; Psychological quality; Mental health

中国特色社会主义进入新时代，着力提升科技创新能力，培养合格的中国特色社会主义建设者和接班人，建设科技强国和教育强国，赋予了科教工作者更加艰巨的使命和责任。习近平总书记在中国医学科学院建院60周年贺信中的重要指示，明确了院校在我国医学科技创新体系中历史使命和战略定位，为新時代院校发展指明了前进方向，提供了根本遵循[1]。院校进入到了建设成为我国医学科技创新体系核心基地和建设一流医学院校的重大机遇期。院校作为我国最高医学研究机构和最高医学教育机构，承担着国家医学科技和教育发展的重任。科技工作面向国家重大需求，面向世界前沿，需要攻克一个又一个的技术难题，教学工作面向一流人才培养，需要科学规划教学，创新教育模式。形势逼人，挑战逼人，使命逼人，科研院所的教职工面临着比以往更多的压力与挑战，良好的心理素质在教职工做好本职工作，迎难而上，承担国家使命，落实医学卫生健康事业之任务中的地位和作用日益凸显。如何充分发挥工会的教育职能，提升和加强科研院所教职工的心理素质，是本课题的根本出发点和落脚点。

1 充分发挥工会教育职能的指导思想

习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述，为新时代工运事业和工会工作创新发展提供了根本遵循、指明了前进方向，强调要完成党的十九大提出的目标任务，必须充分发挥工人阶级主力军作用;号召广大职工要牢牢把握为实现中国梦而奋斗的时代主题，把自身的前途命运同国家和民族前途命运紧紧联系在一起，把个人梦同中国梦紧紧联系在一起，把实现党和国家确立的发展目标变成自己的自觉行动，爱岗敬业、争创一流，以不懈奋斗书写新时代华章，共同创造幸福生活和美好未来;要求工会认真落实党中央关于深化群团改革的决策部署，构建联系广泛、服务职工的工会工作体系，在建机制、强功能、增实效上下功夫，在已有改革成效基础上不断深化，切实把党中央关于深化工会改革的决策部署落到实处[2-4]。

这些重要论述，丰富和发展了党的工运理论，赋予了工人阶级崇高使命，为工会组织服务大局、发挥作用、彰显价值进一步明确了坐标定位，为做好新时代工会工作注入了强大的动力。新时代要注入新内涵，工会要适应新形势、应对新挑战、解决新问题，必须不断地创新工作体制机制和方式方法。

工会组织有4项基本职能：参与职能、维护职能、建设职能、教育职能。工会的创新也是基于4项基本职能的创新。本课题的出发点为教育职能的创新，履行教育职能，开展职工教育和培训工作，建设“四有”职工队伍，是工会一项具有重要意义的工作。

2 科研院所教职工心理素质的重要性

2.1 心理素质影响心理健康和生理健康

心理素质作为人整体素质的组成部分，是以先天遗传因素为基础，在家庭、环境、教育以及外界刺激等各种后天因素影响下，经过主体实践训练所形成的性格品质与心理能力的综合表现，心理素质的塑造是先天和后天因素相互作用的结果。心理素质对内制约着主体的心理健康状况，对外与其他素质一起共同影响主体的行为表现。

心理健康是指具有正常的智力、正确的认知、行为和情感恰当、态度积极、人格品质良好、人际关系和谐、意志坚强、心理成熟等。心理素质直接调节心理健康水平，个体维护心理健康，有效解决心理问题的主要关键在于形成健全且高水平的心理素质[5]。

心理素质会影响人的生理反应。各种持续的或强烈的消极情绪，如紧张、郁闷、烦躁、悲伤、恐惧等会影响人的心理健康，严重会产生自杀等恶性后果，同时也影响生理健康，使免疫功能下降，产生生理疾病。而时常保持热情愉快、乐观自信的心情可以增强身体的免疫力和抵抗力，从而促进生理健康。

2.2 心理素质关系到家庭幸福、工作能力和创新效绩

人与人之间最基本的关系是心理关系，因此人与人之间的矛盾往往是心理冲突所致，而人与人之间的友谊则是心理相融的结果。如果一个人的心理调控能力较差，甚至人格缺失，心理不健康，就会造成人际关系的紧张与失衡。而良好的心理素质在处理社会关系时，包括夫妻、父母、子女等亲属在内的家庭关系时，能够更加容易维系和睦、融洽的氛围，能够增加家庭幸福感，工作环境也会更加和谐顺畅，提高效率。有研究显示[6]，心理坚韧性与创新效绩正性相关，良好的心理素质有利于潜能的充分发挥，能使人更好地保持积极性和创造性。

2.3 教师的心理素质对学生的影响

科研院所教职工们作为研究生导师，除了在高水平的专业知识领域给予引领和指导，与学生的心灵交流也是必不可少的。一名优秀的教师，是学生成长的领路人，不仅能够让学生在知识上不断丰富，更能让其在思想上受到点拨，在人格上受到熏陶，在精神上得到激励。教师的师德师风和心理素养不但影响教学效果，更会影响学生的身心健康，甚至人生观和价值观[7-8]。一些教师心理素质调控能力较差，没有解决好自身工作或家庭生活中的矛盾，难以控制情绪时，会不自觉地发泄到学生身上，造成师生关系恶劣甚至冲突，或者用自己错误的人生观和世界观影响学生，也会造成学生的心理问题，教师的良好心理素质是提升学生心理素质的必要前提[9]。在研究生的培养过程中，导师的心理素质和心理健康是极为重要的，时时刻刻感染并影响着学生，对高层次的人才培养造就起着潜移默化的作用[10]。

2.4 心理素质对和谐稳定的影响

心理素质和心理健康是影响和谐稳定、安定团结的精神基础，是物质文明和精神文明的重要体现。拥有良好心理素质的人能合理地处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的错综复杂的关系，能够融入集体、融入社会、融入自然，能够带给周围的人更多的正能量。心理素质低下或严重心理问题会导致人轻则犯错误，重则触犯法律，给家庭和社会带来恶性影响。

3 科研院所教职工心理素质和心理健康特点和问题分析

3.1 “象牙塔”造就单纯社会阅历

科研院所的教职工本科以上的学历占绝大多数，以医药生物技术研究所为例，在职职工总计262人，本科以上学历占比88.5%（232名），硕士以上研究生学历达到61.8%（162名）。许多人一直念书到成为导师都是在大学、研究所等相对封闭的环境下度过的，这种环境单纯而美好，人际关系氛围简单，但缺乏社会熔炉的锻造和生活的磨练，阅历较少，容易脱离社会，心理素质不强者挫折承受力和环境适应能力较弱，一旦遇到各種复杂情况就容易产生问题。

3.2 科研压力与工作强度大

科研院所身为国家级科研单位，肩负着科技创新的重任，教职工们本身就处在优胜劣汰的激励竞争环境中，职称评聘对论文发表和承担课题有硬性要求，科研工作中需要付出大量的脑力与体力劳动。身体和大脑长期处于高速运转状态，睡眠休息时间不足，业余活动和人际交往也相对较少，有负面情绪的时候缺少发泄通道，积压过多容易造成“职业枯竭”“工作倦怠”，甚至会出现抑郁症、强迫症、焦虑症、疑心病等各类心理疾病[11]。

3.3 教育教学任务重

科研院所教学与科研并重，教职工们除了承担日常科研任务外，还需要大量时间和精力做好教育教学工作。导师考核评价制度、招生名额竞争、研究生学术指导和生活管理、师德师风职业榜样等等带来的压力，常使教职工们更加紧张。尤其是对于刚步入研究生导师行列的中青年群体而言，研究生指导和教育教学经验都相对欠缺，他们常常需要花费比别人更多的时间和精力用于准备课程和带教学生，压力也就相对更大[12]。

3.4 较高的价值取向和物质需要满足上的相对匮乏

科研人员大多在学习上无往不利，拥有高学历、高职称，心理有优越性和“强者”的自负心态，比“普通人”更加追求成功与害怕失败，但周围面对的又是同样优秀高知的同事，相互竞争压力大。而当科研工作受挫或是理想的高度与现实生活产生偏差时，有可能引起心理上的冲突甚至心理障碍。还有一些中青年科研工作者，年薪不高在北京这样的大城市生活负担较重，自身对比其他有房有车的同龄人，如果心里不能对价值取向和自己的职业规划明确定位，物质生活的匮乏会使其产生挫败感，并产生职业倦怠。

4 工会发挥教育职能提升教职工心理素质的优势和重要性

4.1 充分发挥教育职能是工会工作的必要职责和重要任务

党的十九大和工会十七大对工会工作提出了新使命新要求，当前，充分发挥工人阶级的主力军作用，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，切实完成好新时代工会工作的新课题，是工会工作首要的政治任务。

工会教育的宗旨是在马克思主义科学理论的指导下，为了保障工人阶级大众的根本和具体利益而开展工作。富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国要靠有理想、有文化、有道德、有纪律、素质高和乐于奉献的人去建设，因而必须加强对人的培养和教育。充分发挥教育职能，加强教职工思想道德建设和科学文化建设，打造全面高素质的教职工队伍，是新时期新形势下科研院所工会的一项重要职责[13]。

4.2 工会具有坚实的群众基础，发挥作用潜力大

工会是党领导下的广大职工自愿结合的群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是职工利益的代表，工会坚持为职工服务、维护职工合法权益的理念，根植于每一位职工心中，对职工具有较大的感召力和凝聚力。在科研院所教职工文化建设、思想建设中，工会可以说是一只强有力的，非常重要的力量。工会组织具有阶级性、群众性和广泛性，有健全的组织系统，因而工会教育无论是在受众面、形式多样性、针对性以及参与度上，都有着较强的优势，发挥作用潜力大。

科研院所教职工整体综合素质较高，但并不意味着他们不需要学习，尤其是在思想政治教育和心理素质培养方面，有研究显示，高校教职工群体心理状况普遍处于亚健康水平[14]，科研院校也不能免之。通过工会的教育职能，来提高教职工的心理素质，保障心理健康，既维护了教职工的合法权益，体现了工会工作的实效性，又维护了单位和社会的和谐稳定[15-16]。

5 新时期工会提升教职工心理素质、保障心理健康有效对策探索

5.1 创新工会工作机制，提升工会职能建设

根据新时代、新形势、新发展对工会工作的要求，更新思想、转变观念，创新工会工作机制和方式方法，创新思维方式，创建学习型工会组织。要提升工会组织人员的整体素质和专业化，结合工会工作的特点，充分利用新时代新时期信息化的优势，加强工会组织与教职工之间的联系和互动，听取和反映教职工诉求，全心全意做好服务，为全面提升教职工队伍整体素质做出贡献。

5.2 开展心理素质教育培训，关注心理健康

举办培训、讲座、微课，或进行手机报推送，内容涉及快乐工作、研究生教育与培养、情绪调控、职业规划、才艺培养、亲子教育、幸福婚姻等方面，增加适应力、耐受力、心理调控力、社交能力等，给予教职工积极向上的快乐引导。通过丰富多样的知识讲座普及心理健康知识，使教职工确立积极、乐观、进取的人生态度，面对任何事情都能做到冷静客观分析，理性对待，学会理解包容关爱他人，遇到困难和压力能够进行自我调适，最终达到能够自觉关注和维护自身的心理健康，并能够运用心理知识处理各种困境。

5.3 建立教职工心理監测和压力预警机制

心理素质教育是一项综合性的教育实践活动，单纯依靠培训和教育很难达到心理素质的全面优化，需要了解、分析、掌握教职工心理现状，构建心理健康档案，注意早期预警信号，及时防范。通过不定期的调研、访查、趣味测试等方法，应用现代信息技术和心理学知识从系统地多角度关注教职工心理健康状况，建立心理监测和预警机制，及时掌握心理变化动态，做到有计划、多渠道、有针对性地实施。

5.4 丰富文体活动，举办沙龙和素质拓展训练，加强所院交流互动

有针对地加强体育活动、文化生活，使教职工劳逸结合，提高工作效率，发挥自身潜能。成立俱乐部，举办形式多样的心理沙龙活动和心理素质拓展训练，也可以建立相关的微信公众号，充分利用数据时代信息化的便利性，积极动员，提高参与度。加强与兄弟所院沟通，创造交流机会和沟通环境，既促进学术上的优势互补，加强科研合作，又帮助教职工提高自身情商，培养开放的心态和开朗的性格，建立良好人际关系，增强心理承受能力，勇于接受挫折和失败，提高工作的韧性和创造力[17]。

5.5 提供心理咨询服务和谈心活动，加强人文关怀

建立心理咨询服务室，将心理辅导和心理咨询作为教职员工福利，帮助解决心理问题。密切关注教职员工情绪变化，对精神压力过大陷入痛苦、焦虑不安、悲观厌世人员实施重点干预和服务，及时给予心理援助和心理疏导，帮助摆脱困扰。加强人文关怀，主动热情上门关心教职工内心苦闷，了解家庭环境，倾听情感诉求，帮助解决一些后顾之忧，营造快乐温馨家庭[18-20]。同时要给予充分的人格尊重，保护好教职员工个人隐私，消除心理顾虑，提高配合度和参与度，才能收到良好效果。

6 小结

总之，科研院所作为走在时代前沿的单位，承担着我国科技创新的使命，教职工的心理素质和心理健康需要重视。工会在科研院所管理中的作用是不可忽视的，工会工作要结合时代特点和发展需要，要灵活多变、形式多样、多角度、多途径的发挥作用[21]。关爱教职工心理健康，加强教职工心理素质建设，维护和营造健康的心理环境，让教职工对单位更有归属感、认同感和愉悦感，对所承担的科教创新事业所带来的使命、责任与压力能够从容应对，将压力转换成动力，增强创新、创造的主动性和积极性，才能最终实现创新突破、和谐发展。

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（收稿日期：2019-10-18 本文编辑：封   华）