高中物理高考解题策略研究

崔诗悦

摘要：高考中的物理题目整体难度偏高，分值也比较高，若没有掌握科学的物理解题技巧和方法，不仅难以提升解题质量与成效，也无法获得高分。因此，在高中物理学习过程中，应充分结合物理课程的特点，掌握科学的物理解题方法和技巧，不断提升高考物理解题质量。

关键词：高中物理；高考物理；解题策略

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0027

学好物理，能够在高考中获得比较可观的分数，从而在高考大军中脱颖而出。但高中物理的整体难度较大，若没有掌握科学的物理解题技巧和方法，很难提升解题质量，也很难获得较高的分数。因此，在高中物理的学习过程中，学生应积极掌握科学的解题方法，以此获得较高的分数，更好地提高自己的高考成绩。

一、明确高中物理的知识框架以及知识体系

在高中物理的学习实践中，学生应不断提升自身的学习成效，科学优化学习质量，掌握科学的物理学习方法，不断优化自身的知识体系以及知识框架，以便更有成效地投身于物理学习中。只有提升学习成效、掌握学习方法，才能更好地开展物理学习，也才能在高考物理解题中把握科学的思路。因此，在高中物理的学习过程中，学生应积极跟随教师的引导进行科学有效的学习，同时明确高中物理的知识体系以及相关框架，精准把握各个物理知识点之间的关联性，特别是在高中物理学习过程中，应结合课程内容的特点定期梳理知识点，并构建知识框架。与此同时，在高中物理学习过程中，还应该采用思维导图的方式进行知识盘点以及知识梳理。比如，在力学知识的学习过程中，可以对静力学、动力学以及运动学等进行科学整合，形成完整的知识体系，以便更好地应对高考物理难题。

二、积极优化物理思维实现物理专题化复习

在高中物理的学习过程中，科学的思维方式非常重要，只有明确思维方式，掌握思维方式，才能更有成效地投身于物理学习过程中，才能掌握物理学习的规律和方法，也才能优化物理学习的质量与成效。因此，在平时的物理学习以及高考物理题型的解答过程中，应着重训练和培育学生的思维。高中物理的难度较高，题型的复合型也比较大，若不注重物理思维的优化，很难提升物理知识的学习效率。因此，作为物理学习主体的学生，必须积极优化其物理思维，使其积极跟随教师的引导明确物理学习的重难点。与此同时，在高中物理学习过程中，还应该实现物理知识的专题化复习。在高考物理中，物理实验是比较重要的内容，也是分值较大的内容。在解物理实验这类题型时，由于学生知识的缺陷，往往很难把握实验条件以及实验步骤，继而出现物理实验计算的错误。因此，在物理实验的复习过程中，应该进行专题化的复习。比如，在“机械能守恒实验”的验证中，我们应该始终明确打点计时器的稳定性、打点计时器和纸带线孔位置之间的垂直关系等，这是非常重要的实验条件与实验基础，也是真正提升学生高考物理解题正确率的关键所在。

三、积极开展高考物理原题的演练和学习

高考物理中的题型往往具有较大的综合性和代表性，是对学生整个高中物理学习的一次全面检验。在高中物理的学习过程中，我们应该强化学生对高考原题的剖析，明确它们的考核方式以及考核范围，继而整体优化学生的解题能力。因此，在实践过程中，应该结合学生的薄弱环节、解题错误高发率的知识点以及混淆点等进行强化训练和练习，精准高效地提升高中物理试题的解题效率。在平时的学习以及训练过程中，可以结合比较典型的高考原题进行反复练习。虽然在高考原题的解答过程中，应尽可能选择近几年的新题型，但其实一些相对较早的高考原题也可以作为训练目标。当然，还可以尝试从高考试题中剖析新的内容，科学梳理物理知识点，有效把握物理学习的切入点。比如，在高考原题中我们可能会发现平时不太关注的知识契合点，也可能会发现相关知识之间的应用方式，这些都有助于拓展学生思路，拓宽他们思维。与此同时，高考物理对于学生相关物理符号、公式的书写也有明确的要求。在日常的训練以及学习过程中，我们应该高度重视这方面的内容，使学生养成规范书写的良好行为习惯，自觉养成标准书写的科学意识和认知，严格按照教材中的标准和要求进行科学书写。即便在平时的月考或者期末考试中，也可能会因为符号书写不规范或者符号书写错误而失分。因此，在平时的训练过程中，我们应该注重对学生这方面的强化训练，使其养成良好的解题习惯。

四、进行物理试题的精选精练

在高中物理的学习过程中，不断提升学生高考物理试题的解题质量，还可以进行科学的演练和实践。但若在复习巩固的过程中采用题海战术，往往很难收到成效。因此，在实践过程中，有必要结合学生的物理薄弱点进行针对性练习，以此达到“扶弱固强”的学习目的。比如，有的学生对力学方面的知识认知不清楚，常常出现解题错误或者其他失分问题，那么在实践过程中就应该精选这方面的高考试题进行着重强化练习。在一定时间的练习结束后，可以对力学进行高度的知识整合，尽可能将力学相关知识点全面汇总起来，并明确它们之间的关联性。如部分学生的物理素养较高，物理成绩也比较好，那么在强化练习的过程中，则可以挑选一些复合型的物理试题，或者历年高考物理中的压轴题进行练习，使学生不断突破自身物理学习的“极限”，不断挖掘其物理学习的潜能。有的学生物理素养一般，物理成绩忽高忽低，在练习过程中，同样应该注重物理试题的精挑细选，着重练习一些包含丰富基础知识的物理试题，全面巩固学生的物理知识基础，使其更有成效地投身于物理学习实践中。

总之，在高中物理的学习过程中，物理知识的整体难度偏大，高考考核要求也比较高，为提升学生高中物理的学习质量以及其高考物理的解题质量，应该掌握科学的高考物理解题方法，明确高考物理的解题技巧，积极强化高考物理试题的实践演练。

参考文献：

[1]李双进.高中物理例题选取与解题策略[J]高中数理化，2015（2）：42-43.

[2]杨中甫.高中物理解题规范要求及策略指导[J]考试周刊，2014（86）：2-3.

（作者单位：浙江省宁波市鄞州中学315000）