幼儿园开展户外体育游戏的实践与探索

张园园

摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。幼儿由于其身心发展阶段不同，其动手能力、游戏需求亦有所不同。幼儿园应当根据幼儿的不同年龄特点设计、探究具有弹性的户外体育游戏方案，并在实践中不断丰富完善游戏项目，满足不同幼儿的发展需要，挖掘幼儿的潜能与创造力，全面提升幼儿素质。

关键词：幼儿园；户外游戏；体育活动；实践

中图分类号：G613.7文献标识码：A文章编号：1009-010X（2020）33-0045-02

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。”幼儿园应积极进行户外体育游戏探索，创设弹性的户外体育游戏，满足不同幼儿的发展需要。

一、户外体育大循环

户外体育大循环是一项幼儿自选户外项目的混班游戏活动。游戏中，幼儿园打破了班级界限，尊重幼儿的选择，突出幼儿的主体地位，鼓励幼儿发挥想象力、创造力，用自己的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。

幼儿园根据园区户外场地特点和幼儿年龄特点，将户外游戏区进行项目划分，通过形式多样的活动，促进幼儿的走、跑、跳、攀、爬等基本能力的发展。例如，邯郸市第一幼儿园户外游戏总设12个项目，由幼儿自主选择游戏。户外大循环游戏的时间为每周五下午，循环开始之前，由教师带领幼儿跳热身操，活动身体各部位，便于幼儿更好地自主游戏，最后以“玩具回家”的音乐作为活动结束的提示，幼儿和教师一起将玩具“送回家”，同时园区播放轻松、舒缓的整理操让幼儿逐步恢复平稳。

（一）大班混班循环游戏

每一个循环游戏项目均按幼儿的年龄特点设定，并根据游戏具体开展情况不断总结，让游戏项目逐步得到细化与深化。幼儿园应根据实际情况弹性更新游戏内容，让幼儿在熟悉混合注意事项的同时更多地满足幼儿求新的欲望，变枯燥的体育活动为幼儿积极参与的活动。

一是依托民间游戏，创设户外体能游戏。幼儿园应当依托园区周围的乡土资源，依托传统民间游戏，创设有益于幼儿发展的游戏，例如碰拐、盲人敲锣、挤香油、套圈、跳皮筋、陀螺、舞龙等。其中，舞龙这一传统游戏，有助于增强幼儿的团队合作能力，因为要舞动一条龙，每个人所用的力、行走的步伐、整体的节奏都必须一致。

二是挖掘身边的弹性材料，创设弹性的体能游戏。幼儿园应当充分挖掘材料，秉承节约、实用、有趣、灵活的原则，让教师与幼儿一同动手，创造符合自由游戏的道具。例如，利用广告单制作坦克、废旧网子创设气球大战、利用矿泉水桶设计脚蹬海洋球游戏等。这一活动寓教于乐，既能开发幼儿的动手能力，又能发挥各游戏的教育功能，促进幼儿的全面发展。

三是巧妙利用空间位置，创设新型挑战游戏。幼儿园应做好整体规划，合理利用园区的空间布局，设置各种游戏道具，使幼儿获得全方位的锻炼。幼儿园可以利用操场周围的大型树木修设旋梯、荡桥、爬杆、空中阳光隧道等设施，开辟地面和半空相结合的立体户外活动格局。幼儿园也可以依据“大树”元素，结合轮胎自制“我是大力士”玩具材料，锻炼幼儿的上肢力量与下肢支撑力。另外，幼儿园可以充分利用操场的边缘地带，创设“环城骑行”的场景，投放自行车、小拉车，标注环线标识，引导幼儿在操場周围围绕固定线路进行骑车活动，既保障了幼儿的安全，又保证了户外体育活动的质量。

四是以对抗赛形式进行合作性游戏项目。幼儿园可以组织多样的游戏活动，打破同年级同班级的界限，通过生生互动，让幼儿跨出班级，扩大交往空间，提供伙伴学习的可能性，增强幼儿共同探索、解决问题的能力。例如，幼儿园可以组织激情篮球赛、草坪足球赛、曲棍球比赛等体育赛事，结合幼儿园的场地创设适合幼儿的对抗赛游戏，可涵盖走、跑、跳、投等多种身体运动形式。幼儿在游戏中习得了团队合作的重要性，提高了自身的心理承受能力和社会适应能力。

（二）中班项目循环游戏

与大班相比，中班幼儿自主性稍差，在自主选择游戏中易无所适从。幼儿园针对此情况，将中班游戏设置为项目循环，各班级每月轮换一次项目。幼儿园应当重点培养幼儿的动手能力和创新能力，通过游戏让幼儿掌握社会规则，使幼儿逐渐形成良好的生活习惯。例如，幼儿园可设置户外建构游戏，提供低结构材料，使幼儿通过一定的建构技能独立、自主地进行建构游戏。幼儿通过建构操作认识形状、色彩，了解平铺、延伸、交错、叠、架空等建构技能，从而锻炼身体各部位协调能力，使建构水平得到提高。幼儿园可以创设骑行游戏，教师要在游戏中设置相应的交通指向灯、交通规则指示图、加油站、上下车站牌等，设置交警亭、公交站、红绿灯等真实的社会环境，使幼儿在游戏的同时增强社会规则意识。

二、设立弹性晨跑活动

“一年之际在于春，一天之计在于晨”。晨间体育活动是幼儿一天中最开始的身体活动。为了提高幼儿户外活动的质量，增强幼儿的身体抵抗力，幼儿园根据不同年龄段幼儿的身心特点，应设计不同的弹性晨跑活动。针对大班，幼儿园可在晨跑过程中加入绕障碍物跑、跨跳跑、跳箱、钻山洞等游戏，使晨跑活动变得丰富多样；针对中班组幼儿，带跑教师应将幼儿带到体能训练区，引导幼儿参加最基本的体能训练，锻炼幼儿的钻、爬、跳、平衡力、上肢肌肉力量及下肢力量，增强幼儿体质；小班晨跑以游戏为主，幼儿园可设置不同程度的游戏项目，锻炼幼儿的钻、跑、跳等能力。幼儿园根据幼儿的年龄、身心发育特点，设置不同的体育锻炼项目和体育游戏，以此发挥幼儿的潜能，全面激发幼儿的想象力和创造力。