利用现代信息技术解决初中生思想道德教育问题的探讨

陈超科

【摘要】随着信息时代的发展，信息技术不断应用到学习生活的各个方面，初中生作为其成长的关键阶段，受到各个方面的影响，尤其是一些消极和负面影响及大的影响了初中生的身心健康，使得初中生在思想道德存在滑坡现象，为了更好的提升初中生的思想道德素养可以利用信息技术手段进行思想道德教育，以此更好地促进初中生的健康发展，本文先阐述，接着提出了，以便更好的提升初中生本身的道德素养。

【关键词】现代信息技术;初中生;思想道德

随着信息技术的发展使得信息技术广泛的应用到社会生活的各个方面，初中生在生活学习中受到外界的影响使其在信息方面获取的更加便利，这就在一定程度上影响到学生的学习以及生活方式的改变，学生在人生观、世界观和价值观等方面都会发生一定的变化，通过现代信息技术手段能够在一定程度上解决学生思想道德方面的问题，以此更好的促进学生发展。当前初中生接触的信息媒介比较多，学生不管是学习中还是在生活中都会接触到微信、QQ等媒介放方式，学生在这些媒介中既能接触到健康的信息，但是也会受到一些消极信息的影响，这样就在一定程度上影响了学生的道德发展，学生在发展中会出现道德迷失现象，不利于学生的健康发展。为此，这就需要借助信息技术手段为学生设置良好的道德学习环境，让学生在网络中接触到的环境是干净的不至于让学生受到一定的危害。信息技术手段是初中生在当前学习和生活中善于应用的方式，通过信息技术手段能够让学生获得更加广泛的道德教育，学生要能够更加感兴趣参与到道德教育中，以此取得较好的教学效果。

一、当前初中生思想道德教育现状

初中生在生活和学习中受到各方面的影响使得学生也会受到一些消极和负面影响，其中主要有：初中生在道德认知上的迷失、道德情感的冷漠以道德行为上的失范等。随着信息技术的发展学生接受信息的方式也越来越多种多样，学生在网络环境中也会受到一些影响，这样就导致初中生在人生观、世界观、价值观等方面存在一定的问题。初中生本身自控能力比较弱，很容易受到外界影响，容易失去自己的道德判断能力，也就不能很好的进行学习生活，影响学生的成长发展。此外，初中生容易受到一些暴力倾向的影响，就会使得自身在道德认识上产生一定的偏差，使得初中生分不清现实还是虚拟。一些初中生还会受到一些色情信息的影响，在一定程度上影响初中生的健康发展。如果初中生本身就存在一定的心理问题，另外加之受到这些外界的影响就使得学生的道德发展产生一定的问题。受到网络的影响，一些初中生喜欢玩网络游戏，长时间沉浸在网络中导致产生一定的心理问题，变得性格孤僻。久而久之，学生就会对现实世界感到害怕，从而影响学生的交际能力，不利于学生道德品质的培养。加之网络具有一定的虚拟性，初中生在网络中不能很好地认识自己的责任和义务，从而使得学生也会出现一些道德不文明的现象，从而导致学生道德缺失，不利于学生身心发展。

二、利用现代信息技术解决初中生思想道德教育问题的策略

（一）开辟网上思想道德教育阵地

初中生本身自制能力比较弱，学生在成长过程中容易到受到现实和网络的影响，在学生成长过程中可以利用信息技术手段来引导学生道德发展，以此更好的促进学生健康成长。在当前信息技术环境下，信息混乱复杂，初中生缺乏对信息的鉴别能力，初中生是三观发展的关键时期，需要学生能够借助信息技术手段进行爱国主义情感的认识。要能够开展网络课堂，开发一些适合初中生道德发展的一些资源，通过为学生开展道德教育阵地，培养初中生积极健康的网络道德平台，以此更好地塑造学生正确的道德观。例如建立一些具有思想性、知识性以及趣味性的主题德育教育网站，针对未成年成长进行相关的法律知识咨询，初中生在成长中可以根据这些德育网站进行来学习相关的德育知识内容，让学生在学习过程中不断净化自己的德育思想，以此更好地促进自身发展。

（二）优化道德环境

道德和法律有所不同，但他们也有其共同点就是规范人们的有效手段，都能够在一定程度上起到维护社会稳定的作用，利用信息技术手段对学生进行道德教育首先要完善相关法律制度，以此更好的保证初中生接触的信息是健康的。可以通过一些技术以及法律以及手段等禁止发布不良信息，同时要能够打击违法犯罪分子，可以采用先进信息技术手段建立相应的检测机制，对信息的源头进行控制，删除有害信息，消除网络上的隔离信息，以此避免未成年人受到不良信息的影响。学校要能够加大对学生的监管力度，通过安装过滤器等让学生更多地接触到健康信息。通过信息技术手段让学生更好地认识到健康的道德信息，初中生也能够在良好的道德环境中更好地提升自身道德素养，促进学生健康发展。

（三）形成学校、家庭、社会道德教育合力

为了更好地促进学生德育发展，学校、家庭和社会要能够结合起来形成合力对学生进行教育，要能够对初中生思想道德教育给予一定的重视，通过信息技术手段将三者结合起来，为初中生的思想道德发展创设一定的净土环境。学校是初中生发展的主阵地，学校要能够将学生的思想道德教育融入到各科学科教学中，让初中生在学习过程中能够更好掌握相应的道德规范和准则，形成社会发展所需要的道德意识，以此更好的提升自身道德素养。学校在发展中要能够不断优化外在环境，为学生的道德发展创设一定的环境，将对学生的显性教育和隐性教育融合起来，以此更好地提升学生的道德水平。学校在发展中要能够掌握其主动权，通过建立相应的德育网站等让学生通过现代化信息技术手段来学习相关德育知识。学生的现代化设备要能够向学生进行开放，让学生将自己关系的话题、成长的困惑等都发布在网络上，通过这种方式学校能够更好的掌握学生在学习生活中的状况，以此更好地帮助学生进行成长。学校在开展德育时要能够做到贴近学生生活实际，对学生的网上行为进行监控，以此更好地提升学生的德育素养。家庭也是初中生成长的重要环境，家长在孩子成长中也要注重其思想道德教育，要让孩子能够树立正确的思想道德规范，引导孩子选择正确的信息进行接受，以便更好地促进初中生健康成长。社会要能够不断加强政府、网站以及初中生之间联系，以此形成健康的德育教育环境，要注重德育文化的创设让初中生能够利用信息技术手段进行德育知识的学习，引导学生自觉遵守道德规范。社会发展中要能够利用信息技术手段通过全民参与，引导初中生进行道德规范的学习。初中生在道德规范学习中要能够让其养成自觉的道德修养，以此更好地提升初中生的道德素養。

（四）注重引导道德自律

对初中生道德教育就是道德内化的过程，能够发挥道德教育的作用，以此更好地促进初中生道德发展以及自我教育，道德只有内化为初中生自身的知识体系，才能够更好地促进学生发展。让初中生能够做到自我教育、自我监督、自我管理，让学生能够具有自觉的道德意识。培养初中生正确的人生观、世界观、价值观。让学生学习道德规范以及一些常识，能够明确自身的道德权利和义务，自觉遵守相关道德规则，提高自身保护意识，要注重道德规范的遵守，要能够做到慎独，即使在无人监督的情况下也能够做到按照规范做事，以便更好地促进初中生道德发展。通过信息技术手段让初中生学习更多的道德规范。学生利用信息技术手段也能够更加积极地参与其中，学生在信息技术环境下能够自主选择相应的学习内容，并通过给学生的设计各种情境氛围让学生能够将学习的道德知识内化为自身的行为，以更好地提升学生的道德素养。

三、结语

初中生在生活和学习中受到各方面的影响使得学生也会受到一些消极和负面影响，其中主要有：初中生在道德认知上的迷失、道德情感的冷漠以及道德行为上的犯错等。初中生本身就存在一定的心理问题，另外加之受到这些外界的影响就使得学生的道德发展产生一定的问题。随着网络的发展学生也会受到网络的影响，一些初中生喜欢网络游戏，长时间沉浸在网络中导致学生具有一定的心理问题，学生会出现孤独、性格孤僻的现象。可以利用信息技术手段来引导学生道德发展，以更好地促进学生健康成长。要能够开展网络课堂，开发一些适合初中生道德发展的一些资源，通过为学生开展道德教育阵地，培养初中生积极健康的网络道德平台，以更好地塑造学生正确的道德观。学校要加大对学生的监管力度，通过安装过滤器等让学生更多的接触到健康信息。通过信息技术手段让学生更好的认识到健康的道德信息，学校、家庭和社会要能够结合起来形成合力对学生进行教育，要对初中生思想道德教育给予一定的重视，通过信息技术手段将三者结合起来，为初中生的思想道德发展创设一定的净土环境。让学生学习道德规范以及一些常识，能够明确自身的道德权利和义务，自觉遵守相关道德规则，提高自身保护意识，要注重道德规范的遵守，要能够做到慎独，即使在无人监督的情况下也能够做到按照规范做事，以便更好地促进初中生道德发展。

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