小学六年级语文复习备考策略

杨帆

摘要：小学六年级是一个与初中衔接的阶段，而现阶段的小学语文教材内容相对于初中来说是比较简单的，在知识点的涵盖方面也比较少。小学一般侧重于对浅层知识的记忆与理解，在思维方面的培养是比较缺乏的。所以在小学六年级阶段，教师可以从教学方式以及教学要求的方面进行改变，让学生能够更好的与初中相衔接。基于此，本文从形成系统的知识结构、运用情景教学突破知识难点、鼓励学生提问，培养学生思维能力三个方面浅析了小学六年级语文复习备考的策略，以此来供相关人士的参考与交流。

关键词：小学;六年级语文;复习备考

引言

小学的六年级是与初中衔接的时期，也是一个关键的时期，所以六年级的结业考试是非常重要的。如今小学结业考试中语文的分数占有很大的比重，所以在六年级学好语文，并做好相关的复习备考工作，是提高分数的有效途径。在小学语文的教学过程当中，教师应该逐渐培养起学生学习语文的兴趣，并不断拓展学生的语文知识，让学生可以通过六年级的复习轻松的应对结业考试。所以教师应该在六年级这个关键的时期了解学生的情况，并针对性的改变自己的教学方式，采取相关的策略。

一、形成系统的知识结构

在小学语文的教学过程当中，语文的相关知识也是具有系统性的。所以教师应该根据这个关键性的要素来制定六年级复习的策略，每个班级的具体情况是不同的，教师要了解学生对知识的理解能力，应该根据学生的实际情况来制定相应的复习策略。从大多数学生在六年来对语文知识掌握的实际情况来看，学生所掌握的知识多是凌乱无序的，所以在考试的时候，难以运用已经学习过的的知识来解决问题，所以复习应该从教材的知识点出发，将所学的语文知识梳理成系统的知识结构[1]。

例如，在学习课文《草原》时，教师可以根据文章内容与重点，将课文中所涉及到的重点知识系统地进行梳理，并且与之前学习过的内容相结合。让知识点在学生的脑中构建成一个系统的结构，使学生在考试时可以充分的运用所学知识来解决问题。在此过程当中应该针对不同的学生，采取不同的方式。用学生可以理解的方式来使头脑中无序的知识形成系统的知识结构，使学生的复习效率不断提高。

二、运用情景教学突破知识难点

语文是一门文字类的学科，六年级小学生的语文素养还不足够充分的理解语文较难的理论知识，语文知识当中的难点对学生来说是很难掌握的。所以为了使学生能够更好的理解难点知识，教师可以创设教学情景，也可以运用一些相关的教具来创设相关的教学情景，充分利用多媒体技术，通过动态或者直观的图片进行演示，让学生可以在轻松愉悦的教学氛围中进行学习，情景教学可以使学生对难点知识理解更加透彻，也可以帮助学生进行知识点的记忆。

例如，在课文《桥》的学习过程当中，教师可以根据文章的内容，通过相关电子课件和教具等方式来展现，同时教师可以运用语言技巧来创设教学情景，将学生带入到文章情景当中。在课后教师可以让学生分角色进行情景再现，并将知识难点融入其中，可以帮助学生更加透彻的理解知识难点，在轻松愉悦的教学氛围当中使学生对文章的记忆更加深刻[2]。

三、鼓励学生提问，培养学生思维能力

六年级的学生已经掌握了一定的语文基础，但是在学习过程中难免会遇到问题，但大多数学生通常会在遇到问题时不主动提出问题、解决问题而是逃避问题。这种现象会在一定程度上影响学生语文综合能力的发展。所以教师应该在复习阶段，鼓励学生主动提出问题，并且引导学生主动进行思考。学生在主动发现问题并解决问题的过程中可以发展其思维能力，使学生的语文综合能力得到提高，在结业考试时也能够使学生的语文成绩得到提高。所以教师在六年级的复习阶段应该在课堂中多与学生互动交流，引导学生提出问题并解决问题。

例如，在学习文章《匆匆》时，教师可以先带领学生学习文章内容，然后针对文章内容提出一些问题，将学生分成几个小组进行讨论，让学生自行进行文章的探索与思考，最终通过自己的努力来解决问题。在此过程当中教师可以鼓励学生进行提问，并引导学生进行思考，教师可以向学生提供一些解决问题的思路。在学生自主解决问题的过程中，可以发展学生的创新思维能力。

四、结束语

小学语文的结业考试难度在增加，所以语文教师应该重视语文的结业考试，引导学生进行有效率的复习，才能使学生升入理想的初中。所以小学六年级进行有效的复习备考是非常重要的，由于学生对语文的相关知识的掌握是无序的，所以教师应该在教学过程当中将语文的知识点梳理成系统的知识结构。使所学的知识点在学生的头脑中可以清晰地展现。更有利于学生在考试当中对知識的运用。教师在进行文章的教学时，应该创设教学情景来突破教学难点，在课堂中创设轻松愉悦教学氛围，使学生对知识的记忆更加深刻。此外在六年级复习备考的过程当中，学生应该学会提问。要避免学生逃避问题的情况，教师应该在课堂中多与学生交流，不断鼓励学生主动地提出问题，使学生在学习的过程当中不断积累知识，使复习备考达到最佳的效果，逐渐提高语文成绩。

参考文献：

[1]吴双明.有效复习  温故知新——小学六年级语文复习课有效教学研究[J].名师在线，2019 （26）：15-16.

[2]江其蓝.小学六年级语文复习课有效教学的探讨[J].名师在线，2018 （16）：18-19.