美术教学对学生审美品质和能力培养的影响

邱源

摘  要：美术教学不仅是对美术技巧、基础知识进行讲解，更为重要的是培养学生审美素养，特别是在中职学前教育中，在此方面应当给予高度重视。本文就针对中职美术教学培养学生审美素养进行探讨，希望通过文章的探讨能够为其他中职美术教师提供一定参考。

关键词：中职学前教育专业  美术教育  审美素养

中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）03-0237-01

中職学前教育专业学生在毕业以后主要从事学前教育工作，那么其自身是否拥有良好的审美能力和品质便显得非常重要，中职院校应当重视此方面能力的培养。由于中职学生年龄相对较小，拥有非常强的好奇心与丰富想象力，对于事物的感知力也很强，对其审美素养进行培养相对较为简单，但要想实现良好的效果，需要教师采取行之有效的方法。

1   美术教学在培养学生审美品质和能力中的作用

审美品质和能力对于中职学前教育专业学生而言是非常重要的，需要采取有效措施加强在此方面的培养，而美术教学则能够在其中起到明显作用，主要表现为：（1）审美是每一个人满足精神需求而采取的方式，在培养学生审美品质和能力上主要是通过美术教学得以实现。在美术教学过程中，教师传授学生欣赏事物的方法，并在这一过程中形成良好的审美观，从而提升其自身审美能力[1]。（2）美术所涉及的内容十分丰富，学生通过美术课堂除了能够欣赏到国内外优秀的美术作品，还能够对美术作品背后的背景等方面内容有更加深入的了解，开拓学生自身的眼界。（3）美术在中职教育中不仅是简单的学科，更是实现素质教育非常重要的一环，学生通过美术教育能够促使其性情得到陶冶，对其心灵进加以净化，从而有效提升其自身的精神境界。

2   中职学前教育专业美术教学培养学生审美品质和能力的方法

2.1 提升教师自身审美素养

在中职教育中，教师本身的能力与素养将直接影响到教学工作的开展，所以要想培养学生审美品质与能力，需要要教师提升自身素质，促使其能够满足美术教学工作开展的要求。首先，应当具备良好的美术素养。教师应当在舞蹈、曲艺等艺术中不断学习，拓展自身的视野，对其他国家的美术艺术文化有更加深入理解与尊重，不断充实自身美术修养[2]。其次，具备绘画技能。绘画技能是每一名美术教师需要具备的基础技能，虽然在美术教学中可以借助多媒体技术开展教学，激发学生在情感上的共鸣，然后最具有持久力的依然是教师利用自身绘画技能培养学生绘画能力，以此来培养学身审美素养。最后，艺术不仅源于生活，更源于创造，当教师自身拥有良好的创造力，才能够更好的开展美术教学工作。因此，教师在日常工作过程中应当采取有效方法提升自身在上述三个方面上的能力，如此才能够让其中职美术教学中如鱼得水，从而对学生自身审美能力和品质进行培养，这对其未来从事学前教育工作来说具有重要意义。

2.2 开展欣赏教学工作

在美术教学中，欣赏课是其中非常重要的内容之一，也是培养学生自身审美能力重要形式。通过欣赏课主要是对学生进行引导，促使其学会欣赏美术作品，并感悟美术作品中所展现的美感，了解不同美术作品所具有的艺术风格，并对其本身所具有的精神内涵有更加深刻的感受，如此能够培养学生的审美情趣，促使学生能够准确辨别出美与丑[3]。所以，作为中职美术教师应当重视欣赏课的开展，不仅要让学生根据自身所学习的美术知识对作品的内容、含义、绘画技巧等方面进行分析，还要让学生能够感悟美术作品中所表达的内涵，从而进一步提升学生自身的审美能力。通过欣赏课教学对中职学前教育学生进行教育和审美能力与品质进行培养，促使其审美素养能够得到明显提升，当其从事学前教育工作时也能够有效提升其自身工作能力与水平，也有能够有效培养学前儿童的审美素养，有利于其日后的成长。

2.3 加强美术作品评论

美术评论是以审美能力和品质为基础对美术作品进行评论，在评论时主要是根据自身的感受，从理性角度进行分析，以此来评价美术作品本身所具有的美学价值、内涵等等。对于部分中职教师而言，其认为美术评论并不是学生所能够做的事，事实上学生在欣赏美术作品时都有着自身的感受，若是一副优秀的美术作品，学生从内心都会感受到作品所传达的美。对于中职学生来说，其已经的积累一定文化知识，具有一定生活经验，在欣赏作品时会自动形成审美认知，也就是美术作品给学生所带来的主观感受[4]。所以，教师在教学时应当引导学生将其在欣赏美术作品时所产生的感受表达出来，并用相对较为简洁的语言将对画面主题、构图等方面美术技巧和知识进行概括，还要将自身内心感受表达出来。对于不同的学生而言，内心的感受存在不同，让学生自由表达出自己内心感受，不仅能够在这一过程中培养学生审美素养，还能够让课堂教学氛围变得更加活跃，有利于美术教学工作的开展。根据笔者以往的工作实践证明，通过美术评论能够在一定程度上增强学生自身理解力，在学习上也变得更加主动，并培养独立思考能力。

3   结语

总之，对于中职学前教育的学生来说，需要其具有更加全面的综合能力与素养，而美术审美品质和能力便是其中之一，所以需要中职学前教育美术教师重视美术教学工作的开展，通过美术教学培养学生审美素养。文章在培养中职学生审美素养上主要是从提升教师自身审美素养、开展欣赏教学工作、加强美术作品评论三个方面入手，以此来帮助学生养成良好的审美意识，使其在教师潜移默化中具有良好的审美素养。

参考文献：

[1] 张文学.浅谈中职学校学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性[J].新课程（中），2014（7）：63-64.

[2] 陈宁远.提高中职学校学前教育专业美术教学质量的策略[J].现代企业教育，2014（4）：110.

[3] 那海红.浅谈职业学校学前教育专业学生绘画创作能力的培养[J].小品文选刊：下，2017（9）：240.

[4] 邱百龙.中职学校学前教育专业美术课程学生实践能力培养策略研究[J].现代职业教育，2019（10）：218-219.