新时期民族地区的爱国主义教育实践研究

吴美仪

摘  要：本文以新时期民族地区的爱国主义教育实践研究为主要内容进行阐述，结合当下民族地区教育需求为主要依据，从提升国家认同意识、提倡共同建设共享理念、注重培养少数民族地区人民民族自豪感、以校园文化作为基础开展爱国主义教育这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升新时期下民族地区爱国主义教育质量，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：校园文化  民族地区  爱国主义教育  少数民族

中图分类号：G632         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）03-0113-01

1   引言

众多学者站在不同角度对民族地区的爱国主义教育内容进行分析，针对问题进行探索，使得研究形式和方式更加丰富和具体。重视民族地区爱国主义教育工作，结合民族教育需求纳入特色文化内容，注重传统文化知识的融入。在新时期下创新爱国主义文化，拓展教学内容，从而不断提升民族地区爱国主义教育效果。

2   提升国家认同意识

新时期民族地区爱国主义教育的实质在于国家认同教育，新时期下统一国家的认同是重点工作内容。第一，提升少数民族群众共同体意识，对国家政治、经济和文化机制建设中提出规范化政策和教育内容，注重培养少数民族群众对我国各种机制对策的认同，其中文化认同是最基础的，需要基础公共文化基础上，注重培养人们群众对历史文化的归属。第二，使得群众可以积极参与到公共活动中，提升人们群众参与意识，形成各组人民经济权益意识，提升多样化共同体意识。第三，注重国家安全管理意识，保证民族地区的发展。国家安全以及公民认同之间是正相关关系，新时期国家认同教育思想需要结合时代需求进行转变，在整个过程中重点提出国家安全教育工作。在十九大中明确提出，要注重完善国家安全教育机制，提升国家安全能力建设力度，整个过程坚持维护国家基本权利和安全行为，促进整个国家经济安全。

3   提倡共同建设共享理念

要求不同行业主体积极参与到社会治理中，形成一种全新格局和形式，也是新时代我国社会发展的战略性目标，新时期要注重提倡爱国主义教育。第一，要从根本上意识到社会治理中政府、企业和社会等各种主体优势，以及在实际发展中存在的局限性，为人们营造一个多元化群众共同参与的治理机制，转变以往不均衡发展局面，推进民族地区治理工作。第二，对各种机制进行分析，政府要将力量放置在主体共同参与群体中，使得社会上所有主体都可以积极参与其中，做好宣传引导工作，民族地区爱国主义教育工作需要依据少数民族人民群众教育能力基础上进行，提升人民群众意识，提倡人民共同建立共享理想，使其可以成为一种共识，从而使得人们群众可以积极参与到治理工作中，在社会实践中享受社会进步带来的好处。

4   注重培养少数民族地区人民的民族自豪感

中华民族是由不同民族组成的，各个民族之间享受同等权利，承担相同的义务，在整个过程中注重团结友爱，在历史发展长长河中，民族地区存在比较独特的生活背景、风俗习惯等，可以挖掘出更加独特的文化财富，彰显更多独特魅力，使得文化底蕴更加丰富和具体。共同塑造一个强大的中华民族文化建设宝库，需要更多人员加入其中。古今中外，所有人员都要热爱我们的国家和民族，结合民族实际情况做出分析，为自己的国家和民族感到骄傲。因此在教育期间，要注重培养人们爱国主义情感，就要树立民族自豪感，对民族感到自豪，才能够更用心的学习，提升爱国主义教育效果。

5   以校园文化作为基础，开展爱国主义教育

少年是祖国未来建设者和接班人，身上肩负着建设祖国的伟大使命，校园文化是开展爱国主义教育的媒介，对于学生思想以及行为具有不可忽视价值，可以起到一定作用。学生要高度重视弘扬和培育民族精神，将其引入到各个教育环节中，并且，在教育之中重点突出爱国主义文化内容，激发学生爱国情感，营造爱国氛围，为学生举行各种社会实践活动，突出爱国主题，针对主题内容进行研究和分析，从而不断提升爱国主义教育效果。

6   结语

总而言之，要想实现中华民族伟大复兴就要注重爱国主义教育的传承。充分挖掘爱国主义教育价值，结合时代需求，做好教育工作，针对影响因素具体分析，提倡合理化教育形式，为学生提供统一化和多元化教育内容，帮助学生树立正确价值观和世界观。激发学生学习兴趣，使其主动参与其中，进而更好的宏扬爱国主义教育内容，促进学生发展。

参考文献：

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