提高学校体育场馆利用率的可行性分析

简伟峰，杨冬梅

学校体育事业随着中国教育的迅猛发展也来到了前所未有的春天，虽然学校拥有较多的体育资源，但是还远远不能满足学生对学校体育场馆设施的需求。更有一些欠发达的地区，因为资金的短缺而缺少体育场地的供应。盲目的增加体育场馆并不能够解决当下的需求，提高学校体育场馆利用率才是更优的选择。

1 研究目的

在国家高速发展的今天，我们学校体育的资源可以说是大大激增，但是依然没有能满足当下学生的体育场地的需求。国务院办公厅发布《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)强调学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节，对学校体育重要性认识不足、体育课和课外活动时间不能保证、体育教师短缺、场地设施缺乏等问题依然突出[1]。学校体育场馆设施缺乏问题一直困扰着各个学校的发展，通过对提高学校体育场地利用率的研究和分析，提出缓解当下学校体育场馆相对匮乏问题的策略。同时也为其他类似的问题提供参考依据。

2 研究方法

2.1 数理统计法

通过收集国际足球联合会对十一人足球规则、7人制足球规则、5人制足球规则，国际网球联合会对网球的场地规则、国际篮球联合会对篮球场地的规则，国际羽毛球联合会对羽毛球场地的规则，所取得的数据运用EXCEL软件对其进行数理统计。

2.2 文献资料法

通过大量查阅相关各类体育场地资料和相关的文献并对其作出归纳总结。

3 结果与分析

3.1 提高50米标准室外游泳池的利用率

游泳是一种季节性很强的体育活动，学校一般只有安排学生在夏秋季才进行授课或对外开放。对于大部分学校来说，是没有室内恒温游泳池，大部分是室外游泳池，而学校泳池在一年的时间中，由于季节性的原因，只有一半的时间进行教学或开放。在北方或海拔比较高的地方，游泳池的开放时间更加有限。所以学校在冬季的时候损失了泳池这项体育设施，这使得本来体育设施欠缺的问题更加严重。国际游泳联合会的游泳池规格和国际足球联合会的五人制足球竞赛场地规格，具体对比如下表1。

表1 50米标准泳池与五人制足球场对比

从表1很容易看出，50米标准游泳池的场地规格和五人制足球场的场地规格是非常类似的。五人制足球场无论是长、宽、面积都没有超过50米标准游泳池规格。所以在游泳池秋冬季关闭的时候，可以将游泳池改造成一个五人制足球场。由于游泳池的设计是用瓷砖堆砌而成，改造成五人制球场时需要格外注意，在泳壁装上保护措施和将池底的瓷砖铺上人造草坪。人造草坪不需要割草修整，亦不需灌溉用水。废旧草坪的纤维、底布和填垫层可以 100% 回收再利用[2]。这样可以在冬季使泳池改造成一个简易的五人制足球场。学校在冬季关闭了游泳池，改造成了五人制足球场，这样能够最大的程度保证学校内体育设施的供给。同时在冬季，学校可以更多地开展足球相关课程，也能够呼应国家大力发展足球的意愿，让足球走进校园，大力发展校园足球。学校利用好游泳池在冬季闭池的时间，改造学校体育设施，使得学校的体育设施利用率能够最大化，一方面为满足学生在冬季对体育运动的需要，另一方面也积极响应国家的号召。

3.2 提高十一人足球场的利用率

现在国家正在大力推动校园足球，足球赛制大致分为三大类，分别是十一人制足球比赛、七人制足球比赛、五人制足球比赛。体育项目小场地化是现在群众体育发展得潮流，更是学校引领学生发展的方向。根据国际足球联合会对十一制、七人制、五人制足球场场地具体规定如下表2。

表2 三种赛制的足球场规格对比

在表2可以看出，七人制足球场长的长度和十一人制足球场宽的长度是非常吻合的。所以可以将十一人制足球场以中线为分界线，左右两边分别是两个七人制足球场的大小。而按照同样的道理1个七人制足球场可以划分成2个五人制足球场。也就是说1个十一人制足球场可以分成2个七人制足球场或4个五人制足球场。

七人制足球和五人制足球都与十一人制足球是同一种运动，只是表现的形式不一样。现代的体育活动越来越趋向小场地化、和平民化进行。在群众体育中，五人制足球和七人制足球的现在的发展速度是比十一人制足球要快得多。它们以场地、器材简单；运动强度大；技术要求高；比赛易组织；观赏性强等特点[3]。学校教师在组织教学的过程时，所传授的也都是足球的基本技术，适用于各种形式的足球，但教师所使用的场地也是小场地。并且学校在开展足球活动也多以五人制足球或者七人制足球为主的活动。将十一人制足球场划分成若干份七人制或五人制足球场，能够容纳更多的学生同时参与到体育运动中，提高足球场的利用率，缓解体育场地匮乏问题，同时也能够使学生能够适应在群众中体育活动。

3.3 提高室内篮球场的利用率

篮球在各个学校中是一项开展的非常好、十分普遍的体育项目，而且校内篮球体育场馆也很多。由于篮球它的体积比较大，重量教重，受到天气的影响较小，学生选择室外或室内进行篮球运动不会受到太多影响。而校内篮球体育馆一般只有1-2片篮球场，其他的篮球场都集中在室外。导致较多学生选择室外篮球场进行体育活动，而室内篮球场则是被闲置或学校不允许进内。总体来说学校的篮球体育馆利用率普遍偏低。室内的篮球场地面的材料一般都为木板地，面积较大，为场地转换成羽毛球场地提供可能。羽毛球运动是一项锻炼价值极高，适用于多年龄段人群参与的健身手段，深受广大群众喜爱[4]。羽毛球在学校中的开展情况非常好，参加羽毛球运动的学生非常多，这导致了学校内羽毛球场地相对比较欠缺。根据国际篮球联合会对篮球场地的规定和国际羽毛球联合会对羽毛球场地的规定，具体对下如下表3。

表3 b标准篮球场与羽毛球场对比

在表3可以看出，篮球场长度是羽毛球场长度的两倍，而篮球场宽是羽毛球场长度的三倍，在面积的对比可以看出1个篮球场的面积是1个羽毛球场面积的3倍多。另外加上篮球场外沿的空间，1个室内篮球场保守可以设置4个羽毛球场。通过设置羽毛球的移动球网和网柱，实现在室内篮球场的场地可以与羽毛球场共用，提高室内篮球场地的利用率。羽毛球项目是国家在奥运会重点的夺金项目，在国内是一项非常受学生欢迎的室内体育运动，参加该运动的学生人数也是非常多，对该项目的场地的需求也是非常大的。在学生参加课外体育活动时，学校对篮球场和羽毛球场进行划分，能够对学生进行分批管理的同时，在学生选择运动项目上，给予更多的选择空间和条件。

3.4 提高排球场的利用率

随着李娜夺得第二座大满贯冠军，中国的网球也是掀起了高潮。再加上广州“体育中考”增加了小球类项目的选项，和短式网球“走进校园”的政策推动。现在越来越多的学校正在努力开展短式网球，同时也越来越多的学生参加到网球运动中来。短式网球符合幼年儿童的身体负荷能力和心理活动特点。幼年在对短式网球的锻炼的过程中同时也得到了生理及心理的锻炼。短式网球不仅适合低年级的学生，而且还适合高年级的学生，包括成年人。短式网球是一种简化版的网球，它的技术要求基本与正规网球是匹配的。但是正规网球在学习初始阶段，学习过程相对比较辛苦，完成击球比较困难，容易抹杀初学者的兴趣。短式网球具有“易掌握”的特点，主要体现在它的球和球拍上，但是对短式网球进行学习，能够学习到的各种技术上平滑过渡到正规的网球中去。这使学生在学习过程中容易获得成功感和优越感，对运动的能够产生浓烈的兴趣。根据国际排球联合会对排球场地的规定和短式网球场球场规则，具体对比如下表4。

表4 排球场与短式网球场对比

从表4可以看出排球场无论是长度、宽度、面积都大于短式网球场，一个排球场实际上是包含着一个短式网球场。采用可调节高度的球网，能够实现排球场和短式网球场之间的互换或改造。短式网球的开展已经是逐渐地火热起来，它对强化网球人口,以及网球后备人才培养,有着非常重要的实用价值[5]。然而学生也对短式网球场地的需求也会逐渐加大。将室外排球场与短式网球场实现场地共用，可以将闲置或利用率低的排球场改造或多增加一个用途，充分地利用好每一个室外排球场。这样可以将球场的最大限度地被利用起来，使学校能够更好地开展短式网球的教学，也能够使学生对体育运动有更加多的选择，是更多的学生参与到运动中来。

4 结论与建议

在学校体育场馆日益缺乏的今天，单单的增加体育场馆并不能够解决当下学生对体育场馆的需求，提高学校体育场馆利用率才是更优的选择。

4.1 50米标准游泳池在秋冬季时，改造成一个人造草坪足球场

利用50米标准室外游泳池在秋冬天关闭的时候，将池底的瓷砖铺上人造草坪并在泳池壁加上保护措施，从而使泳池改造成一个五人制足球场。这样能够最大的程度保证校内体育设施的供给，也能够呼应国家大力发展足球的意愿。一方面为满足学生在冬季对体育运动的需要，另一方面也积极响应国家的号召。

4.2 将足球场按照场地规格划分成若干的小足球场

七人制足球和五人制足球都与十一人制足球是同一种运动，只是表现的形式不一样，并且在群众中开展得比较好。学校教师在组织教学的过程时，所传授的也都是足球的基本技术，适用于各种形式的足球，但教师所使用的场地也是小场地。将球场切割成若干小足球场能够容纳更多的学生同时参与到体育运动中，提高足球场的利用率，能够使学生能够适应在群众中体育活动，也能够缓解学校体育场馆匮乏问题。

4.3 将室内篮球馆的篮球场与羽毛球结合使用

通过设置羽毛球的移动球网和网柱，实现在室内篮球场的场地可以与羽毛球场共用。羽毛球在国内是一项非常受欢迎的室内体育运动，参加该运动的学生人数也是非常多，对该项目的场地的需求也是非常大的。在学生参加课外体育活动时候，学校对篮球场和羽毛球场进行划分，能够对学生进行分批管理的同时，在学生选择运动项目上，给予更多的选择空间和条件。

4.4 对室外排球场进行互换或改造，实现与短式网球场场地共用

通过对室外排球场采用可调节高度的球网，来实现排球场和短式网球场之间的互换或改造。将闲置或利用率低的排球场改造或多增加一个用途，充分地利用好每一个室外排球场，使学校能够更好地开展短式网球的教学，也能够使学生对体育运动有更加多的选择，让更多的学生参与到运动中来。