线上线下混合式教学模式探索与实践

【摘 要】数字经济时代正在以前所未有的方式改变经济和传统技术，会计信息系统是与信息技术发展紧密结合的一门课，传统课堂教学模式的弊端显现。本文以会计信息系统课程为例，阐述了线上线下混合式教学的必要性，如何将线上线下教学有机结合，本文分别从教学前、教学中、教学后三方面进行阐述说明。

【关键词】线上线下;混合式教学;会计信息系统

【中图分类号】F74 【文献标识码】A

前言

线上线下混合式教学模式，是互联网时代教育理念的提升，是互联网时代教育教学方式和方法的进阶。企业运用“人工智能”、”大数据分析”、“云端化”思维逐步重构产业和业务流程。这些变化已经开始对财务专业本身和财务从业人员的职业发展产生深远的影响。如何尽快了解和掌握新一代信息技术，跟上企业财务的变革的步伐，已经成为高校财务专业人才培养需要深入思考和变革的当务之急。

1 《会计信息系统》线上线下混合式教学模式设计

1.1课程介绍

《会计信息系统》既是一门跨学科的课程，又是一门专业理论、方法、实践都很强的课程，本课程介绍会计信息系统的基本概念，会计信息系统的设计方法;通过对账务处理子系统处理流程、数据文件、总体结构的分析和讲解，使学生理解和掌握计算机技术如何被用于会计信息系统，并实现购销存及资金管理过程中会计数据的收集、加工、存储和输出的基本原理和方法。通过本课程的学习，能够培养学生从信息技术发展的角度去理解会计;应用分析和设计工具正确地描述不同时期不同企业的会计数据和信息的处理流程;根据会计核算和管理的需要确定会计信息系统的基本功能;正确地理解和评价会计信息系统，并为不断完善和创新会计核算与管理方法打下良好的基础。

1.2线上线下混合式教学课程设计

教学前阶段，教师线上提前发布课程内容和任务，要求学生提前预习，了解本章节主要知识点，在MOOC学习平台观看视频自主学习，并完成线上测试题，根据自己完成的情况发现存在的问题和不足，通过再次学习视频和课件PPT来解决存在的问题，如果问题自己无法解决，交由本小组组长汇报给教师，这样在线下课堂中可以有针对性的来学习弥补。以总账系统为例，本章要求学生了解总账管理的功能、总账管理与其他系统的关系，掌握总账管理的数据流程，根据企业核算要求完成在管理初始化工作、日常业务处理和期末处理工作。通过预习，学生对本章存在问题主要集中在：在建立核算主体框架科目体系时，各种核算标志与各数据之间的关联不明确;学生对辅助核算尤其是项目核算功能实现不理解;对期末自动转账凭证生成的实现机理不理解等问题。

教学中阶段，教师提前收集到小组的问题和疑惑，了解学生的掌握情况，在课堂知识点讲授中主要对本章节的重难点进行讲解及对课前学生普遍存在的问题详细解决：创建核算主体科目体系的过程中，通过设置的各种核算标志及凭证、制单所遭遇的错误，将实验与讨论紧密结合;在不断纠错的过程中掌握辅助核算功能;利用软件的期末转账凭证处理功能，在学生互助和教师的指导下，掌握期末自动转账凭证生成的实现机理。在学生对知识点没有疑问的情况下，对软件进行操作演示后由学生随堂实验练习。最后由小组讨论总结发言本节课所学内容应用了哪些会计知识点、遇到的问题及解决的方法，通过这种形式加强了学生团队合作意识，加深了对知识的理解。

教学后阶段，主要是对知识的巩固，学生结合教学前和教学中的学习对知识点进行梳理、查疑补漏，如果仍然有自己解决不了的问题课下向教师提出获得解答。完成课后教师布置的课后作业和线上章节测试，教师根据教学前、教学中、教学后三个环节的表现综合评定本章节的成绩。

2 结束语

线上学习形式灵活多样，没有时间地点的限制，改变了传统教学“老师讲，学生听”的被动学习的教学模式。线上主要以学生学习为主，有很强的个性化、需求化的特征，学生根据自己的学习情况，有针对性的学习线上知识、课前预习、视频观看、知识点整理、完成测试任务。线上线下混合式教学可以更迅速的了解学生在线学习的效果和科学精确的信息反馈，当然这种教学模式对教师在应用现代化教学手段、运用参与式的教学方法、教学目标定位等都有较高的要求。

参考文献：

[1]艾文国，刘小雨，王延青.“会计信息系统”课程混合式教学实践与评估[J].工业和信息化教育，2019（9）：34-38.

[2]丁晓培.应用型人才培养模式下《会计信息系统》课程教学改革研究[J]产业与科技论坛，2020，19（6）：145-146.

[3]郝素利，会计信息系统“MOOC+翻转课堂+校企共建实训”混合式教学模式设计[J].中国管理信息化，2020，23（13）：238-241.

[4]许泽想，王梓懿.应用型高校会计信息系统课程改革与探索[J].教育教学论坛，2020，52（12）：175-177.

作者简介：

张华英（1979-），女，讲师，硕士研究生，研究方向：会计信息化。

（作者单位：武汉生物工程学院 管理學院·文学院）