任务型教学与高中物理课堂的有效结合

周俊

【摘 要】在新课改的不断发展和推进中，对于教师的教育教学提出了更高的要求，要求教师在进行物理的教育教学过程中，不应该注重知识理论的脚手，更应该注重培养学生各方面的知识能力，其中要想培养学生良好的学习能力和思维能力，任务型教学的开展是非常重要的，而任务型教学顾名思义，就是在物理的课堂中不断地给学生布置一些学习任务，让学生通过对任务的思考能够锻炼学生的独立思考能力和创新思维，帮助学生在学习的过程中逐渐养成良好的学习习惯和学习方式，有效地提高了学生的学习能力。

【关键词】高中物理;任务型教学集中精力;进入状态;培养习惯

任务型教学在物理的教育教学方式中是非常重要的，与传统的教学方式不同，任务型教学是教师在物理的课堂中不断地给学生布置一些相应的教学任务帮助学生更好地进行学习与发展，不管是课上的任务，还是课下的学习任务，都能够培养学生独立思考和独立自主学习能力的发展。作为一名合格的物理教师更应该在物理的教学课堂中，不断地对学生的学习能力和学习习惯进行培养，打好良好的学习基础。高中物理教学对于学生来说，是非常重要的，他关系了学生的学习成绩和学习能力，只有通过各种各样的方式，才能够培养学生在不断学习的过程中，提高学生的独立思考能力和各方面能力的发展。

一、集中学生学习精力

任务型教学可以集中学生的课堂精力。与传统的教学方式不同，传统的教学方式往往是教师进行书面时的减压教学，而填鸭的教学课堂枯燥乏味不利于学生的思考与发展，很容易使得学生在课堂中出现走神，开小差等课堂现象，使得学生的学习效率大大降低，这样的教学方式是缺乏互动性和学生参与性的教学，在课堂中可能出现将自己置身事外的学习状态，不利于集中学生的课堂精力，因此教师可以在物理的教育教学课堂中，通过任务型教学能够快速地集中学生的课堂学习精力，通过给学生布置一些课上的预习和学习任务，能够帮助学生迅速地进入到良好的学习状态。

例如，在教授“重力的基本相互作用”这节课时，本节课的主要内容是带领学生能够通过对这节课的学习了解力的图示法，同时学习自然界中四种的基本相互作用，开阔了学生的思维空间又使得学生充分的体验到了生活与物理中的密切关系。为了帮助学生快速集中学生的课堂经验，教师在引导学生进行这节课的学习时，给学生10分钟的时间对课本进行学习与熟悉，让学生在课本知识了解的过程中，将自己不懂的问题和知识，通过划线的方式进行标记，而教师可以在台下进行巡视，并鼓励学生在进行知识预习的过程中，随时对教师进行提问，通过這样的方式可以快速地集中学生的课堂学习精力。

二、快速进入学习状态

除此之外，任务型教学不仅能够集中学生的课堂精力，也能够帮助学生快速的进入良好学习状态，比如教师可以在教授新知识之前，给学生布置相应的学习任务和预习任务，使得学生在拥有任务的情况下进行物理知识的良好学习与思考，能够帮助学生提前进入到良好的学习状态。在物理的教学课堂中，学生往往只有10分钟的课下活动时间，而学生的课堂时间往往会进行各种各样的课下活动，突然进行的物理课堂学习是不利于学生快速的进入课堂状态的，有些学生还沉浸于课下的学生活动当中，因此，教师应该在物理的课堂中，积极开展物理教学，从而使得学生提前进入学习状态。

例如，在教授“牛顿第一定律”这节课时，本节课的主要内容是带领学生充分的掌握牛顿第一定律的概念与意义，并通过学习了解惯性和惯性的物理现象等等。教师在教授学生学习这节课之前给学生预留了15分钟时间，让学生对本节课的知识进行充分的了解，并给学生布置一张预习导学案，让学生在课上通过15分钟的时间将预习导学案进行迅速填空，15分钟之后教师要迅速地将预习导学按收起来，并对学生的预习进行检查，对学生进行随机提问，通过这样的方式能够增加课堂的紧张感，有助于快速地集中学生的注意力，使得学生迅速地进入到良好的课堂状态中。

三、培养优秀学习习惯

任务型教学除了能够集中学生的课堂精力，帮助学生快速进入了学习状态之外，也可以培养学生养成良好的学习习惯，学习习惯对于学生来说是非常重要的，在高中阶段许多学生因为初中的时候不好的学习习惯，使得学生没有掌握恰当的学习方式和学习技巧，使得学生在高中物理的学习过程中逐渐感到吃力，因此培养学生养成良好的学习习惯，对于学生而言是非常重要的，而任务型教学使得学生在物理的课堂学习中不断养成良好的学习习惯，通过潜移默化不断地积累，帮助学生通过不断地任务型教学的学习能够使得学生养成习惯。

例如，在教授“时间和位移”这节课时，本节课的主要内容是带领学生充分掌握时间和位移的概念，并学会区分了解位置位移和路程的区别与联系，为了帮助学生理解，老师在带领学生学习了本节课的主要知识之后给学生布置了一份课下任务，让学生对本节课中教师教授的一些重点难点的知识与定义，撰写在学生的练习本中，有些学生认为这样的过程是没有必要的，因此，教师在让学生进行学习与复习的过程中，一定要不断强调学习对于巩固知识的重要性，教师在给学生布置完这节课的复习任务之后，第二天要及时地对学生的笔记本收上来检查学生的复习成果，以此促进好习惯的养成。

总而言之，对于学生而言，任务型教学是非常重要的，而高中阶段是学生学习和发展的重要阶段。物理学科作为高中学习阶段中非常重要的学科之一，对于学生的学习成绩和未来的学习和发展有着非常重要的作用，因此教师应该重视对物理的教育教学针对不同的学生的学习能力和学习发展开展不同的教学方式和教学活动，其中任务型教学是非常适用的，他有助于集中学生的课堂经历，帮助学生提前进入良好的学习状态，培养学生在学习的过程中形成良好的学习习惯，通过任务型教学的广泛应用，能够使得学生快速地培养学生的自主学习能力，提高学生整体的学习水平。

参考文献：

[1]时春华.追溯创新沿革，探讨物理教育创新[J].科技导报，2000（09）.

[2]吕明德.实施“高中新课程方案”深化物理教学改革[J].中学物理教学参考，2000（09）.

（作者单位：贵州省遵义市正安县第一中学）