班级管理的“一二三四”经

周辉强

班主任工作虽然很难，但是再难的工作也要有人去做。一个老师如果只教学不当班主任，他的教育人生是不完美的，他的教学生涯是有遗憾的。基于多年的班主任工作经验，我认为做好班主任工作以下四点非常重要。

一种境界

要有一种让学生对你既爱又怕的境界。做班主任这么多年，我一直追求的就是这种学生对班主任又爱又怕的境界。爱自己的老师、爱自己的班主任，这是通过班主任对学生的爱让学生产生的一种良好的精神境界，亲其师才能信其道，没有对老师的爱、没有对老师的认可，没有对老师的尊敬就没有真正走心的教育。

但是学生仅有对班主任的爱还不够，还需要对老师怕。这里的怕我理解为是一种对老师的敬畏，这种敬畏不是教师对学生的体罚、打骂，而是一种学生对老师的景仰。我们班的学生家长经常告诉我，孩子对家长的话可能不听，但老师说的话他们很听。要达到这种效果，既需要他们对老师的信任与爱，也需要他们对班主任的敬与怕。

两个抓手

一个抓手是班级凝聚力的培养。班级凝聚力包括很多方面：例如班级学生的集体意识，班级学生的荣誉感等。班级的凝聚力和向心力对班级工作特别重要。这需要在教育学生的过程中，把学生放在大集体的环境中，善于让学生影响学生，让学生教育学生。

另一个抓手是后进生的转化。一个班级中后进生的多少，后进生的表现，往往影响到班级的稳定、班级的成绩。而所谓的问题班级，往往是后进生问题突出的班级。我在担任班主任期间，接手了很多这样的问题班级，也遇到了很多所谓的问题学生。我尝试着对他们进行转化，让他们有前进目标，收到了比较好的效果。

三字秘诀

班主任工作之所以很多老师不愿意干，在于工作的烦琐和辛苦。在我看来，做好班主任，掌握“盯”（盯得紧）、“关”（常关心）、“跟”（跟得上）三点非常重要。

“盯”“关”“跟”这三个字，是我初当班主任时常常听到前辈们提及的。我个人能力有限，无法像一些具有丰富管理经验的名师那样，自己离开几个月，学生都能自主管理。正所谓笨鸟先飞，我就只能靠着腿勤、嘴勤来补缺。

早自习争取按时到位，眼操、课间操、午休、自习课及时出现，每个课间我都要到班里去看看，即使外出教研，早晨我也要先到班里转转，让学生看到我。只有盯得紧，常关心、跟得上，才能发现学生的异常，及时跟进，及时教育。

四颗真心

这四颗真心分别是：爱心、责任心、耐心、平常心。

爱心：真正关爱班级中的每个学生，不论性别、出身、家庭贫富、学习情况等。我对自己的要求是像对待自己的孩子一样对待学生。

責任心：责任心表现在很多方面，如是不是每天都能按时到位，对待工作是否全身心投入，是否能负责地对待班级的每一个学生。我所接手的一些班级，之所以在接班前是问题班级，之后有了较大变化，不是我能力强，最重要的是班主任的责任心到位了。

耐心：班主任工作是一项长期艰巨的工作，需要有打持久战的思想和准备。可能一个学生上节课你刚找他谈话，下节课他又犯了同样的错误，这就需要班主任不厌其烦、经常性地关注他，有时要逼着自己压住火气。

平常心：对待班级管理尽自己的最大能力，不要盲目攀比也不要妄自菲薄，不争名夺利也不好高骛远。工作了这么多年，也获得了不少荣誉，有些东西是争抢得不到的，必须靠平日的付出和努力。你若盛开，清风自来。

（作者单位：山东省青岛第二十三中学）

责任编辑：姜乃强