家庭教育：带领孩子回归与创造美好的生活

孙云晓

家校合作是新时代基础教育发展的重要特征，其根本宗旨是优势互补、共育新人。何为优势互补？学校具有专业化教育优势，代表国家实施教育，而家庭具有生活化教育优势，可以给予孩子深厚的情感支持。显然，将家庭与学校的优势结合起来，最有利于孩子健康发展。然而，值得注意的是，由于学校的专业性和权威性优势突出，家校合作很容易出现以学校和知识为中心的倾向，从而走进教育的误区。这令人不由地反思：父母在家校合作中的主要使命是什么？

家庭教育的本质特点是生活教育。如教育家陶行知的生活教育理论所说，生活即教育，好的生活就是好的教育，坏的生活就是坏的教育。父母最重要的使命就是带领孩子好好生活，在丰富多彩的生活實践中，促进孩子德智体美劳全面协调发展。

家庭生活教育既包括衣食住行的教育，也包括劳动教育和审美教育，还包括各种各样的精神需求与文化生活的教育，贯穿其中的是家庭关系的教育，其核心是爱的教育与健全人格的培养。例如：怎样建立亲密和谐的夫妻关系？建立什么样的亲子关系？怎样对待父母、孩子、祖辈、亲戚朋友？

任何家庭的生活方式都会对孩子产生深远的影响，无论富有还是贫困。能否把孩子教育好，并不取决于家长学历、收入和社会地位的高低，而取决于父母的教育素质，特别是生活教育的能力。古今中外许多杰出人物的成长经历足以证明这是一个真理。

简而言之，良好的家庭生活是孩子社会化发展的基石。带领孩子回归与创造美好的生活，是父母在家校合作中的最大优势和最大贡献，也是最为独特和神圣的职责。

（作者系中国青少年研究中心家庭教育首席专家、二级研究员，首都师范大学特聘教授）