浅谈九年级语文教学中培养学生的自主学习能力

陶彩萍

摘  要：九年级是初中学生最为关键的一年，这一年培养学生的自主学习能力尤为重要。而语文作为主科之一，更是重中之重，如何培养学生的自主学生能力，也成了语文教师们思考的主要问题，这个阶段的学生，不仅要在课堂上认真学习，也需要在课后自主学习和巩固，才能达到事半功倍的学习效率，同时也为今后的学习生活培养了好的习惯。本文就如何培养学生的自主学习能力进行了探究，以供相关人士参考。

关键词：九年级语文;自主学习能力;实施策略

【中图分类号】G 633.3     【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）05-0112-01

九年级是学生学习的重要阶段，成为了学生提高语文成绩的关键时期，教育学生形成良好的学习习惯，强化他们对文化知识的理解与应用。近年来，教师积极响应新课程改革的实施，在九年级语文教学过程中培养学生的自主学习能力，将课堂教学的主动权交还给学生，突出他们在课堂上的主体地位。让学生自主投入到语文学习中，主动了解到文章阅读的方式，对文化知识具备较高的探索热情，可以对一些教材中的内容提出质疑，有效地强化了学生的学习能力，促进他们更好的发展。

1.九年级语文教学培养学生形成自主学习能力的重要意义

九年级的学生，很多已经具备了成熟的学习态度和观念，而当下就是培养他们如何进行自主学习的关键一年，对于九年级学生而言具有非常深远的意义。

一方面，九年级语文教学培养学生形成较高的自主学习能力，有助于提高课堂教学的效果，加强课堂教学的质量，给予学生更多自主实践的机会，让学生自主掌握到良好的学习方法，对语文知识探索具备较高的自主性和主动性，加深对文化知识内容的理解和掌握。

另一方面，九年级语文教学强化学生的自主学习能力，有助于给予学生更多自主探究的机会，培养学生的创新意识，凸显出学生在课堂学习中的主体地位，让学生主动接受教师所讲的内容，发现自身在学习上存在的不足，敢于提出一些创新性的内容。

2.九年级语文教学培养学生自主学习能力实施的具体措施

（1）创建问题教學情境，借助问题引导学生自主学习

问题是激发学生学习兴趣的主要方式，可以提升学生对知识的掌握与理解，增进他们自主学习能力。随着新课程改革的发展，教师创建出问题情境教学模式，借助问题引导学生投入到自主学习当中，设计一些具有启发性的问题，利用问题引导学生形成语文思维能力，让学生通过问题学习到九年级语文课本所讲授的内容，对课本融会贯通，深入解析课本的本质内涵。例如，学习《我的叔叔于勒》这一课时，为什么父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望？又为什么一家人再次见到于勒时避之不及？让学生带着这两个问题去思考，然后让他们在课文中寻找答案，教师在引导学生由此展开讨论。

（2）创建兴趣教学形式，引发学生探索的热情

兴趣是学生学习的动力，也是强化他们学习效率的最主要方式。在新课改背景下，教师分析出每一个学生的兴趣爱好，了解到他们所感兴趣的事物，创设出兴趣教学形式，利用学生的兴趣培养他们形成较高的自主学习能力，激发他们对语文知识探索的热情，调动他们学习的主观能动性，促使学生主动求知。例如，在《中国人失掉自信力了吗》这一课时，让学生们思考鲁迅先生为什么写这篇文章？中国人当时有没有自信力？而结合现代，中国人的自信力从什么方面体现？教师可以让学生自己回去问问爸爸妈妈这几年家里的变化，乡村的变化，县城的变化，让学生从自己看见的听见的以此讨论。教师可以收集这几年中国发展的重大成就，然后通过PPT的形式讲解给学生，再结合课文当时的背景讲解课文。这样既提高了学生学习兴趣，又让学生深入了解课文所要讲述的问题。

（3）给予学生独立思考的机会，增强学生质疑的能力

独立思考已经成为当前学校教育的重点内容，培养学生形成良好的思维能力，引导学生去主动的思考和质疑问题。在九年级语文课堂教学过程中，教师给予学生更多独立思考的机会，增强学生的质疑能力，引导学生对课文自主产生疑问，让学生可以进行自主的学习，独立地思考课文的内容，对某一句话甚至是某一个字产生疑问，发现自身学习上的问题，质疑课文所提及的内容，促使学生的思维得到拓展和延伸。例如，在《敬业与乐业》这一课学习过程中，学生独立思考敬业与乐业的本质区别，对“敬”和“乐”实行明确的分析，对“敬业”这一概念产生质疑，常常针对同一行为需要区分出其是否是敬业的表现，对一些“乐业”的人产生疑问，怀疑他们对自己工作的喜爱程度。

3.结束语

如今国家大力改革教育事业，教师们也应该紧跟时代号召，不断摸索出好的教学方式，为祖国培养优秀的接班人。而语文作为我们国家五千年发展史的精华所在，教师更应该培养学生自主学习的能力，掌握良好的语文学习方法，为学生综合素质的提高奠定良好的基础。

参考文献

[1]刘晶晶.浅谈九年级语文教学中培养学生的自主学习能力[J].科学中国人，2017（06）

[2]孙东升.浅谈语文教学中如何培养学生的自主学习能力[J].新课程：上，2016（04）