农村幼儿家庭教育的现状及应对策略

张娟娟

摘  要：近年来，我国高度重视发展学前教育，城市和农村的学前教育条件有都所改善，包括师资队伍建设和基础设施建设等方面，无一不体现了当前幼儿教育蓬勃发展的朝气。然而，在农村地区，尤其是家庭教育环节，幼儿教育仍然存在着一些局限性的问题，比如，规范性差、硬件设施不足、教育质量不高、缺乏科学的指导等等，这些都是需要进行改善的。众所周知，家庭教育在幼儿的成长与发展中占据着重要的地位，家庭环境以及家庭氛围则深深地影响了幼儿的成人。因此，要引导家长梳理正确的心理健康意识和教育观念。

关键词：农村幼儿;家庭教育;现状;应对策略

【中图分类号】G785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）01-0028-01

1.发挥新媒介的作用，拉近家长与幼儿之间的距离

在不少偏远地区，由于家长外出务工或者经商，导致了幼儿成为了“留守儿童”。自小缺失父爱和母爱，与家长的联系较少，所得到的来自父母的关心也比较缺少，这就意味着家庭教育中父母这一重要角色的缺失。如今，这种情况依然普遍存在，但是，得益于信息技术的发展和普及，互联网技术已经逐渐走进了千千万万户家庭，这就使得家长与幼儿之间建立更加密切的联系成为可能。新媒介能够在家长与幼儿之间搭建起沟通的桥梁，幼儿能够向家长倾诉，家长也能够聆听和教导。这是一个有效沟通的途径。

有鉴于此，家长可以从以下两方面进行家庭教育。一方面，在他人的帮助下，家长可以通过一些通讯软件比如微信、QQ等与幼儿进行交流，让幼儿感受到被关怀，感受到来自父母的关爱，从而增强幼儿的安全感和满足感。另一方面，家长也可以通过电视、电脑、手机等工具与幼儿来进行娱乐活动，与幼儿一起观看儿童动画片、电影等等，在这个过程中，家长的陪伴能够增进与幼儿之间的联系，并能够将影片中的道理传递给幼儿。这样一来，无论是通过利用新媒介进行交流还是用来娱乐，都是有利的教育方式。

2.开展亲子阅读活动，养成幼儿良好的学习习惯

在农村地区，另一个比较突出的缺陷就是教育活动的形式比较单一，家庭教育仅仅被当做是一种自愿和个人的行为，无需旁人进行管辖和涉及，这其实是不对的。如何使幼儿家庭教育的形式更加灵活多样就成了农村地区值得考虑的问题之一。综合以往的教学经验不难发现，农村地区的幼儿面对的生活化气息更浓厚，他们往往不被高墙大院所拘束，所以更加向往和偏爱自由。有鉴于此，当地政府不妨开展亲子阅读活动，以此来提高家长家庭教育的认知与兴趣，同时帮助幼儿养成良好的阅读和学习习惯。

为了使亲子阅读活动的开展更加真实有效，当地政府可以采用线上打卡的方式进行，规定统一的格式，但并不限定阅读的内容，并且要说明本次活动是完全自愿进行的，而不是强迫实施的。陪伴幼儿进行阅读，见证幼儿的成长和进步，家长的文化知识水平也能够得到提高，于家长而言也是有利的方面。并且在这个过程中，家长能够及时的发展幼儿在学习过程中存在的问题，比如，注意力不集中、多动等等，从而及时予以纠正和解决。这样一来，通过开展亲子阅读活动，不仅能够养成幼儿形成良好的学习习惯，还能够提高家长的文化素养和社会道德意识。

3.政府部门积极宣传知识，促进家庭教育专业化、规范化

政府部门是开展家庭教育的主导力量，只有政府足够重视，才能将这种积极的思想进行传播，从而养成当地区域内幼儿家庭教育的良好风气和氛围。值得注意的是，在农村地区，家庭教育的开展在很大程度上都依赖上级部门的指导，上级部门要为家庭教育的制定指导方针和路线，并且选择合适的时间召开会议，从而确保家庭教育的专业化、规范化。当前，家庭教育也离不开家长的积极配合，家长要正确认识幼儿教育的重要性，认识到家庭教育在幼儿成长过程的深远意义，认识到自身的所扮演的角色应该如何才能发挥最佳作用。

因此，政府部门要积极宣传相关的知识。首先，政府部门可以邀请专家到访，通过家访等形式来了解当地家庭教育的开展情况，并且就此开展主题知识讲座，分析当前家庭教育存在的问题，并且给出解决方案，同时传达一些专业的心理学和教育学知识。除此之外，教育主管部门也可以定期召开座谈会，将家长召集到一起进行交流和讨论，共同分享教育经验，毕竟理论与实践相结合才是促进家庭教育发展的重要手段。这样一来，通过开设讲座和座谈會，有效地促进了家庭教育朝向专业化和规范化方向发展。

4.结语

综合上文可以看出，在农村地区，幼儿家庭教育的现状比较复杂，教育质量堪忧，幼儿本应得到的教育也得不到足够的保障。有鉴于此，当地主管部门应该高度重视，从而促进家庭教育专业化、规范化。首先，家长可以发挥新媒介的作用，通过电视、电脑、手机的娱乐活动来拉近家长与幼儿之间的距离，有了家长的陪伴和教导，幼儿能够在快乐中成长。其次，当地可以组织开展亲子阅读活动，以此养成幼儿良好的学习习惯。最后，政府部门要积极宣传知识，通过开设讲座、座谈会等形式来交给家长更多的专业教育知识。

参考文献

[1]孙海宁.农村留守幼儿家庭教育环境缺失现状及对策研究[J].好家长，2018（02）：14-14