浅谈师德师风建设在后勤工作中的重要性

姜泽稳

[摘           要]  在中職院校中，后勤岗位涉猎广泛、内容繁杂，是全校师生正常工作、学习和生活的有力保障，同时也为中职院校的运作和发展保驾护航，是中职院校至关重要的一部分。在传统概念中，提到中职院校师德师风建设工作，往往与后勤人员关系不大，一般专指在负责教书的“教师”岗位，不过随着时代的发展，师风师德的约束范围已经扩大到中职院校的教育工作者、行政领导者和后勤人员。总结当下我国中职院校的后勤工作在师德师风建设中存在的问题，并针对这些问题给出建议。希望能够给中职院校后勤师德师风建设相关领域的研究工作者提供一定的帮助。

[关    键   词]  师德师风;中职院校;后勤人员

[中图分类号]  G717           [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）37-0112-02

随着时代的进步和发展，我国在国际上的地位不断提升，与世界其他国家的交流愈加频繁，竞争也愈加激烈，在这样的背景之下，国家间竞争的本质，就是人才的竞争，只有坚定“教育强国”战略，才能把握现在，赢得未来。中职院校作为职业技术人才的培训基地，为社会输出了大量的专业技术人才。师德师风的建设，不仅有助于提升中职院校的廉洁性，净化学术风气，也有助于提高教育财政利用率，增强人才的培养效果。中职院校后勤人员作为中职院校重要组成部分，理应自觉加入师德师风的建设中，以师风师德来要求和约束自己，提高自身的工作和服务能力，为中职院校的教学工作保驾护航。[1]

一、后勤人员师德师风建设的重要性

（一）有助于确保中职院校财政运行

财政方面是中职院校后勤工作的重要部分，包括财会人员、采购人员等，他们在工作中都需要与“钱”打交道，这就牵涉到了利益。一旦相关人员不能抵御利益的诱惑，利用职务之便，或擅自动用公款挪为己用，或与不法分子勾结采买不合格的器材和用品，影响中职院校的办公效率和教学效果，甚至威胁师生的生命安全。加强师德师风建设，就是在财政方面刮起廉政风气，增强后勤人员的自觉性和自控力，在利益的诱惑面前不为所动，确保中职院校财政方面的安全稳定运行。

（二）有利于学校仪器设备的管理

在中职院校中，各种设备和器材是非常常见的，对教学和实训的效果产生重要的影响，后勤工作人员负责仪器的采买、维护和管理，高效的后勤管理能够在一定程度上减少仪器设备和运动器材出现故障和安全隐患的情况，而加强师德师风建设，能够让仪器设备的管理人员在工作中投入更多的精力，以更加严谨的态度对待这些仪器设备，保证其使用质量和效果。[2]

（三）有助于维护校园环境

后勤人员负责校园环境的卫生。一个良好的学习环境，对中职院校来讲十分重要，这与相关后勤部门的工作是分不开的。此外，后勤人员还负责校园的绿化工作，例如我国的厦门大学、武汉大学等院校，均因为优美的校园环境驰名中外。其在成为地标建筑和旅游景点的同时，也给莘莘学子提供了更加良好的环境和氛围。加强师德师风建设，能够增强卫生和绿化人员的责任感和使命感。在传统的观念中，这些后勤工作人员对自身的工作重要性认识不足，容易妄自菲薄，工作积极性差，工作效果只能被动依靠监督机制和流动检查，导致校园的环境卫生始终留有死角，而当卫生和绿化相关部门的职业使命感得到提升之后，他们会更加积极主动地维护校园环境，创造更加美好的校园生活。

（四）有助于维护中职院校校园的长治久安

中职院校有“小社会”之称，相比于其他学习阶段的校园，开放性更强，这也带来了更多的安全隐患。为了能够给学生一个安定的学习和生活环境，中职院校后勤的安保部门需要增强工作效能，对各类治安问题进行最及时的处理，并且还需要对学生寝室、教学楼的火、水、电的安全隐患进行排查，避免发生意外。在实际工作中，加强师德师风建设，能够增强后勤安保部门人员的责任感，使其工作更加谨慎和细致，隐患排查更加彻底，形成良好的校园治安氛围，保护师生的人身及财产安全。[3]

二、现阶段中职院校后勤工作的师德师风建设存在的问题

（一）不能认识到后勤服务是育人的重要部分

长久以来，我国中职院校后勤工作人员对服务和育人这两件事都不能很好地进行结合和联系，绝大多数后勤工作人员仅仅将自己的职能止步于工作本身。例如：中职院校的门卫和安保人员，觉得自己的工作就是保安，与酒店大堂门口和小区门口的保安没有任何不同;中职院校的卫生部门工作人员，觉得自己就是一个环卫工人，与马路上的环卫工人没有什么差别。这样的情况几乎遍布于中职院校后勤工作当中，在这样的思想基础上，大部分后勤工作人员在工作中缺少积极性和主观能动性，日常工作内容也仅限于职责本身，缺少对自身工作在中职院校中作用的有效认知，不知道自己的工作到底能给师生、校园、社会、国家民族带来什么，更遑论国家一直倡导的“埋头苦干、大公无私”等品质的实现。当后勤工作人员仅把自己的工作当成一份工作的时候，服务和育人就将彻底割裂，这是现阶段我国中职院校后勤工作中阻碍师德师风建设的主要问题。

（二）队伍整体老龄化严重，综合素质与师德师风建设脱节

实际上，老龄化本身与师德师风建设并没有任何的相悖，因为教师队伍中也有很多老教师和老教授同样德高望重，但是在后勤工作队伍当中，这样的老龄化带来的往往是思维的僵化。由于后勤工作中很多工作内容对技能的专业性要求不高，更加对学历没有限制，因此一些中职院校的后勤人员本身就呈现出了学历普遍偏低的情况，在2018年针对北京市七所中职院校的一项关于后勤部门人力资源概况的调查中显示，67%左右的在编后勤保障人员是中专以下学历，而非在编后勤人员中89%都是高中以下学历。在缺少必要的思政教育作为基础的情况下，后勤队伍的老龄化使他们难以迎合变革，无法积极主动地参与到师风师德的建设当中，也很难认清自己的服务工作与育人之间的紧密关系，当出现利益纠葛的时候，也难以做到一心为公，往往更加容易受到利益驱使，而他们中的大部分，则是在工作岗位上抱着“当一天和尚撞一天钟”的心态，得过且过，其工作成果对育人无法产生积极的影响和帮助。

（三）中职院校体制存在问题，思政工作在后勤工作中存在死角

近年来，在习近平总书记的领导下，党组织对官员领导贪腐问题“零容忍”，提出“苍蝇老虎”一把抓。在这样的背景下，中职院校也掀起了一股廉政风气[4]，而随着国家对教育的重视程度的增加，师德师风建设与廉政建设双管齐下，对中职院校风气的净化起到了重要作用。但是遗憾的是，到目前为止，我国的大部分中职院校虽然都十分重视后勤工作，但对后勤工作的管理一般是通过监督机制和奖惩机制来实现的，在思政教育、师德师风建设方面还存在空白和死角，这也是中职院校的管理者在思想和认识上认为后勤工作人员与“师”有不同而导致的。

三、推動中职院校后勤工作师德师风建设的建议

（一）从思想上扭转，让后勤工作人员以“师”自居

现阶段，已经有一部分中职院校开始对校园内的在编后勤工作人员进行了思政教育和职业道德素养、专业技能素养的综合培训，但是从整体上来看，非编制人员和临时人员的师风师德建设工作还处于空白阶段。作为中职院校来讲，应该在后勤部门中设置道德规范，借助榜样力量不断进行宣传，时刻提醒后勤工作人员在服务的同时对育人的重要性，自己虽非教师，仍要以教师的道德准绳衡量自己，始终对自己的言行负责，谨言慎行，同时做好本职工作，积极进取、大胆革新，主动完成对育人具有重要意义的工作。这样做，能够在庞大的后勤工作人员群体中形成传导和共鸣，让更多的后勤工作人员领悟到严以律己、明辨是非、服从集体等师德师风建设的重要精神。这样后勤工作人员在思想上以教师自处，生活和工作中自然能够提升工作效果，发挥更大的职能和影响。

（二）从制度上约束，让后勤工作人员以“师”自律

教师是人类灵魂的工程师，他们在教学过程中的一言一行都可能被学生学习和模仿，因此，教师往往能够做到严以律己、谨言慎行，时刻对自己高标准、严要求，成为学生的榜样，这样在学生中间则更加有权威，其育人才能产生说服力。而这也是当下党和国家反复强调加强师德师风建设的根本原因。[5]

但是在以往的校园制度中，后勤工作人员与师风师德建设仿佛两条平行线，如果说一个教师在课堂上或者课下被人发现言语粗鄙、破坏公物、信用不良、生活作风不端等问题，那么他的教师职业生涯肯定会受到影响，但是对后勤工作人员来说，却没有这样的约束力。在制度中对后勤工作人员的监督、奖惩、约束、考评的指标，往往是其工作内容，如卫生部门是否搞好了校园环境、安保部门是否维持了校园治安等，而对他们的个人道德、言行、品质几乎没有任何要求。正因为这样，才让后勤工作人员不能够真正融入师风师德建设中，在工作和生活中都缺少“师”的自觉性。因此，中职院校应该从教师的角度对后勤工作人员的言行、品质等进行约束，制订更高的标准，推动师德师风建设在后勤工作中发挥作用。

四、结语

总而言之，后勤工作人员是中职院校职工的重要部分，也是非常庞大的群体，几乎时时刻刻都会对学生的学习和生活产生影响。相比于教师，后勤人员同样能够高频地与学生接触。师德师风的建设，就是要全方位地净化教师队伍，维护校园学术氛围，避免官僚风气、功利风气等歪风邪气对中职院校的污染，那么作为后勤人员，也要保证自身的洁净，这样才能进一步推动中职院校的发展和进步，培养出更多社会和国家需要的人才。

参考文献：

[1]徐琴.高校后勤师德建设浅论[J].才智，2019（4）：38-39.

[2]刘家喜.新时期高校青年教师师德建设回顾与展望[J].高校后勤研究，2018（8）：65-67，71.

[3]冯治国.高校后勤应主动在立德树人工作中发挥实效[J].高校后勤研究，2019（4）：70-72.

[4]潭亮.新媒体环境下加强高校廉政文化建设的思考[J].高校后勤研究，2016（5）：105-107.

[5]邵诗淇，闫建璋.教育现代化背景下教师队伍建设的探析[J].高校后勤研究，2020（4）：31-34.

◎编辑 常超波