提高幼儿安全意识和自我保护能力的策略研究

刘燕

摘   要：幼儿没有良好的安全意识，但是其好奇心，对于很多事物都想一探究竟，这之中就难免会损害自身安全。教师需要普及安全意识，让幼儿远离危险，将自身安全作为重中之重。同时，教师要教导当面对危险时，应当怎样应对，使得自身所受的伤害最小。文本对幼儿安全教育进行分析。

关键词：安全;幼儿;自我保护

幼儿的年龄较小，对于自身的保护能力差，而且没有安全意识。当幼儿处于幼儿园中，教师对于其安全要全权负责，如果幼儿发生意外，那对他们的身体健康以及后续的生活都会造成无法想象的后果。幼儿的好奇心较重，对于许多事物都想亲手触碰，但是他们无法分辨哪些事物是安全的，没有行事能力。所以，即使危险就在幼儿的眼前，他们也不清楚，更无法做出行动来化解危险。教师需要帮助幼儿树立安全意识，分辨哪些事物是危险的，让幼儿知道如何在日常生活中保护自己，远离危险。教师要将安全教育贯彻到一日活动中，以幼儿的人身安全为基础。

一、幼儿自我保护意识的培养

家长和教师对于幼儿的看管是有限的，不可能24小时时刻陪伴在幼儿身边。就算可以尽可能的陪伴幼兒，那样也会极大的消耗家长或者教师的精力，扰乱其正常生活、工作。所以，需要从幼儿自身出发，让其树立安全意识。首先，要让幼儿分辨出事物的危险与否。比如：教师要让幼儿认识到尖锐物品的危害，以小刀、碎玻璃为例，教师要告诫幼儿，谁都不能触碰这类物品。教师要让幼儿远离阳台、学桌边角等高危险地带。有时也可以将这些会危害到幼儿安全的事物写在教案里面，或者写成儿歌，让幼儿每天进行背诵，加强其记忆。之后就是了解安全知识，教师可以询问幼儿是否记得父母的电话，或者自己的地址。如果幼儿不记得，就以这项作为家庭作业让幼儿进行记忆。教师可以进行情景再现，将自己扮演为陌生人，以陌生人与自己打招呼应当如何回应为题。教师问幼儿：“小朋友，我这边有瓶水给你喝。”而这时幼儿如果要接过去喝，教师就要及时提醒幼儿不可以接受陌生人所给的物品。教师再问：“我家里有好多玩具，你跟我去家里玩呀。”如果幼儿拒绝，教师需要给予表扬，并且告诉幼儿，绝对不能和陌生人走。如果在街上遇到陌生人和自己说话，幼儿应该尽快离开，找到父母。

教师要让幼儿了解安全标志。比如：有毒物品、易燃易爆物品、有腐蚀性物品、触电标志，要对幼儿进行科普宣传，当幼儿看到这类标志时，要与之保持距离。教师引导幼儿对于火和电不能触碰，要敬而远之，因为这两者一旦触碰，是没有脱身的方法，所以最好的办法就是远离。幼儿可能在动漫时，经常会看到火和电两个元素，认为动漫中是没有危险的，于是就低估了现实世界中的伤害。

二、启发引导幼儿找出身边的安全隐患

教师在引导幼儿认识安全意识时，不能忘记幼儿毕竟年龄很小，不可能一教就会。由于幼儿天生好奇的天性，所以当教师越严禁去触碰危险事物，越会激发他们的好奇心。所以教师除了引导以外，要让幼儿产生对于危险事物的警戒心理。教师可以让幼儿看一些图片， 看到事故对人所造成的伤害有多大，感受人类在危险面前是多么的脆弱。但是需要注意，让幼儿观看的画面不能过于血腥，否则会刺激幼儿的大脑。教师也可以让幼儿寻找身边的危险事物，让幼儿更加了解身边的危险，并且想出应对的办法。比如：可以在危险事物旁边标注记号，加深对它的注意力。比如在桌子旁边画上“当心碰撞”等标记，通过书面形式加深记忆。教师也可以设计以安全为主题的游戏，让幼儿在游戏中了解如何避免危险。首先教师设立情境，当小朋友在过马路时，应该如何做呢。有些幼儿会直接过，教师要教导这是错误的。应当左右观察一下，直到没有车的时候再过马路，才能保证人身安全。

三、教幼儿常见的自救方法， 增强幼儿自救能力

教师除了引导幼儿避免危险，也要教会幼儿当自身遇到危险或者受伤时应该如何做。因为生活中的危险无处不在，不能完全避免。但是即使发生一些小的伤害，措施得当对幼儿并不会造成过大的影响。比如：当幼儿被轻微割伤之后，应当怎么办？首先应当观察伤口，判断伤口的深浅，如果较浅可以直接用创可贴进行包扎。如果伤口较深，流血不止，且是被生锈的金属所割伤，幼儿就要及时找到父母或者教师寻求帮助，尽快去医院救治。当摔伤之后，应当立即检查伤口，查看伤势。教师可以构建场景，让幼儿根据教师安排的情况做出反应，如果幼儿的行为不能保护自身的安全，要立即进行指导，加深幼儿记忆。

四、幼儿良好生活习惯的培养

教师要培养幼儿好的生活习惯，远离危险。通过良好的习惯可以防患于未然。比如：幼儿在喝热水时，不能直接就喝，要让开水放凉再饮用。当幼儿在使用尖锐物品时，最好让家长或者教师帮助其完成。对于电器插头，幼儿要远离，不能用手触碰。当幼儿养成安全良好的生活习惯，就会潜移默化的树立安全意识，让家长和教师放心。

五、结语

对于幼儿的教育应当以安全为基础，让幼儿树立安全意识，养成安全的生活习惯。当教师在看到幼儿进行危险行为时，教师要适时引导，让幼儿对危险敬而远之，自身安全是学习、生活的基础。

参考文献：

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