高考改革下高中语文有效阅读教学探究

吉琳

摘  要：语文是高中教学中最重要的基础学科之一，是高考改革重点学科。近年来，高考语文的阅读容量、分值以及题量都在不断增加，加强对高考改革下高中语文有效阅读教学非常具有现实意义。本文着重对高考改革背景下高中语文阅读教学现状进行了深入探讨，详细分析了提升高中语文阅读教学的有效措施。

关键词：高考改革;高中语文;阅读教学

高考改革背景之下，高中语文阅读教育在高中语文教育中占很大比重，新课程改革要求高中语文教师要改变教学方式，传统的教育方式已经无法满足素质教育的要求。为了有效地提高学生的语言能力，必须全面提升学生的阅读能力、综合的思维和探索能力。高考改革要求高中语文教师需要明确教学目标，制定具有针对性的阅读教学计划。

一、高考改革背景下高中语文阅读教学现状

1.传统应试教育的影响

尽管我国当前大部分地区都在逐步实施高考改革，但大多数学生仍受应试教育的束缚，阅读时间不足，在阅读上花费的时间和精力相对较少，对阅读学习会产生了直接影响。同时，由于很多高中语文教师过分注重考试成绩，忽视了培养学生长期阅读的习惯，与新课程标准背道而驰。在高中语文阅读教育中，许多教师更加关注自己的教学技巧，忽略了学生整体素质的提高。这种传统的教学模式会导致学生思想僵化、创新不足和教室气氛沉闷。在这样的教学环境中，教育效率低下，很多学生逐渐对阅读失去兴趣，语文成绩不能得到有效提高。

2.不能正确认识语文阅读

很多教师和学生忽略了阅读的基本作用，认为阅读成绩不能迅速提高，更多地关注写作教学。了解阅读是有效提高学生整体文字表述能力的重要途径，也是提高学生整体能力和素质的有效途径。许多教师对教学方法进行了创新，但是由于传统教育的长期影响，教师仍然偏爱传统教育，认为创新阅读教育只是辅助教学手段，对新的教学方法重视程度不足。教师在进行语文阅读教育的过程中，主要讲解课本中的知识点，不注重学生的个人需求。在课堂教学的过程中，教师的讲解仍然是“填鸭式”，不能反映学生的主要地位。很多教师在教室里使用了一些现代的教学方法，但是从根源上来看就是“不换药就换汤”。很多学生在高考的压力之下缺乏与教师之间的沟通，很难将自身的真实阅读感受反馈给教师。导致学生的理解力、理解和考试能力越来越差，很难提高学生的语文成绩。大部分学生更喜欢在课本中找到考试问题的答案，而忽略对文章的整体理解。许多学生没有重视阅读积累的重要性，导致了学生阅读理解能力和文字表述能力不能提高。

二、提升高中语文阅读教学的有效措施

1.扩展学生的阅读范围

在高中学习阶段，学生有强烈的好奇心和对知识的渴望，很多高中语文教师课堂的阅读内容相对乏味。因此，教师需要在课下有效地拓展教师阅读量，培养学生阅读的兴趣、拓宽学生的视野、丰富学生的语文知识。教师需要针对学生实际的阅读现状，鼓励学生进行更多课外阅读，使学生在课余时间能够加强对语文阅读能力的培养。教师要针对学生的学习状态选择合适的阅读材料、理解材料，教师需要充分思考、分析和引导学生有效的加深对阅读材料的内容。同时，教师还应帮助学生推荐阅读材料，提高他们的阅读能力，以便提供有针对性的指导。

2.运用探究、合作阅读教学模式

在现实生活中，教师需要深化自身的阅读，提升自身的综合教学能力，通过现代教育模式提高学生对学习的兴趣。在语文阅读教学的过程中，教师可以为学生进行基于问题的协作学习，促进学生的独立成长。教师运用探究、合作阅读教学模式要将学生分成几组，分析整个小组的阅读进度，鼓励学生发表个人意见。这不仅可以提高学生的积极思考能力，还可以帮助他们从小组中彼此的互助中学习，从而提高教学效果。运用探究、合作阅读教学模式突出学生教学的主观性，发现学生在阅读学生问题方面的不足，开展有针对性的教学。

例如，在高中语文《祝福》教学之后，教师可以将相应的任务分配给学生。例如，要求学生查找材料并阅读鲁迅的其他作品，询问学生有关鲁迅的生活和事迹，要求学生详细讨论《祝福》一书中介绍的人道主义关怀和深层次思想，鼓励学生成立小组进行讨论，对在现阶段删除的中文教科书中的鲁迅文章的利弊加深了解。

3.展开课外阅读活动

教师可以开展课外高中语文阅读活动，例如阅读比赛、阅读演讲和阅读内容问答。教师需要加强课外阅读指导，对语文阅读问题进行具体分析，加强对阅读核心思想的研究，加强对课外阅读活动的全面理解。通过这种教学方式，学生可以灵活地理解在新的高考模式下的阅读问题。因此，新高考语文阅读应重视学生阅读，培养学生的靈活分析和创新思维，帮助学生通过阅读提高语言能力。

三、结语

在高考改革背景下，我国高中语文教育应该充分尊重学生的个性，遵循高考的要求。高中语文教师要加强对学生思路和阅读习惯的引导，鼓励学生课外阅读，加强写作素材的累积，帮助学生全面提升个人的综合阅读能力。

参考文献：

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[2]李建国.浅析高考改革下高中语文有效阅读教学探究[J].教育论坛，2018，9（16）：154.

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