浅谈成人培训教育向社区教育化的发展与转型

陈正文

摘   要：在当前社会的发展中，成人培训教育经过多年的改革及发展，已经取得了较为优秀的教育成果。并且在当前社会中取得了较为突出的现实成绩，同时，为社会的发展培育了具有诸多优秀特性的应用类人才，而在新时代的背景之下，成人培训教育工作同样面临一定程度的现实挑战，因此，需要使培仍成人培训教育得到有效的创新。基于上述角度，社区教育需要使成人培训教育的多元化特征得以体现，由此需要使相应的教育模式逐步向社区教育化发展与转型。由此，文章对成人培训教育向社区教育化的发展与转型模式进行详细的分析。希望能够为我国的社区教育优化以及成人培训教育的创新提供有效的现实参考。

关键词：成人教育;社区教育;教育培训

1成人教育发展与转型所存在的现实挑战

1.1学习型社会的创造理念与具体的教育实践存在一定程度的差距

在当前社会的发展过程中，学习型社会的教育理念已经能够得到普及。而当前我国的社会实践与相应的教育观念仍然存在一定程度的现实差距，我国居民其自身的综合素质提升以及发展程度往往会取决于当前社会所有的生产力发展水平，以及其背后所存在的各类生产关系。而在对学习型社会建设过程中，其主要的问题在于如何使居民进行有效的学习，部分社区认为，进一步开展建设工程能够拥有较为突出的时效，使居民的认知程度能够提升。而如果将资金投入社区教育，则会使其综合效果无法在短期内予以显现。由此，使部分社区无法对社区教育工作予以有效的落实，以此致使相应的社区教育工作者在思维上无法进行有效的转变，使其在进行社区程育的指导过程中无法对当前社会型学习型社会的优质理念进行充分的理解，并且无法将相应的理念指导其具体的工作实践。

1.2具体的管理有待于进一步优化

在当前社区教育的发展过程中，其各个社区经常出现各自为战的现实情况，使整体社区教育无法形成有效的教育合力，从而使设计教育无法对现有的教育体系予以打破。由此，使得社区教育的发展受到了严重的现实制约，使得社区教育的转型及发展趋势大幅度削弱。由此，需要对各个社区教育的管理模式进行有效的统一，并且需要对社区教育界所存在的联系得以进一步加深，对高校社区教育机制进行构建，使社区教育在开展过程中能够获得具有实质性的激励机制以及约束机制。

2对成人教育向社区教育化与发展与转型的有效方式

2.1进一步增强社区教育的基础能力构建

在社区教育的发展中，为了进一步使社区管理工作能够获得有效的配合，并且对当前成人教育向社区教育转型与发展的工作进行全面的推进，相应的社区教育中心管理人员及教师需要对网格化的管理模式进行构建，并且需要将教师的业务工作能力纳入到专职教师的年终考核指标构建当中，以此增强教师在进行具体教学过程中的教学积极性。同时，增强社区的基础教育能力，以此促进成人教育的优化与转型。

2.2对社区教育内涵及发展趋势进行深化

为了使社区教育在成人教育的转型过程中得到有效的优化，需要对社区教育的内涵建设进行进一步的加强。相应的社区教育工作需要由有关部门扶持与领导，对各类优质的教师成长平台进行有效的构建，使教师在社区教育中所存在的主导性地位能够得到有效的确立，在成人教育的开展过程中，需要对优质的社区教师资源培训机制进行有效的构建，从而使教师资源在构建过程中能够充分的帮助成人教育进行社区教育化的转型。

2.3在社区教育工作中对各类特色课程进行设立

在进行成人教育向社区教育化发展与转型的过程中，社区教育工作部门需要对具有本社区高度特色的课程进行构建，并且将课程设置作为整体教育予以有效发展的核心内容。以优质课程为基础，帮助相应的社区居民对其综合能力进行提升，在进行特色课程构建过程中，需要充分的对本市的情况进行有机有效的分析，可以在社区教育的发展过程中，對具有地方区域特色的教育品牌进行构建，而对于各类品牌课程的构建，能够使居民的教育需求得以满足，并且使居民的身心健康得到优化，使当前社区教育与新时代发展下人才培训教育的内涵相符合。在对品牌课程进行构建的过程中，需要由以下三个角度进行详细的分析。首先，需要对教育所面对的对象范围进行充分的考量。第二，需要进一步细化品牌课程的教育目标。第三，需要对品牌课程的建设要求进行有效的确定，确保品牌课程在构建过程中所拥有的优质性。以更为优质的课程建设，使我国的成人教育社区化转型获得有效的推进。

结语

在当前社会的发展过程中，社区教育已经成为新兴教育的重要组成部分，而成人培训教育在发展过程中是社区教育予以进一步优化的重要元素，社区教育在开展中，需要充分的对自身的教育设施进行完善，并且对自身的师资力量予以构建，对各类课程进行有效的创设，从而使成人培训教育的社区教育化发展与转型能够获得更加顺利的推进，使我国的学习跟社会理念能够在我国的社区教育中予以充分的落实。

参考文献：

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