大学体育课与信息技术的深度融合探讨

摘   要：在现代化信息技术飞速发展的背景下，大学体育教育也顺应时代的潮流，将信息技术引入到大学体育课中。本文针对大学体育课与信息技术深度融合的具体情况进行了探讨。本文主要在大学体育课与信息技术融合的意义、效用两大方面进行了详细分析和论述，阐述了信息技术运用到大学体育教育中的好处和需要注意的细节，为大学体育教育的健康发展提供一定的理论基础。

关键词：大学体育;信息技术;深度融合

随着社会的的发展，我国教育领域也在不断地改革，新型教育理念下，体育教学已逐渐成为教育的重点。在大学教育中，体育教学对大学生的教育有非常重要的意义。在当今电子化信息飞速发展的时代，信息技术已被人们广泛应用，大学体育教育也紧跟时代的步伐，将信息技术运用到大学体体育教学中。大学体育课与信息技术科学合理的结合在一起，大大丰富了教学方式，提高了大学生的体育素养，从而促进了体育教学的效果。

一、大学体育课与信息技术融合的意义

现代信息技术运用到大学体育教育中，在很大程度上对大学体育教育有很好的辅助作用，如若不科学合理的使用，不但起不到好的效果，反而会事与愿违。

大学体育课不单单是为了锻炼大学生的身体素质，还包括对大学生心理、生理、生活意识等多种素质的培养。现代化信息技术可以丰富教学方式，帮助学生更快更好掌握体育知识和技能，提高体育教学效果。例如在进行足球游戏的流程讲解时，体育教师就可以运用多媒体的教学方式，采用丰富多彩的视频、动画的形式，播放大型的足球比赛，充分激发大学生的体育热情，有利学生更清晰明了的熟悉游戏规则。大学体育课最大的特点就是理论知识较少，课外实践活动较多，信息化技术在大学体育领域的应用的空间很大。大学体育教育的健康发展也需要学校提供适宜的学习环境，体育教师也有着不可替代的作用，引领学生更好的提高体育素养和心理素质。信息技术作为一种新型的现代化教育模式，采用电子信息化手段，改变了传统的学习方式，这中间体育教师科学合理的运用现代化信息技术是至关重要的，如运用不当就得不偿失了。

二、大学体育课与信息技术的深度融合的效用

（一）采取多样化的教学模式，提高大学生的学习能力

现代化的体育教学理念就是要打破传统的教学模式，以学生为中心展开多样化的教学方式。体育教师要根据不同学生的特点和学习能力，注重学生多种能力的培养。在互联网的热潮下，当今时代的大学生几乎没有不会使用电子产品的，体育教师可以利用这一有利条件，有效提高大学生自己主动学习的能力。例如在学习乒乓球运动前，体育教师就可以充分利用信息化的方式，让学生自己在电脑上查阅和乒乓球运动有关的知识，观看一些乒乓球比赛，看不懂的记录下来，这就大大促进了学生在课堂上的学习效率。运用现代化信息方式辅助体育学习，可以让学生更自由放松的提高学习能力。

（二）有助于学生更好地掌握技术要领

大学体育教育中学习体育技能是主要的学习内容，大学阶段是大学生身心各方面全面成熟的重要时期，他们的理解能力和学习能力都很不成熟，体育教师在体育教学过程中需要反复讲解和示范，但有些复杂而快速的动作仅依靠体育教师的示范，学生很难真正领悟和掌握其细节要领，以至于学生不能快速学会某种体育技能。而将现代信息技术运用到体育教学中，可以很好的解决传统教学的弊端，体育教师将某项学习体育技能的整套动作采用视频、图画等方式展现在学生面前，体育教师进行适当的重点讲解，采用空间定位式方法观看动作的细节、要领，这既减轻了体育教师的教学压力，又大大提高了学生的体育学习能力，从而快速掌握体育技能。例如在足球的学习过程中，体育教师就可以运用多媒体技术将足球的基本动作，包括颠球、带球、停球、射门，采用定位式、回放式等形式反复学习动作要领，在学习中还融入了生动有趣的动画、图像等学习有关的視频，让学生以更高的热情投入到学习中，有利于有效快速的学习体育知识和技能，促进体育教学的效果。

（三）有利于学生综合素养的培养

传统的大学体育教育更注重与大学生运动能力的培养，没有综合培养学生多方面的精神素养。当今的大学体育教育中也融入了德育教育的培养，在新的现代信息技术的方式下，更有利于学生在体育学习的过程中提升自身的多种文化修养和精神素质。例如运用多媒体电子化教学，让学生观看中国体育的成长史、大型体育比赛、体育短片等和体育有关的视频，让学生身临其境的感受到体育运动的重要意义，运动员在比赛中顽强拼搏的毅力和合作精神等，培养学生的爱国主义精神和团结合作的意识。由此可见，信息技术与大学体育的融合在提高学生的身体素质和体育素养的同时又提高了精神境界。

（四）改善学习环境，提高教师的现代化教学水平

大学体育课与信息技术的结合需要体育教师的精心设计和引领，这就要求体育教师必须具备一定的信息技术超控能力，才能科学合理的将信息技术运用到体育教学中。学校要加强对体育教师现代信息技术的专业培训，提高教师的电子化教学水平和教学素养，体育教师要有不断创新的教学意识，紧跟现代化教学的步伐。此外，学校要不断改善教学环境，提供现代化的教学设备，根据学校的需要配置适宜的信息软件资源，建立本校的信息资源数据库，给体育教师提供多样化的体育课程教材。

三、结语

由此可见，我国的大学体育教育也是紧跟时代的步伐，将大学体育课与现代化信息技术科学合理的融合在一起，通过丰富多彩、趣味性十足的多媒体电子化体育教学，让大学生在轻松快乐的学习环境中，积极热情的投入到体育学习中，在更快更好的学习体育知识和掌握体育技能的同时，还提高了体育素养和精神素养，让大学生健康快乐的成长。

参考文献：

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[3]马文华. 山西省中大学体育教师教育信息技术应用现状及其影响因素研究[D].山西师范大学，2019.

作者简介：李瑛瑛，研究生，助教。