浅谈美术教育课堂与思政教学的结合

摘   要：随着时代的进步，经济社会的不断发展，社会对高等教育的人才培养提出了新的要求与挑战。高等教育教学不仅要从专业技能及承担的社会职业岗位中提出新的标准，更是在育德育人方面提出新的思路与改革的标准。本文重点以当代教育为背景从高等教育层面进行分析，针对美术教育课堂与思政教学找到课程实践的路径。重点抓住人才培养方案，落地人才培养方案;在教学上以课程大纲及课程的具体实现目标深入课程思政;将专业的知识领域能够充分与思政内容和良好的职业道德为底线;教育者改进教学的主要方法，拓宽课程思政案例。为发挥高等教育教学的方法与实践奠定良好的基础，促进人才培养的质量，真正实现课程思政与美术教育课堂相融合。

关键词：美术教育;思政教学;课程思政

社会的文化性决定了社会整体发展的水平，道德精神是整个社会发展的必然动力。高等教育对于社会人才培养来讲起到了不可或缺的一部分，高等教育具有着其他教育方式不能替代的方式与理念，美育教育、德育教育课程更有着重要的时代意义。作为美育教育课程重要阵地的美术教育，更是对思政课程有着必然的需求与趋势。课程思政是落实高等教育立德树人根本任务的一种综合教育理念。

自二十世纪九十年代以来，思想政治教育的接受问题进入了人们的研究视野。当前，思想政治教育工作的研究方法已开始朝综合化方向发展，研究接受问题，是思想政治教育科学化的必然要求，是提高思想政治教育有效性的基础，是思想政治教育实现“视角转换”的积极选择。

2019年3月，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，表明思政课在高校文化建设中已上升到国家战略层面的高度。如何把思想政治教育内涵融入课堂教学，展现别开生面的课堂教学风采，提高思想政治教育的实效，是每位任课教师应该思考的问题。

本身美术教育课堂就带有对美的事物的传达与讲授，同时也重要的提升了社会审美意识与观念。在美术教育课程中应重点把握对课程授课的方式，充分与思政教育相融合，这样才能更深入的挖掘立德树人在美术课程中的精髓，能够不断深入美术课堂发挥美育的教学目标。但是在具体的路径上应该从高等教育的本质及方向上出发，完善人才培养方案的总体目标，精准施策，落实每一门课程的教学大纲与课程目标。不单纯从政治教育为出发点，着实以专业的职业精神与道德、法律法规为起点，以培养出高素质的综合性人才为落脚点，把思政课程真正融入课堂。

一、完善人才培养方案，统筹人才培养方向

人才培养方案作为整个专业的指导性文件，作为纲领性文件在具体的人才培养中有着重要的地位及作用。美术教育课程在整个专业及艺术教育中比重较大，能够充分对人才培养方案进行思政教学内容的融入是促进整个专业的发展目标导向。

人才培养方案的方向制定是对专业人才的目标及要求的深入定位，明确的培养目标决定了课程的讲授方向与方法，不断深入课程思政的内容与方向促进教学质量的提升，更能对人才培养的定位进行明确。在统筹人才培养方向上应注重对美术课程的市场调研，调研总结社会的发展需求，岗位需求，不断深入思政教学的目标与人才培养方案的融入，这样才能将思政内容与总体人才培养的规划保持一致，才会实现后续的课程目标及教学方法。

二、精确教学大纲及课程目标，深入课程思政

课程的研发与设计是对教学质量把控的前提保障，起到了前期预期效果制定的重点内容。精确的教学大纲更是对专业、对课程负责任的授课前策略。课程目标决定了对课程教学的重点内容及课程导向作用。

在授课前对美术课程的教学大纲制定保证了课程有效的思政内容进课堂，思政内容如何体现在课堂教学过程中，就需要对前期课程进行有效的设计与策略，丰富了教学大纲的思政内容，才能充分发挥大纲的指导性特点。落实课程目标让美术课堂更具体的明确了授课的方向，思政内容就应进入课程大纲，这样思政教学的内容才能有效实施，能够规范教师的课程内容，同时也能更好的和課程的特点充分结合，才能有效的将美术课堂与思政教学高效融合。

三、充分结合专业领域，强化专业内容与思政教学融合

思政课程如更能深入学生的心里，起到良好的立德树人的作用，不仅需要对传统政治课程进行学习，更需要对专业课程有深刻的思想政治教育。思政教学应重点发挥专业领域的优势，这样不仅能促进多专业的学习效果，更能帮助同学对行业、企业及后续的工作岗位具有良好的职业道德，创造良好的市场就业环境及行业的良性发展。

思政教学深入专业领域，是对专业的帮助也是对思政内容取缔生硬的教学效果，专业中也可以具有很多能够与思想政治相关联的内容。例如行业的发展状态与趋势，岗位的更新换代，具有良好的职业精神及工作态度等等都是对学生思想政治的教育与引导，这样才能更贴近学生的教学内容，才能发挥思政教学的本质目标。所以思政教学是多样化的，内容也是极具丰富的，有效的传达到学生的日常生活学习中，才是对思政教学最好的诠释。

四、改进教学方法，拓宽课程思政案例

作为新时代高等教育的发展过程中，针对的教育群体主要集中在零零后，年轻的受教育者对事物的敏感程度较大，随着信息时代不断的发展，充分掌握时代变化中教育的本质特点，能够更好的与受教育者充分接触，这样也能使授课内容深入学生内心，才能发挥教学内容的最大效益。

作为新时代教师应该重点采用新的教学方法，多样化的教学手段，通过一些短视频、视频教学及案例，将美术课程教学的方式多样化，发挥思政课程在具体课程中的高效教学方法，这样才能拓宽课程思政的案例，发挥课程的主观能动作用，促进教学质量提升。

美术课堂的思政教学在主要讲授内容上，应向学生讲授美术、文化的基本知识和基本精神，开拓学生的艺术审美视野，拓展学生传统文化的知识面，使学生了解优秀传统文化是中国特色社会主义文化最深厚的底蕴、根基和源泉，使学生掌握美术史脉络、美术的功能、绘画的造型语言、色彩、版画艺术、手工艺艺术、东西方美术区别等知识，让学生在美术课程学习知识的同时，了解我国艺术历史、传统文化、传统手工艺、大国工匠精神。引导学生进行探究性学习、研究性学习和协作性学习，使学生掌握中国美术基本内容。通过科学地将中国美术发展史和世界美术发展史进行比较，使学生了解不同文化的共同点和差异性，以全球化的眼光来看待中国美术和文化，培养跨学科的交际能力、对中国传统艺术与文化的传承和发扬能力，培养认识美、欣赏美和创造美的能力。

思政教学在当代教育教学中有着至关重要的地位及作用，符合当代大学生对时代的要求，当代大学生具有良好的政治道德素养，决定了社会对时代的需求。美术教育课程中，重点发挥着美育美德的精神更是符合时代主题的教学内容。在落实人才培养方案及目标，抓住课程的教学方向与方法是促进思政教学的重要体现，不断丰富学生的思想政治，良好的职业道德与精神是促进当代教育教学质量的强大堡垒，这样才能促进高等教育的发展与进步，为社会培养高质量人才。

美术教育作为美育领域的主体，其内容和形式与高校思想政治工作相辅相成。美术教育中蕴含着深刻而丰富的道德思想，使得美术教育的思想政治育人作用得以体现。在日常美术教学中围绕立德树人根本任务，逐步渗透德育思想，能够潜移默化地对大学生行为决策产生影响，充分發挥综合类大学的交叉学科优势，切实提升德育工作育人实效。

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作者简介：陶明珠（1982-），男，汉族，甘肃天水市人，讲师，主要研究方向：艺术设计，美术教育。现为四川文化传媒职业学院专职教师。