浅谈新课改背景下的中学教学管理策略

宋秀利

摘要：在中学教学管理中，校长要发挥统筹提升作用，要重点从办学理念、办学特色方面体现出本校的优势，打造属于本校的办学风格;更要从师生的切身利益出发，以人为本，以校园为家，彰显教者情怀。要以不断提升教学质量为目标抓教学、抓师资建设。教师则要努力开展教学科研活动，把理论应用于课堂实践，从而提高个人的教学水平，实现教师个体在本学科教学方面的质的飞跃和发展。在此统筹下，要以制度建设、后勤管理建设等为保障，整体推进教学管理水平升级。

关键词：新课改;中学;教学管理;策略

近年来，随着新课改的逐渐深入，我国对中学的教学管理工作越来越重视。中学阶段是广大中学生学习知识、丰富人生阅历、锻炼各项本领、实现人生飞跃的关键期。对于中学校园的管理者来说，用有效的管理方式，为全校师生提供一个良好的教学环境，对提高教学质量、学生学业水平，具有十分重要的意义。文章试图从管理层建设、教学师资建设、制度建设、校园安全管理、后勤保障等几个方面来探讨新课改背景下的中学教学管理策略。

一、抓管理层建设，精细化管理，以人为本，以校园为家，彰显教者情怀

中学学校管理工作首先要抓班子建设、抓管理层领导能力的提升。作为中学学校的管理层，需要稳定有力的领导核心、团结一致的向心力和行动力，齐抓共管，共同负责，共同为学校的教学任务的开展保驾护航，为学校的教育教学管理服务起到担当作用。中学学校管理人员应该分工明确、各司其职，实行精细化管理，对分管的各项任务进行合理的划分，将任务落实到个人，甚至各个年级、各个科室、各个教室都要落实到相关负责人名下。“校长是一所学校的灵魂，是学校教育发展之关键。”校长要发挥带头作用，做教育的思想者，既要埋头苦干，又要抬头看天，从办学理念、办学特色方面体现出本校的优势，打造属于本校的办学风格;从师生的切身利益出发，以人为本，以校园为家，彰显教者情怀;从外部引进先进的办学理念，武装头脑，思考怎样获得教学成果方面的新突破，想方设法提升学校的教学水平，提高学校的办学质量，努力带领全校师生获得更好的发展。

二、抓教学，抓师资建设，以不断提升教学质量为目标

学校的主要任务就是教书育人，建立正常的教育教学工作秩序，抓师资队伍建设依然是中学学校管理工作中的首要任务。而师资队伍建设一方面是团队的建设，必须致力于打造一支有理想、有道德、有情操、有学识、有技能的教师队伍;另一方面，要做好教师队伍的培训。我们从教者一谈到教学就常常会说：“要想给学生一杯水自己先要有一桶水。”而蘇霍姆林斯基也曾经说过：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍、二十倍，以便能应对自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选最重要的来讲。”这些都说明一个道理，那就是作为一名人民教师，不仅要有高尚的师德，更要有丰厚的学识，不可以停止学习。因此，在学校的日常管理中，不可忽视的还要有对教师的培训管理，做到师资力量的有序提升。在师资培训方面，要立足于“最基本的培养是素质的培养，最基础的准备是知识的准备，最有用的提高是技能的提高”，从教师的基本素质的培养、专业知识的学习准备和教师教学技能的提高这三大方面来开展师资力量的学习培训活动，并为本校教师提供走出去参观学习的机会，鼓励教师多参加全国各地教研活动，多听教学方面的学术报告，多读教学理论文章，多写教学经验心得体会;努力开展教学科研活动，把理论应用于课堂实践，从而提高个人的教学水平，实现教师个体在本学科教学方面质的飞跃和发展，继而促使全校整体教学水平都获得较大的提升，促进本校教学事业的蓬勃发展。

三、抓制度建设，制定科学高效的校园管理制度

制度建设是学校管理的根本保障，制定科学高效的校园管理制度是学校管理工作的重中之重。只有建立起完善的中学管理制度才能保证学校日常教学活动的顺利开展，正常的校园工作秩序需要科学、完备的管理制度做保障。学校的管理者应明白建立现代化学校管理制度的重要性，为了实现本校的长远发展，其与学校领导团队应一起建立科学的维护校园秩序的管理制度，以正常的教学秩序为中心，建立学校在教学管理、校务管理、后勤管理、安全保障、校风校纪等方面的规章制度。在各项校园规章制度的制定过程中，可以发挥民主集中制的原则，广泛听取校内师生的意见和建议，集思广益、去粗取精，力求将各项制度制定得更加科学与完善。在制度建立之后，就要严格执行。有了完善的制度之后，教师的教学工作和学生的学习活动就有了无形的保障，学校的各项工作才能有秩序进行，也更便于今后的工作管理。

四、抓校园安全管理，抓后勤保障

校园安全机制是保障学校教学工作持续稳定开展的重中之重。对于社会来说，没有稳定就没有发展，而对于一所校园来说，同样需要稳定、和谐的氛围来保证全校师生教学活动的正常进行。校园安全需要建立强大的安全保卫系统，全校范围内的重点地带，例如校门口、操场、教学楼大厅、楼道、教室等，都要安装视频监控设备，校内保安人员要定期地进行校内巡视，外来人员严格遵循出入登记制度，严禁社会闲散人员进入学校滋事等，切实保障全校师生有一个安全的教学、学习环境。同时，要安排具体人员做好防火、防盗、防校园暴力事件发生的安全防范措施，时刻提高警惕应对校园突发事件。在后勤方面，保障好食堂食物供应方面的饮食安全卫生，严格对食材的来源、品类、加工过程进行把关监督，坚决杜绝食物中毒事件的发生。保障好师生饮食安全的同时，调整饮食品类，力争让师生吃得好、吃得放心。

总之，只有把师生时刻放在心里，才能成为一名好的管理者。最好的学校管理是能带动教师和学生的发展。正如李希贵校长所说：“如果仅仅靠自己的力量，最多只能做成自己能力所及的事情。如果有更大目标，就必须学会向上下左右来寻找支持自己的力量。能够动员他人来帮助自己实现自己的想法，这才是一个真正的管理者。”而学校的管理工作都要围绕更好地为全校师生服务展开，管理者要以仁者之心，行教者之道，以人为本来进行校园管理，为教师提供一个良好的教学环境和个人发展环境，使他们能够不断地提高自己的教学水平;为学生提供舒适的学习环境和高质量的知识养料，使他们能够得到更良好的教育。