提高小学语文教学效率的策略

（广东省信宜市丁堡镇古楼小学 广东 茂名 525345）

在新课程改革推进下，为了将语文学习能力、课程进度的提高，越来越多的创新教学方式应用于语文课堂。通过这些应用，可以为学生创造多样化的语文课堂，大幅度增强对学习兴趣的培养，调动学习的积极性。随着语文课堂教学效率的提高，学生可以在有限的时间内获得更多的知识，教师要尊重学生的心理特点，结合学习内容，采用科学合理的教学措施，提高学生对语文的热爱，以此提高成绩。

1.语文课堂环境要多元化

课堂是学生获取知识、提高学习能力、培养学习兴趣的地方，因此，营造良好的语文学习气氛对语文学习的促进具有重要意义。浓厚的学习氛围能促进学生积极地学习和思考，与教师沟通和互动，提高课堂教学的效率。比如，教师可以在教学中运用多媒体，为学生创造多样化的课堂环境，从而有效的提高语文教学效果。学生仅凭语言和想象力很难理出课本中的教学场景，教师可以通过播放视频帮助学生感知，这样学生可以快速了解教学内容，提高语文课堂教学效率。

2.合作学习法

合作学习是最近几年来广泛应用的一种学习方法，应用在教学中，不仅可以培养学生对语文的学习兴趣，而且可以有效地减少学生自主学习的负担，提高学生的学习效率。比如在古诗词的学习中，可以充分利用合作学习的方法，古诗词需要学生背诵和掌握，如果老师一个接一个地问问题，就要花很多时间。这时，老师可以把学生分成小组，学生一起学习，相互提问，不仅能提高语文教学的效率，还可以提升学生的学习效果。

3.提高教学效率的有效策略

教学情境的创设和学生学习兴趣的激发应融入情感之中，没有感情的课堂和教学不算是教学。因此，在教学中，教师应建立教学情境，让学生融入情境，融入角色，逐步树立信心，激发他们的学习兴趣和学习的积极性。教师要想成功的教学，那就离不开学生兴趣的配合跟支持，因为兴趣是学习优良的老师。只有这样，他们才能积极思考、动脑、学习和解决实际问题。解决实际问题后，学生也因此增强了自信心，他们会对学习产生乐趣，感受学习的快乐，然后融入教学，不断提高自己的认知水平。同时，以前的学习疲劳会逐渐消失，可以更主动积极的学习，从实践中逐步积累，有意识地培养语言，提高语言能力。学生只有从心底对学习乐趣产生热爱，才可以更好的去享受学习，在课堂上才能专心认真的学习。教师是课堂的领导者，在创造探究性合作学习环境中发挥着重要作用，只有在课前自学的基础上，教师才能更有效地进行课堂教学。此外，教师不仅要重视传授知识，还要重视知识生成的研究。对学生创新、思考、探索能力要注重培养，鼓励学生选择有效的学习方法，引导学生优化原有的学习措施，提高学习效果。为了使学生在课堂教学中改变被动学习的状态，积极开展学习，创造自主学习的环境非常重要，要让学生对探究学习养成良好的习惯，跟要积极参与合作学习，教育跟学习都是不可分割的一部分，教师要在当中起到主导作用。另外，还要适当创设教学情境，像是教师朗读、讲孩子充满兴趣的故事、表演课文场景、组织学生玩耍或使用多媒体教学等。发展性评价观的树立同样也很重要，由于新课程的改进，对教学评价也有了新的要求。在学生的学习过程要求注重，诊断学生成长中存在的问题，发挥他们的聪明才智，从而起到激励和提高评价的作用。评价应具有发展性思维，促进每个学生评价的发展，注意分析问题的原因。通过对学生和自身有目的、有针对性的评价，教师逐步形成科学有效的评价机制，改善教学模式，改进课堂设计，提高教学技能，达到师生共同发展。

4.加强师生互动

师生互动是在语文课堂中相对来说是有着比较重要的意义，语文是一门语言学科。师生之间的互动可以让学生的语言应用能力有一个提高，可以促进师生之间的关系。有效的互动、提问可以让课堂进一步展现乐趣，教师可以多表扬主动积极回答问题的学生，鼓励学生继续努力，使学生在语文课堂上更加积极地与教师合作，提高教学效率和学习效果。

5.兴趣与自主能力的培养

兴趣可以提高教学的效率，也是学生对学习产生的动力，小学生们天生就对新鲜、活泼的事物很有兴趣。因此，在教学中，教师可以一种学生的心理特点，综合运用各种教学方法和教学方法，结合学习内容，把静态的丰富语言放在案例中，这样丰富的动态画面演示可以激发学生的学习欲望，促进学生的探究能力。未来社会是一个知识时代，丰富的知识已成为人类社会的资本。知识仅仅只靠教师传授是不够的，大部分知识还需要学生自己学习。因此，学生的自主学习能力要进行培养，不仅是提高课堂效率的需要，更是对学生未来发展的需要。教师作为学生的主要教育者，必须重视学生自主学习能力的培养，提高学生的知识获取能力，只有通过实践获得的知识才是最持久、最坚实的。因此，在教学中，教师要把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，引导工作则由教师做好。

6.结语

综上所述，在教学中，教师要明确教学目的，让学生了解并且喜欢语文这门科目，让他们成为课堂的主人，给他们足够的思考和想象空间，在课堂上自由思考，敢于表达想法。教师要多对学生进行鼓励合支持，客观去评价，以满足学生的好奇心和求知欲，才能在语文课堂教学更加有学习的乐趣，提高教学效率。