幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略研究

摘要：幼儿绘本阅读是幼儿早期的阅读材料，是幼儿接触语言文字的重要载体，为更好的提升幼儿绘本阅读教学中幼儿的自主阅读能力，提高幼儿对于绘本阅读的兴趣。通过对现阶段我们幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读的现状和能力进行分析，提出可有效提升幼儿自主阅读能力的策略。

关键词：幼儿园 绘本阅读 自主阅读 能力提升 教学策略

绘本是近年来用于幼儿教学的重要教材，又称为图画书，书中以图文并茂的形式讲述通俗易懂的故事，适合幼儿进行阅读与理解。绘本的阅读教学是培养幼儿识别文字、理解能力、阅读兴趣的重要手段，在教学中应注重培养幼兒的自主阅读能力，使得幼儿在进行阅读时有明确的学习目标和阅读方向。可通过教师给予的阅读方向自主选择相应的绘本进行阅读。处于幼儿时期的学生对于知识的涉取处于萌芽的阶段，对文字较为敏感，是语言和思维发展的关键时期，阅读是幼儿学习和认识世界的重要途经只有【1】。幼儿时期学生智力发展水平参差不齐。教师在绘本教学中也应当尊重学生的学习水平差异，平等对打每一位学生。

1 绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的现状与分析

据调查，我们幼儿园现阶段在幼儿绘本阅读教学中，幼儿的自主阅读能力处于偏低的水平，大部分幼儿较依赖教师，需要以教师的讲解为主，同时需要教师实时的指导与监督。幼儿时期思想未成熟，较多幼儿学生对于娱乐性的活动比较感兴趣，对于阅读类等文书活动兴趣度较低。阅读绘本时难以静下心来进行理解，未养成定时阅读的自律习惯。同时在进行阅读时对于文字较多的书籍未进行深入了解，只是单纯性以阅读绘本中的图画为主，这样的阅读方式不利于学生自主阅读能力的培养。

2 幼儿自主阅读能力的重要性

处于幼儿时期的绘本阅读教学是培养幼儿日后阅读兴趣与文学底蕴的基石，对幼儿以后的发展方向和个性的培养起着重要的作用。提升幼儿的自主阅读能力，不仅可以提高幼儿的文化底蕴，同时可以促进幼儿的文化素质教育，锻炼幼儿的文字理解能力，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

3 提升幼儿阅读能力策略

如何更好的提高幼儿的自主阅读能力，是我们幼儿园教育领域学者一直致力于进行研究的领域，可通过营造丰富的阅读气氛、采取诗歌式、故事式的教学方法、紧密联系生活等的教学策略提高幼儿的自主阅读能力。

3.1 营造丰富阅读气氛

幼儿时期的情绪容易受到外界环境的影响，温馨安静的阅读环境容易让幼儿快速进入阅读的状态，在幼儿进行阅读时可播放与绘画内容相关的音乐，可以提高幼儿阅读的积极性。同时幼儿时期的学生模仿能力较强，教师可为学生多做几次示范，幼儿进行模仿。幼儿教师可采取鼓励式的教学方法，对于表现优良的幼儿可进行一定的表扬，一方面可以提高幼儿的学习自信心，得到教师的认可，提高对于绘本阅读的兴趣。另一方面可以给其余的幼儿作为一个学习的榜样，向优秀的同学看齐。有利于营造幼儿们爱上阅读的氛围。可以鼓励学生坚持进行阅读，并定期进行阅读分享会，向学生强调自主阅读的重要性。丰富的阅读气氛与环境可以帮助幼儿提高阅读的自觉性与积极性。

3.2 诗歌式、故事式教学方式

在进行绘本教育中教师的引导非常重要，应当避免以自己为主导的教学方式，应当以引导幼儿自主进行阅读为教学方向【2】。故事式的教学可以更好的吸引幼儿的注意力，幼儿教师在进行绘本讲解时，可适当引入相应的故事帮助幼儿进行理解，同时可以故事式的形式吸引幼儿自行进行阅读。教师可在课前创造相应的故事情景并提出疑问，由幼儿自主进行阅读找出相应的答案。可以帮助幼儿更细心进行相关的文章阅读，同时在阅读中锻炼幼儿总结文章的能力。诗歌式的教学是指可以将绘本的阅读内容以诗歌形式进行讲解，将内容以诗或歌的形式进行呈现，帮助学生进行记忆与理解，多进行朗诵与讲解，幼儿在不知不觉中可提高对于阅读的记忆能力。也可鼓励幼儿自主创造诗歌进行理解与记忆，有助于提高学生的自主阅读能力，同时可以培养幼儿的创造性思维。

3.3 紧密联系生活进行教学

生活是最好的教材，在进行绘本阅读教育时可与实际生活进行融合。可以巧妙利用生活的例子帮助幼儿进行阅读的理解，例如在讲解大灰狼与三只小猪故事时，可以形象说明故事中大灰狼和三只小猪分别代表的人物，以帮助学生更好的进行理解。多穿插生活的元素，有助于更好的实施绘本阅读教学和提高学生自主阅读的能力。但在引入生活元素时应当注意由浅入深，循序渐进，由简单至复杂。

4 讨论

本文通过分析现幼儿自主阅读能力偏低的原因和讲述自主阅读对于幼儿未来发展的重要性，并提出营造丰富的阅读气氛、采取诗歌式、故事式的教学方法、紧密联系生活等的教学策略帮助提高幼儿的自主阅读能力。帮助幼儿从小养成阅读的习惯，有利于幼儿未来的身心健康发展，为幼儿后续进行小学的语文课程打好基础。

参考文献

[1]曹丽敏.幼儿园大班阅读指导策略[J].教育实践与研究（C），2014（08）：43-45.

[2]何孟颖. 幼儿园绘本教学的问题与对策研究[D].西华师范大学，2017.

柯桥区华舍街道聚贤幼儿园 薛华珍