小学英语新教师专业化成长的几点建议

黄从英

(四川省高县文江镇中心小学校 四川 宜宾 645150)

关注新教师成长是每个学校师培师训工作中的重心，是关系到一个学校能否可持续发展的关键。作为新教师，要以专业成长为根本，课堂教学为平台，教育教学质量为载体；作为新教师，要有职业的幸福感和责任感、虚心好学的态度、积极思考的习惯、力争上游的精神，具备了这些，剩下的就交给时间了。

下面，我将从三个方面对新教师的专业成长提出建议。

1.课前精心设计教学流程

1.1 课堂导入(5—10分钟)：包括情景导入、游戏导入、练习导入等。(此处重点介绍课前练习)

(1)就近知识区的知识复习：建议不单纯复习单词句型等，而是以题带出知识点。重点是知识再现，减少学生的遗忘，既为复习减轻压力，也让知识能呈螺旋上升。

(2)与本节课相关的句型巩固，将课中学生所遇到的障碍前置，为本节课的学习减压。

(3)补差：这是接班教学必做的事情。

(4)由情景导出，引发疑问，引入课题。

1.2 新知的生成(5—10分钟)

(1)根据课型(新课、巩固课、复习课等)进行设计。

(2)根据学生情况，拉长或缩短知识生成的过程。

(3)在此过程中，要培养学生的动手能力、合作探究的能力、转化(新知向旧知，旧知推新知)思想、提出问题并解决问题的能力等。

(4)承载语言素养形成的英语知识本身往往有一个发生发展的过程。生成后要将新知进行归纳、总结、提炼、规范化甚至通俗化，内化为旧知，贮入大脑，并将前后知识进行融汇贯通。

(5)常用方式：问题(任务)驱动、活动驱动。

1.3 新知的应用(10—20分钟)

(1)以看图联想单词、情景引出句子、抢答、小试牛刀等形式对新知进行简单、直接的应用和考查。

(2)典型例题：不能过高，主要是书写规范，强调格式；也可以适度综合，知识间的融合；可选于教材，改于教材，总之要精选。

(3)当堂检测：针对性很重要，哪怕是一个知识点一个题对应来练也未尝不可。

1.4 课堂小结(1-5分钟)：知识点的归纳、解题技巧的归纳、重点、难点、易错点、易混点的归纳等。

1.5 课外作业的布置：要主要数量和质量，要精选，要分层，一部分类同当堂检测，针对知识点进行强化；一部分进行综合性考查，联系前后知识；思考题要做到拓展思维、为后续学习的探究与延伸，用于优生的培养。

总之，教学一定是有目的行为，每一个环节的设置都要为教学目标的达成服务，没有价值和意义的环节越少越好，包括开玩笑。

英语教学必须重视学生口语和听力培养，课堂是主阵地，关注学生学科关键能力的养成，首先要站在教育目的的高度，结合课程标准，找准教学目标；其次要适度放手，主动退位，整体布局和设计在教师，全局掌控和调节也在教师，“给学生们一个又一个任务”，打造“任务型课堂”。

2.课中努力培养教学能力

2.1 语言要规范、要有艺术性。

2.2 肢体语言多样、表情丰富，彰显教师最美的形态与精神气质。

2.3 追问要有技巧：逻辑性、递进性、层次性。语忌直，意忌浅，脉忌露，味忌短。当启处启，当发处发，“启”在关键处，“发”在要害处，问题与答案的离度要恰当，坡度要适中，深度要合理，三个维度整体推进。

2.4 讲题要有技巧。有人说，三流老师给答案，二流老师讲过程，一流老师引思路。也有人说，三流老师看知识，二流老师重方法，一流老师入境界。传授知识、培训技能；引导方法、培养能力；渗透思想、提升素养。

2.5 教学机智的养成源于长期教学经验的积累。

2.6 要有持续的培优补差的意识和习惯。

2.7 教学手段和教学方法要不断优化与创新。

3.课外不断提升专业水平

3.1 做好职业规划，要有小目标和大目标，近期目标和长远目标。

3.2 坚持课后反思、总结并及时整改。

3.3 做好教学弥补，针对学情采用不同的辅导方式。

3.4 加强钻研：

(1)课标与教材。标高不降，初衷不改，改的是教学方式和策略。

(2)教材的整合。至少做到小学一盘棋，初中一盘棋，整体建构，有计划有策略地持续推进。

(3)教法和学法，构思课堂的设计，坚持上好每一节课。

(4)练题：资料上的题，单元和期末试题等，并做好分析和收集。

(5)命题：小测试、单元检测、期末模拟检测等。

3.5 抱着学习的心态去听课、去请老教师来听自己的课。合理的借鉴是创新的开始。

3.6 积极争取赛课的机会，在赛前不断的磨课中提升自己。

3.7 试着在一定范围内搞专题讲座，以促进自己。

3.8 将教学案例、反思、教学心得、成长经历等写成论文，进行交流和发表。

3.9 关注改革、创新教育。做课堂改革的生力军，从学科教学走向学科教育，教学彰显核心素养的教育，教研共进，把学生的学业成绩的提升建立在综合素养提升的基础上。

总之，作为新教师，一定要有上进心、进取心。不能只想不做，也不能只做不想，要在思中去做，做中去悟；要有自信心，面对失败和挫折，要有知耻而后勇的精神和触底而反弹的气魄；既要仰望星空又要脚踏实地。易中天说：人是逼出来的；如果你简单，这个世界就对你简单；怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来。复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。

送大家一句话：你若不想做，总会找到借口；你若真想做，总会找到方法！

有人说，鸡蛋，从外打破是食物，从内打破才是生命。教师的专业成长也是如此，从外而来是压力，从内而发则需要动力，是成长。一个教师可以不成功，但一定要成长。“一辈子做教师，一辈子学做教师”，教师的专业成长与发展没有尽头，终身学习，永无止境。