2015年36期
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卷首语
教育前沿
学科教育
- 新课程理念下的“新课导入”
- 构建和谐关系 实施有效教学
- 试谈小学数学教学中培养学生的学习能力
- 教而不教 自主探析
- 优化教学过程培养学生创造性思维
- 小学数学教学中学生学习习惯培养的点滴体会
- 注重智慧引领，提升操作实效
- 新课程体系下小学数学探究式教学模式的构建
- 注重小组合作，彰显数学课堂魅力
- 设计有效问题，引领数学教学
- 优化练习，实现高效课堂教学
- 浅谈如何在小学数学课堂中培养学生实践智慧能力
- 浅析小学数学实践活动对教学的影响
- 课前精心预设 课堂精彩生成
- 以多样化教学方法，实现高效数学课堂
- 寻找生活源头 促进儿童发展
- 基于信息技术环境下优化数学课堂教学
- 简约教学，追求小学数学简单之美
- 小组合作在小学数学教学中的有效运用
- 新课程理念下体验教学的有效实施策略
- 结合课例谈谈空间观念的培养
- 让学生的思维在小学数学课堂上灵动起来
- 小学数学教学中实施素质教育
- 构建以人为本的小学数学教学
- 如何创设小学数学教学情境的思考
- 如何提高小学语文朗读教学水平
- 低年级语文激励教学法运用误区探究
- 提高小学语文教学效益之我见
- 小学语文兴趣教学谈
- 小学语文教学要培养学生创新思维能力
- 开辟生命绿洲 打造魅力语文
- 制约小学作文教学效率提升的因素分析
- 从文本出发，让我们的孩子会提问
- 语文课堂教学有效性的点滴尝试
- 小学语文作文教学中学生写作能力的培养
- 小学语文教学中自读课文，如何收放自如
- 谈小学低年级快乐语文课堂的构建
- 阅读教学学生的读是基础
- 小学语文教学师生互动中的话语沟通探析
- 小学语文课堂教学导入“四部曲”
- 浅谈小学语文课堂中的小组合作学习
- 让信息技术为小学语文课堂增色添彩
- 小学语文阅读教学的有效探索
- 小学语文课堂渗透的三“入”技巧
- 小组合作模式在低年级语文课堂的运用研究
- 拨动心弦，张扬个性
- 小学低年级看图写话教学浅析
- 探究语言特点在小学语文教学中的运用
- 解读文本离不开文本意识
- 合作学习在小学语文阅读教学中的尝试
- 如何激发学困生的写字兴趣
- 让小学生成为语文学习主体的思考
- 游戏教学在小学语文教学中的运用
- 用力让学生爱上阅读
- 新课标下初中语文预习作业布置再审视
- 在高阶思维的理论指导下，提高小学生的英语听力水平
- 预学互探，让学生成为英语课堂主角
- 浅议小学英语教学方法
- 角色扮演在小学英语教学中的应用研究
- 信息技术与小学英语课堂教学的融合策略
- 素养不断积淀 需求真正满足
- 自然拼读，为单词学习插上翅膀
- 浅谈小学音乐兴趣教学
- 浅谈小学体育教学中的创造性思维
- 分析小学体育课育人品质的重要性
- 妙设情境，让音乐课堂这般“美丽”
- 试谈小学音乐教学中自主学习能力的培养
- 新课改背景下如何提高小学音乐课堂教学的有效性
- 打造趣味课堂，实现高效教学
- 浅议小学体育教学中如何构建和谐师生关系