论新媒体与社会主义核心价值观的校园传播

崔爱霞

摘要：中国共产党第十八次代表大会提出了社会主义核心价值观，指出要促进社会主义核心价值观在校园的传播，把社会主义核心价值观贯穿到教育教学全过程[1]。通过论述新媒体的特点以及传播社会主义核心价值观的重要性，谈新媒体对于传播社会主义核心价值观的重要作用，分析新媒体下社会主义核心价值观的校园传播的现状、存在的问题，并给出解决问题的途径。

关键词：新媒体  社会主义核心价值观  校园传播

中图分类号：G206 D64  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）02-0124-02

核心价值观即主流意识形态。构建社会主义核心价值观，与中国社会的和谐稳定有关。面对世界上各种思潮的交流碰撞，我们迫切需要传播实践社会主义核心价值观，扩大主流价值观的影响，掌握价值领域的主导性以及支配地位，提高民族文化软实力。

青年是民族的未来，国家的希望。在校园中积极传播社会主义核心价值观，可以帮助青年抵御外国腐朽思想的侵袭，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，如何利用新媒体促进社会主义核心价值观在校园的传播具有十分重要的意义。

一、新媒体的特点

与传统媒体相比，新媒体是在新时代发展起来的新的媒体形式，它利用数字技术，无线通信网络等，向用户提供通信便利。新媒体具有以下特点：一是信息传播便捷。新媒体的出现打破了旧媒体的时空限制，缩小了信息传播的时间和空间局限，基本上实现了“即时”传播，并且由于网络的通达性，人们可以随时随地传递消息。二是传播途径多样。在新媒体时代，人们可以通过各种各样的通信工具传播信息，公众也可以在媒体上回应、反馈，促进消息的进一步传播。三是交流互动性强。传统媒体都是单向的，用户很难进行信息的交流和反馈，或者耗时耗资，新媒体的出现使双向即时互动成为可能。

二、新媒体的作用

1.碎片化阅读

新媒体时代，学生的阅读习惯跟以往大不相同，他们会直接搜索自己想看的信息，略过自己不感兴趣的信息。分析这种碎片化的阅读，可以发现学生最关注的问题，有针对性地在学校公众号或报刊上推送。

2.直观化认知[2]

冗长的文字只会使现在的学生感到无聊，他们习惯快速、跳跃式地浏览，更喜欢具有冲击力的表达方式，新媒体凭丰富的功能成为可视化表达的最佳媒介。使用视觉新媒体，可以使无聊的内容变得有趣，可以将抽象的社会主义核心价值观教育变得直观而富有感染力。

三、新媒体的重要性

第一，新媒体便捷的特点扩展了社会主义核心价值观的校园传播渠道。用手机传递信息并交流是学生日常生活的一部分，这在一定程度上拓宽了社会主义核心价值观的传播渠道。

第二，新媒体的出现丰富了社会主义核心价值观传播的方式。传统媒体在传播社会主义核心价值观时，大都使用文字和图片，这种相对单一的形式不易激发学生的兴趣。而新媒体融合了动画、点播、链接等多种表现形式，更容易激发学生的认知兴趣，增强教育实效。

第三，新媒体的互动性强化了校园社会主义核心价值观的教育反馈。传统媒体的传播方向具有单一性，新媒体的出现大大改变了校园价值观教育强制灌输的教育模式，充分尊重学生的主体地位，使学生敢于说出心里话，强化了社会主义核心价值观的反馈效果。

第四，用新媒体这种特殊的方式引导校园舆论。媒体的功能不仅仅表现在客观真实地报道社会，更重要的是以独特的方式引导社会舆论。当前，我国正处于社会转型期，大量负面舆论和国外文化渗透营造出的不安定感会严重影响学生身心和谐发展。因此，要正确发挥媒体的引导和监督作用，引导社会舆论，传播正能量。

四、现状和存在的问题

目前，大多数学校开设了公众号、微博和微信平台，以人物访谈、讲座等形式介绍先进典型，以此鼓励、引导学生在社会学习生活中做社会主义核心价值观的践行者，收到了好的效果，但也发现以下问题有待解决。

1.缺乏生活嵌入度

利用新媒体在校园传播社会主义核心价值观时，其传播内容和方式缺乏生活嵌入度，往往只是轉载一下图片和文字，并不会对内容加以编辑，有些内容跟学生的生活并不相关，不能在学生中引起共鸣。

2.信息传播复杂化

信息传播的复杂化影响学生价值判断和价值形成。新媒体传播方式引发信息爆炸，无疑将帮助学生开阔、丰富视野，但与此同时，大量无用、有害的信息也直接影响学生价值判断[3]。

3.社会主义核心价值观难以被学生内化

学生是新媒体的主要使用人群，他们在轻松获取网络信息的同时，缺少对具有文化价值与深刻内涵的信息的思考。他们只是浏览，并没有将社会主义核心（下转第123页）（上接第124页）价值观内化行动。

4.新媒体舆论环境宽松，道德约束力低

在学生眼里，新媒体有相对宽松的舆论环境，在现实中无法说出口的话，在虚拟的网络中都可以得到宣泄。这虽然在一定程度上体现了言论自由，但是由于缺乏网络监督，有些人的言语得不到规范和约束，个别人甚至作出违法举动。

五、解决途径

1.重视网络环境建设，构建精神文化校园

要准确把握互联网的发展规律，并为网络文化建设与管理作出重要的部署。各地高校应该把校园网络文化的构建纳入学生的总体规划、纳入学校的总体规划，建设一批内容健康，目标清晰，贴近实际的校园网站，充分利用好这些网站开展社会主义核心价值观的宣传和实践，构建优质的精神文化校园。

2.提升素养及自主参与意识

应充分利用校园网以及校园社团组织各种教学实践，与各种层次的人交流、学习，让学生在现实生活中学会辨别信息的真伪，在海量信息中挑选、搜集和组织有益信息，并学会分析社会事件背后的价值与意义，成为有智慧和判断力的使用者。

3.加强互动反馈，实时了解学生的现状

新媒体的出现极大地改变了学生的交流方式，打破了地域和时间的限制，使沟通更加便捷。因此高校的思想政治教育必须是师生双向互动的过程，在这个过程中要特别注意学生反馈的信息。通过这些信息，可以及时有效地掌握大学生群体的思想状况，使教育实践活动有针对性、可持续地开展[3]。

总而言之，在校时期是青年形成正确世界观、人生观、价值观的重要时期，因此，利用好新媒体，在校园传播社会主义核心价值观，具有十分重大意义。

参考文献：

[1]路遥.新媒体情境下大学生社会主义核心价值观传播现状及对策浅析[J]. 福建广播大学学报，2017（12）.

[2]郑萌萌.基于新媒体的社会主义核心价值观研究[D].苏州：苏州大学：2016.

[3]孙兰英，任怡康.新媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育的途径探析[J].天津大学学报，2016（1）.

责任编辑：孙瑶