初中英语任务布置优化研究

汤唱唱

【摘要】作业是任何学科教学的延伸和补充，学生通过作业能够更好地巩固和复习所学内容，而教师也可以通过学生完成作业的情况了解学生对知识掌握的程度，能够借助作业提升学生良好的学习习惯以及学习能力。当前初中英语教师应该积极优化英语作业内容，做好相关的布置工作，通过高质量的作业培养学生的自学能力，让学生能够养成良好的行为习惯，提高学生多方面的英语能力。

【关键词】初中英语；任务布置；英语教学

英语新课程改革强调要能够从学生的兴趣入手进行教学，让学生能够在体验和合作中完成对知识的理解和吸收，培养学生的语言能力、自学能力和综合素养。英语作为初中阶段一门重要的学科，教师要不断优化英语教学的方式才能让学生有所提升和发展。在整个教学活动中作业是其中非常重要的一个环节，通过高质量的作业能够有效提升学生多方面的能力。初中英语教师要积极地优化任务布置，不断提升作业的质量，发挥出作业的功能，从而全面提升初中英语教学的质量。

一、优化英语任务布置的原则

（一）科学性原则

英语作业的布置要坚持科学性的原则，要根据学生的知识水平、認知能力以及学生的兴趣科学的制定目标，让不同能力的学生获得一定的提升和发展，使得学生在自己能力基础上完成作业，获得一定的成就感。

（二）生活化原则

作业对于很多的学生都是比较抵触的。为了能够让学生更容易接受作业，教师应善于让作业生活化，要能够变得更加的新颖，以此提升学生学习英语的兴趣。作业应该突破传统的书写的形式，可以丰富内容，比如引导学生编写小短剧或组织学生学唱英语歌等，通过这些方式不断提升学生的英语能力。

（三）实践性原则

作业的布置要和学生的生活贴合，真正的对提升学生的能力有所帮助。因此教师在英语作业的布置上要多增加一些实践性的内容，要通过一些实践活动调动学生完成作业的积极性，促进学生交际能力和沟通能力的提升。

二、初中英语作业优化布置策略

（一）布置典型性作业，提升学生综合能力

新课改下要求英语教学要面向所有的学生，作为教师要能够关注到学生的差异性，认识到学生不同的学习基础和能力，了解学生不同的兴趣以及不同的学习方法。在这基础上结合教学的内容安排相应的英语作业。教师在任务布置的过程中要满足不同学生的需求，提高作业的可选性和灵活性，这样才能够给学生提供更多自由的空间，使得学生能够在自己的能力范围内完成相关的学习内容，从而获得一定的成就感。比如在进行外研社七年级下册第二单元教学时，为了能够让布置的作业更具有针对性，笔者把作业分成了多个任务，可以整理文章中关于春节传统节日的表达，可以表述自己喜欢的一个传统活动也可以表述自己喜欢的某个节日说明原因，然后让学生根据自己的喜好和情况选择要完成的作业，从而提升学生的英语能力。

（二）英语任务布置要贴合学生生活

在当前的各个学科教学中都提倡从学生角度出发进行教学活动，要让学生根据自己现有的经验进行学习。教师在布置英语作业时也要与学生的生活实际进行结合，要符合学生的认知水平还有学生的生活经验。例如在开展外研社七年级上册关于最喜欢的体育项目的内容时，教师可以组织学生参与一场体育比赛，借助学习的内容编写出相关的对话，通过对话的编写和练习提升学生的英语表达能力。通过这种方式有效的提升了学生的学习能力，而且通过和学生日常生活的结合，让学生会用英语，还能够有效提高学生的英语成绩。初中英语作业的优化布置要从学生的角度出发与生活相结合，让学生在实践中学会使用英语。

（三）英语任务布置要充满实践性

在新课标中对于英语教学提出了一些新的要求，教师要在教学中培养学生的实践能力。英语作业也应该打破传统抄写的模式，让作业变得更加丰富多样。教师要结合教学的内容，考虑学生学习的需求，从初中生的角度出发，找到日常交流交际能用到的内容，从而开展教学活动，为学生布置作业。使学生能够主动地完成作业，在完成作业的过程中认识到英语的意义，培养学生良好的学习习惯，提升学生对于英语实用性的认知。

三、结束语

总之，随着新课改和素质教育全面的深化发展，初中英语教师要关注每位学生的发展和成长，要利用对作业的优化布置提升课堂教学的质量，真正的为学生减轻一定的作业负担，从而借助高质量的作业提升学生的学习能力和英语成绩。教师要能够树立全新的作业形式，要能够从学生的兴趣、能力还有经验出发培养学生的综合实践能力，实现任务布置质的飞跃，本文从三个方面针对作业优化布置进行了探究，希望能够对大家有所启示。

【参考文献】

[1]刘淑萍.浅谈初中英语作业的优化设计[J].青海教育，2016（3）

[2]才让卓玛.初中英语作业的优化设计方案[J].新课程·中学，2014（5）

[3]薛华娟.谈谈初中英语作业的优化设计策略[J].新课程学习（学术教育），2010（7）

（合肥市第三十六中学）