试论互助式教学在高中数学课堂的应用

牟宗艳

(江苏省宝应县曹甸高级中学 225803)

互助式教学不仅能活跃课堂气氛，避免学习枯燥感的产生，而且还能很好地培养学生的相互协作精神，对其数学学习以及以后的发展都有着重要作用.为充分发挥互助式教学优势，应做好以往授课经验总结，寻找与大胆应用相关策略，并积极与其他教师交流经验，不断提高互助式教学水平与质量，促进高中数学授课工作迈向更高水平.

一、注重学习，做好应用准备

应用互助式教学时加强理论知识学习，完善理论知识体系尤为关键，因此，应充分利用业余时间学习互助式教学相关理论，为更好地应用于授课中做好铺垫.一方面，通过购买相关书籍或上网查询互助式教学相关资料，了解互助式教学的具体步骤与方法，把握互助式教学的应用注意事项，吸取他人互助式教学应用经验，避免在应用中走弯路.另一方面，结合具体教学内容，对数学课堂进行合理的安排，明确授课目标，把握互助式教学时间，提高互助式教学应用针对性.

在讲解函数奇偶性时可考虑采用互助式教学方法，使学生通过互助，掌握函数奇偶性的数学表达，掌握奇偶函数图象特点.将整个课堂可分为三个环节：背景导入、提出问题、互助学习、学习总结.每个环节的时间控制在10分钟左右.实践表明，通过充分的准备，学生主动地参与到互助学习活动中，结合函数图象准确地描述出了奇偶函数.结果发现部分学生对基础函数的数学表达理解不清晰，一些学习能力较强的学生结合图象对其进行讲解，最终使其恍然大悟，不仅准确记忆常见奇偶函数的数学表达，而且能根据相关表达式，进行正确的推导，达到了良好的教学目标.

二、优化教法，提高互助热情

为提高学生参与互助式教学的积极性，应立足自身教学经验，注重优化教学方法，使学生感受到互助的乐趣，更加愿意主动地参与到课堂学习中.一方面，通过多媒体技术向学生展示相关的课件，借助多媒体动态的画面给学生带来视觉上的冲击，加深其印象的同时，使其积极响应教师的互助式学习号召，不仅向其他学生请教，而且主动地帮助其他学生.另一方面，以小组为单位开展互助式教学活动，并在小组之间开展互助式学习比赛活动，提高学生团体意识的同时，更好地激发其互助热情.

在讲解立体几何知识时，应用多媒体技术开展互助式教学活动，借助大屏幕向学生直观、形象地展示相关立体几何图形，而后设计相关问题，如平面几何的相关结论能否在立体几何图形上应用呢？并列出一些平面的相关结论，要求学生积极思考、相互帮助，逐一进行推导，以拓展学生的思维以及推理能力.结果发现，部分较为容易的结论学生都能推导出来.针对一些难度较大的结论，鼓励学生之间相互帮助，最终顺利地得出正确推导结果，很好地增强了学生的学习自信.同时，使学生意识到学习数学知识时应多进行反思，注重联想，做到融会贯通.

三、创设情景，提供互助机会

为提高学生的互助意识，提高数学课堂学习效率，应围绕教学内容积极创设相关的互助情境，将学习的主动权交给学生，使学生在互助中加强认识，深化对所学知识的理解.一方面，围绕学生不易理解的知识点设计相关问题，开展互助式教学活动，要求学生积极思考、相互讨论、认真总结，避免陷入理解的误区，充分掌握数学知识本质.另一方面，习题教学时，给学生留下互助时间，要求其通过讨论寻找解答习题的思路.同时，要求学生通过互助寻找解答数学习题的不同方法，不断提高解题能力.

数列是高中数学的难点，因较为抽象，不少学生望而生畏，授课中通过创设相关问题情境给学生提供互助机会，要求学生之间相互帮助，总结解答数列习题的一些方法，掌握解答数列习题的方法与技巧.结果很多学生都能总结出一些常规的解答数列通项公式的方法，包括公式法、前n项和法、累加法、累乘法等.但对构造法、取导数法、取对数法等不够理解.在教师的引导下，一些学习较好的学生则主动为一些学生进行讲解，最终使学生更加全面地掌握数列通项公式的求解方法，顺利完成了互助式教学任务.

四、注重总结，做好互助优化

高中数学课堂教学中，为提高互助式教学质量效率，应注重教学效果总结，认真审视具体教学过程，反思互助式教学应用中的不足，及时采取措施加以针对性优化.一方面，通过设计相关数学问题检验学生的互助式学习效果，了解学生互助式学习情况，针对互助过程中仍未搞清的问题，应加以针对性地讲解，使学生彻底攻克学习的难点.另一方面，通过积极开展互助式教学总结活动，明确教学中的不足，通过参与听课活动或向其他有经验的教师请教，及时采取针对性优化措施，促进互助式教学应用水平的进一步提升.

在讲解正余弦定理时运用互助式教学方式开展，发现学生应用正余弦定理解决三角形问题的灵活性较差，后来对互助式教学环节进行了认真分析与总结，发现开展互助式教学活动时缺少了对学生互助学习效果的检验，导致一些学生没有在互助式教学过程中彻底地将正余弦定理搞清楚.认识到了这一不足后，在开展互助式教学活动时，围绕相关数学知识精心设计了相关的习题，要求学生完成互助式学习后进行作答，以及时发现学生在互助学习中的不足，在课堂上加以针对性的巩固，使学生当堂消化、吸收所学，最终使得互助式教学效果得到显著提升.

总之，高中数学知识点多而零碎，不仅需要学生牢固记忆，而且还应深入理解.为使学生全面掌握高中数学知识，应在教学方法上寻求突破，通过加强自主学习，掌握互助式教学理论.同时，积极采取有效的互助式教学策略，使学生更加热情地投入到互助式教学活动中，及时弥补学习的薄弱点，彻底搞清楚数学知识的来龙去脉，促进其数学学习成绩的提升.